"¡Yo mismo!" - el lema de su bebé! Es móvil, busca cada vez más experiencias nuevas. Por ejemplo, una vez que sube a una altura, disfruta de sus nuevas oportunidades, y lo hará una y otra vez, sin profundizar en sus exhortaciones. ¿Te preguntas cómo en tal poco tiempo se las arregla para hacer tantas cosas: tan pronto como se da la vuelta, ya ha estado jugando, trepó a algún lugar, tomó algo, lo abrió, lo untó ... Y, de hecho, no pierde ni un segundo - después de todo, allí ¡todavía hay tanto desconocido alrededor! La madre naturaleza misma le colocó en una posición activa: es importante para él dominar el mundo que lo rodea, esto garantía de su oportuno desarrollo. El bebé se siente abrumado por la alegría de los nuevos descubrimientos, un deseo irresistible de saberlo todo y, por supuesto, de su propia experiencia.

Había actividad hacia la cognición -antes, pero ahora- tiene lugar en un mayor grado de independencia de las migajas. Habiendo adquirido por 1 año 9 meses. algo de experiencia, habiendo aprendido mucho, se abre - un "segundo aire" y actúa cada vez más activamente. ¡Ten paciencia, sabia madre!

El niño está interesado en todo: lo que le dices y le muestras, no es indiferente a qué y cómo le enseñas. ¿Quieres asegurar su pleno desarrollo? Organice su libertad factible, muestre amor y apoyo, preste la mayor atención posible: todo esto es muy importante para "establecer" una base sólida para sus futuras habilidades y oportunidades.

Estamos creciendo…

Cuando el bebé cumple un año y medio, su comportamiento comienza a cambiar, porque tiene nuevas oportunidades para expresarse. Los científicos-neurofisiólogos argumentan que está en el período de 1g. 6 meses hasta 1 año 9 meses en niños, hay un "salto" cualitativo en el desarrollo del cerebro del niño, especialmente en aquellos departamentos que son responsables del habla y el desarrollo cognitivo. El niño comenzó a navegar aún mejor en el mundo que lo rodeaba, estudiando y aprendiendo activamente sobre él.

Estos son solo algunos datos que hablan sobre el desarrollo oportuno y armonioso del bebé a esta edad:

niño activo(sin embargo, como antes) explora objetos y juguetes a su alrededor- pero ahora ya no presta atención a sus propiedades externas (color brillante, sonido, forma), sino él está interesado en el proceso de uso estas cosas como se pretendía. Él "explora" con entusiasmo sus propiedades y rasgos característicos.
Por 1 año 9 meses - el niño pasa tiempo en el juego - hasta 4 veces más que antes. Se distrae menos durante los juegos y actividades.
Por 1 año 9 meses el niño comienza a elegir si quiere jugar el juego que le ofreces. Es poco probable que le interese un juego que no le aporte información nueva, interesante y comprensible, emocionalmente seco, etc.
Al evaluar la situación del juego el niño se guía cada vez más por la actitud emocional del adulto(Por ejemplo, te mira a la cara, si no entiende algo, de esta manera, está esperando aclaraciones, obteniendo nueva información). El niño empatiza contigo, un fenómeno nuevo para él;
Con todo su ansia irresistible de conocimiento - el bebé comienza a enloquecer por ejemplo: al tocar un objeto desconocido, primero pone su dedo, comprobándolo "por seguridad", y luego solo, y toda la palma. La ansiedad, el miedo a todo lo inusual, inherente a los niños al comienzo del segundo año de vida, desaparece. ¡Especialmente si estás cerca! “Mamá está tranquila, así que no debo preocuparme”, piensa el bebé.

Así que todo esto es para decir que el niño ha alcanzado un nuevo nivel de su vida significativa: no solo nombra el objeto, el juguete, sino que también comienza a entender para qué sirve exactamente y cómo usarlo. Tenemos que ayudarlo con esto.

¡No un bromista, sino un descubridor, obsesionado con la pasión de la investigación!

A pesar del progreso activo en su desarrollo, sería un error esperar del bebé que se vuelva razonable, organizado y "correcto". En absoluto, el bebé, aunque entiende las palabras "no" y "posible", todavía es impulsivo y emocional. Pero ahora está tratando de evitar conflictos directos contigo, y en tu presencia no hará lo que le has prohibido estrictamente. ¡Esta es la experiencia de interactuar con adultos! Pero el interés en la vida, es en un niño, es similar a una obsesión por la pasión, el ansia de conocimiento supera al bebé inusualmente fuerte, más fuerte que antes, y tan pronto como te alejas, el "pequeño bribón" regresa a su "planes insidiosos". Superar su curiosidad es una gran prueba para el bebé, y apenas puede manejarlo.

¿Qué hacer con ello?

Se debe ser capaz de comprender y aceptar que el comportamiento del bebé debe ser considerado desde el punto de vista de las características propias de su edad, y no desde la lógica de un adulto. Separemos dos conceptos: la curiosidad de un adulto - la tomamos como una cualidad negativa que habla de los malos modales de una persona. Pero la curiosidad de un niño, en esta etapa de su desarrollo, es la naturaleza de la niñez. ¿Es necesario combatir el deseo del bebé de acumular conocimientos y nuevas experiencias? ….

Por supuesto, es difícil aceptar cómo, por ejemplo, un niño trata persistentemente de verter harina en el piso y sacarla del gabinete de la cocina. ¿Pero tal vez vale la pena llenar su tiempo libre con algo igualmente emocionante, pero no destructivo? Dirija su energía en una dirección útil: por ejemplo, tome la misma harina, y con su participación, haga pasteles de Pascua.

No para cuidar, sino para ser socio...

Para un adulto, es muy importante a esta edad de las migajas, no solo cuidarlo, sino también ser su compañero en actividades conjuntas, participar activamente en el juego. ¿Por qué? No se puede dejar a un niño solo porque aún no es capaz de organizar su tiempo libre. Solo usted puede enriquecer la vida de su hijo información útil, animar y ajustar su actividad y curiosidad. Es muy importante jugar con él, porque el niño aún no puede construir una trama de juego por sí mismo, representar a alguien en el juego, no sabe cómo resolver situaciones de conflicto, en un juego conjunto con otros niños.

Seguimos introduciendo los objetos alrededor del niño

Continuamos familiarizando al niño con varios objetos circundantes: ropa de abrigo y zapatos (abrigos, mitones, bufandas, botas), así como platos (hervidor, taza y platillo, cacerola). Es deseable, al mismo tiempo, darle al niño una idea de que los objetos homogéneos (por ejemplo, un armario) pueden ser de diferentes tipos y propósitos (armario para platos, armario, armario para juguetes).

Saludable Introduce a tu hijo a las mascotas.- gato perro. Muestre los peces de acuario, observe sus características (también tienen ojos, boca, pueden vivir en el agua). Y también será interesante para el bebé observar a los pájaros (en invierno puede hacer un comedero fuera de la ventana, verter comida), preste atención al niño que los pájaros pueden volar. Enséñele a su hijo a “cantar como un pájaro” (“chirp-chirp”).

Juegos educativos para un niño a partir de 1,5 años.

Es importante crear y mantener un entorno espacial saludable en la casa y en la calle, que aliente al niño a participar en una variedad de actividades físicas y de desarrollo: juegos y actividades.

Para el desarrollo sensorial es muy importante realizar juegos de objetos de todo tipo con una miga: construcción, didáctica, trama, con objetos-herramientas (Por ejemplo: el juego "Pesca" - para atrapar peces con una red, "Banco de trabajo" - para martillar casquillos en un banco de trabajo con un martillo).
Juegos didácticos (desarrollo de la inteligencia sensoriomotora en el juego): Al niño se le pueden ofrecer versiones complicadas de juegos con juguetes didácticos (matrioskas, cubos, pirámides, anillos, etc.).

Por ejemplo: puede pedirle al bebé que complete tareas para orientarse en dos propiedades del objeto al mismo tiempo: por ejemplo, en tamaño y color ("encuentra cubos verdes - grandes y pequeños"), en forma y color ("encuentra una bola roja y un cubo rojo”) o, o en forma y tamaño (“busca todas las bolas grandes”), etc.

Juegos de cuentos: Muestre cómo usar varios elementos para su propósito previsto: desarrolle tramas de juego más detalladas con una muñeca frente al bebé (vuela en un avión, viaja en un automóvil, navega en un barco, etc.).

Por 1 año 9 meses el bebé ya comprende las acciones de humanos y animales en el juego, asociadas a la expresión de deseos (el deseo de dormir, comer, beber, etc.), sensaciones físicas (húmedo, frío, caliente, etc.), así como manifestaciones de emociones (alegre, asustado, llorado, tímido, etc.). Es hora de inculcar cualidades humanas universales: simpatía y deseo de ayudar ("ten piedad del conejito, estaba asustado" o "la ardilla quiere comer una nuez, trátala", etc.). Muéstrele al bebé cómo se siente acerca del mundo: en espectáculos con muñecas y juguetes de animales, forme buenos sentimientos en el bebé, buena voluntad, respeto por todos los seres vivos.

Dele a su hijo impresiones vívidas que reflejen historias familiares con una muñeca (oso, conejito, etc.). Muestre escenas de juegos: de la vida del niño mismo (por ejemplo, almuerzo, baño, vestido, preparación para caminar, etc.), introduzca más accesorios en el juego.

Acompaña los juegos con explicaciones, nombra nuevos objetos para las migas y acciones con ellos. Al mismo tiempo, construya sus oraciones: de 2 a 3 palabras e historias cortas de 2 a 3 oraciones simples. Entonces será más fácil para el niño no solo entenderlo, sino también repetirlo después de usted. Por lo tanto, es más probable que tome sus palabras en servicio en su discurso activo.

Juegos de construcción: Enséñele a su bebé a hacer primero, imitándolo a usted, y luego edificios de trama simples independientes (se usarán ladrillos y un diseñador), por ejemplo, "un banco para una muñeca Katya", "un puente para un conejito", "una cerca para ovejas”, “una puerta para un carro” y etc.

Información más completa sobre juegos educativos para un niño a partir de 1 año 6 meses. hasta 1 año 9 meses Puedes leer en el artículo "Juegos educativos ejemplares para un niño de 1 año 6 meses a 1 año 9 meses"

Los mejores juegos y juguetes educativos para un niño de 1 a 3 años

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En ellos, hemos escrito toda una serie de artículos dedicados al juego de desarrollo para un niño de 1 a 3 años, basados ​​en el hecho de que el juego es una fuente inagotable de desarrollo del bebé, de acuerdo con su naturaleza. Además, estos materiales te ayudarán a no confundirte en la enorme industria de juguetes y juguetes. ser capaz de elegir solo juguetes seguros, solo útiles, no pseudo-sino realmente educativos.

El desarrollo del habla de un niño a partir de 1,5 años.

No hay himno más solemne en la tierra que el balbuceo de los labios de los niños.
Víctor María Hugo

Si en el trimestre anterior del segundo año de vida de un niño, la dirección principal del desarrollo fue la acumulación de experiencia sensorial (con la ayuda de los sentidos), el desarrollo de la comprensión del habla, así como las habilidades motoras (mejora de caminar y acciones manuales), ahora comienza la siguiente fase: el comienzo de la sistematización de la experiencia previamente adquirida y su transición gradual al habla activa.

La comunicación con los adultos lleva al niño a un fenómeno único: la formación de los llamados habla infantil autónoma. Esto significa que el niño habla "su propio" idioma, en palabras simplificadas ("coño" - "mau-miau"; "máquina" - "bip", etc.). Una característica de este tipo de habla de los bebés es que cada niño tiene su propio "lenguaje", que solo los familiares y amigos pueden entender. Por ejemplo: "Kata paki" uu-ah-ah-ah "(Katya llora:" uu-ah-ah-ah). Las palabras consisten en el comienzo de palabras o raíces (leche - "ma-ko", perro "av-ka", etc.), y el bebé puede combinar según la situación. Sea como fuere, solo se puede felicitar al niño: este es su verdadero discurso activo. Pronuncia diligentemente, inventa palabras, se declara como un interlocutor igual a ti, se regocija con el diálogo emergente.

Apariencia habla infantil autonoma naturalmente, así que no te sorprendas, es importante tratarlo correctamente. "Traduzca" las declaraciones de su hijo o hija, por lo que eventualmente le enseñará a su hijo a pronunciar las palabras correctamente, pronunciar claramente la pronunciación correcta, pero al mismo tiempo, en ningún caso criticar el habla del bebé. Olvídate de la frase: “¡No, está mal, no es necesario así, sino así!”. El niño mismo madurará "como debería", imitándote, ¡créeme!

Solo puedes ayudarlo con esto:

El desarrollo y conocimiento del niño alrededor del mundo - apoyar la comunicación activa;
Crear situaciones frente al bebé, en haciendo que él haga contacto verbal contigo, espera sus preguntas antes de empezar a explicar algo tú mismo;
Al criar a un niño, mire sus acciones no tanto desde la posición: "es imposible, es posible", sino desde el punto de vista de la valoración del acto mismo- "tan bueno, pero tan malo" (tenemos un artículo separado dedicado a las prohibiciones);

Ayude a su hijo a etiquetar todas las situaciones que se desarrollan ante sus ojos, y al mismo tiempo revelan el curso de tus pensamientos, explica por qué sucedió de esta manera y no de esa manera. Por ejemplo, ¿por qué se ríe el niño? (porque el perro está jugando con él), por qué la niña está llorando (porque perdió la pelota), etc.

Habla infantil autónoma.- esta es una de las primeras etapas que lleva al niño a un nivel superior de interacción social con la sociedad, otro paso en el desarrollo del habla. A los 2-4 años, se moverá a una forma más perfecta. Es maravilloso, pero… la singular primera infancia se irá con ella. Debe recordar esto y disfrutar de la comunicación con su hijo, cada hora, cada minuto de este maravilloso tiempo inolvidable, cuando usted es tan interesante y necesario para él. Como dijo acertadamente un hombre sabio: Madre es el nombre de Dios en los labios y en el corazón de los niños pequeños.

musica y niño

Es muy útil para introducir al niño a las obras musicales:
Música folclórica folclórica (canciones de cuna, canciones de baile)
Música clásica(para los niños, como ejemplo, la música "Efecto Mozart" será muy buena; puede encontrarla en la sección de materiales de audio)
Música popular infantil (canciones de dibujos animados, etc.)
Hermosa musica instrumental con los sonidos de la naturaleza para niños.

niño y libro

Enriquece la vida emocional de tu bebé introduciendo poesía para los más pequeños. Llevar la literatura infantil a cada nuevo día del niño; y, usando imágenes, puede ampliar aún más el conocimiento de su bebé sobre el mundo que lo rodea.

Cultivar la capacidad y el deseo de escuchar la lectura. A través de las imágenes artísticas de la poesía para niños, se forman con éxito los sentimientos más amables por todos los seres vivos, el amor y la confianza en las personas, el respeto por los objetos que rodean al niño, los juguetes y los animales.

Utilice rimas infantiles, canciones, poemas y cuentos de hadas. (Folklore popular: "Voy a mi abuela, a mi abuelo", "El gato fue al mercado", "Vodichka-vodichka", etc .; V. Suteev "¿Quién dijo "miau"?"; Poemas cortos por A. Barto; N Naydenova "Kitty", V. Zhukovsky "Bird", N. Komissarova "Dog", etc.).

actividades con imagenes

Considere con su hijo tarjetas e imágenes con tramas simples (un gato juega con un ratón, una muñeca come gachas, un perro duerme en una alfombra, etc.). Es bueno usar "imágenes animadas" en las que la posición de los personajes cambia durante el transcurso de la historia, por ejemplo, el manual de franelografía, que puede hacer usted mismo.
También puede trabajar con imágenes emparejadas (por tamaño, color, forma). Por ejemplo: pelotas - grandes y pequeñas; cubos - rojo y verde; bola roja y cubo, etc.

Educación

Educar a su hijo para la independencia y el cuidado personal simple- comer, ir al baño, vestirse con la ayuda de un adulto, lavarse las manos. Responde favorablemente al estímulo "yo mismo", porque ahora se está formando su carácter y primeros hábitos.
Crear un microclima emocionalmente positivo y tranquilo de relaciones intrafamiliares. Deje que el niño sea testigo de las acciones positivas y ejemplares de los adultos en relación con los demás y consigo mismo.
Hacer del niño un testigo constante de las acciones positivas de los adultos en relación con los demás y consigo mismo, acciones, digno de emular.
Trate de fomentar en su hijo una confianza fundamental en el mundo que lo rodea. Por ejemplo, en un paseo: explícale al bebé en términos sencillos todas las situaciones que le interesarán.
Forme, en primer lugar, con su propio ejemplo, una buena actitud hacia las personas y la naturaleza. Cultive un sentimiento de amor por todos los seres vivos (flores: "¡No recogeremos, solo oleremos!", Hierba, árboles, animales y pájaros). Cultiva el sentido de la belleza: “¡Mira que hermoso cielo al atardecer!”.
Aprende a comunicarte con las personas que te rodean - dependiendo de su sexo y edad(niño-niña, tía-tío).
Criar a su hijo en las mejores tradiciones nacionales. Encuentre una oportunidad para presentarle a su hijo los mejores ejemplos de artes y artesanías populares: cucharas pintadas, juguetes de madera, sonajeros, etc.

Desarrollo fisico:

Mejoramos la marcha independiente, la orientación en el espacio, la coordinación de movimientos y el sentido del equilibrio.

Enséñele a su bebé a caminar en una superficie limitada: a lo largo de un camino estrecho, a lo largo de un tablero (ancho 15-20 cm), a lo largo de un tablero inclinado (un borde se eleva 15-20 cm), subir y bajar escalones (con apoyo) , puede caminar en una caminata, en línea recta y entre baches, pasar por surcos, escalar montículos, etc.)

Enseñe a su bebé a caminar también en diferentes direcciones: por ejemplo, "Ve al árbol, al banco, al columpio, a papá y ahora a mí", con un cambio de puntos de referencia.

Aprenda a pasar por encima de obstáculos: barras colocadas en el piso (suelo) a una distancia de 25-30 cm entre sí.
Desarrollamos un ojo, la precisión de los movimientos en el espacio.

Entrene a su hijo en el lanzamiento de pelotas: a lo lejos (con las manos izquierda y derecha), a un objetivo horizontal (una canasta de pie en el suelo).

Haciendo gimnasia

Gimnasia para un niño de 1 a 3 años: las propuestas en este artículo El sistema de ejercicios gimnásticos se basa en los métodos de las conocidas instituciones médicas y de salud de St. Children.

¡Elija individualmente para su hijo los más interesantes y adecuados para sus habilidades algunos de los 50 ejercicios e impleméntelos en el juego!

Juegos educativos para niños de 1 año 6 meses a 1 año 9 meses.

Juegos educativos aproximados para un niño de 1 año 6 meses a 1 año 9 meses

Juegos didácticos: sacamos a relucir la actividad cognitiva en un niño

Nuestras tareas:

enseñar al niño coleccionar juguetes didácticos dobles(ejemplo: matrioska).
. enseñar a un niño ordenar artículos por tamaño si es posible - llámalos: "grande", "más pequeño", "pequeño".
. Enseñar a un niño (con tu ayuda) recoger una pirámide primero de dos anillos de diferentes tamaños, y luego de tres.
. Continuar desarrollar las habilidades motoras finas manos migas, entrenando acciones sutiles con objetos más pequeños (por ejemplo: cordones, pequeños insertos, cambiando cuentas de un contenedor a otro, bajo su supervisión).
. Introduce a tu hijo a los juguetes y elementos que publican varios sonidos.

Ejemplos de juegos didácticos:

el juego de la piramide

Desarrollar la precisión de los movimientos y el ojo al realizar acciones correlativas y determinar la posición de los objetos en el espacio.

Para el juego necesitas: pirámide de color (de un solo color, para que el niño vea la diferencia en el tamaño de los anillos, sin distraerse con la diferencia en su color). Es bueno si la pirámide consta de tres anillos, pero si hay más, entonces se deben quitar los adicionales. Un conjunto de "familia de juguetes": papá, mamá, hijo (hija): estos pueden ser, por ejemplo, erizos.

Nosotros jugamos:

Invite al bebé a jugar, siéntelo en la mesa de los niños y diga: "¡Ahora vendrá una familia de erizos a visitarnos!". Luego, coloque una familia de juguetes sobre la mesa, represente la situación conocida. Deje que cada juguete tenga su propio nombre, y todos saludarán al bebé.
. "Vamos a tratar a los invitados", y luego pones una pirámide sobre la mesa. ¡Sus anillos de diferentes tamaños serán platos! “¡Mira, Papá Erizo es grande! La madre de Hedgehog es más pequeña y la hija de Hedgehog es pequeña.
. Ayude al niño a desmantelar la pirámide si no lo hace primero. Preste atención al niño que la barra de la pirámide estaba vacía.
. Después de colocar los anillos frente al niño en el orden de la secuencia "grande, más pequeño, pequeño", descríbale una vez más esta secuencia. Pídale al bebé que distribuya los erizos en un plato. Quizás el bebé pueda orientarse y distribuir los anillos correctamente: Papá - grande, Mamá - más pequeña, Hija - pequeña.
. Cuando los erizos "comen", debes recoger los platos. Tome la varilla de la pirámide e invite al niño a ponerle primero un anillo grande. Si el bebé está perdido, entonces, comentando sus acciones, hágalo usted mismo. Los más pequeños también se colocan secuencialmente en el anillo grande. Por segunda vez, deje que el niño lo haga solo, doblar la pirámide desarrolla bien el ojo y la coordinación de movimientos.
. Al final de la lección, llame la atención del niño sobre el resultado: una hermosa pirámide uniforme: "¡Así es como podemos hacerlo!"

Nota: Para el juego, también es bueno usar conjuntos de 2-3 pirámides del mismo color (pero de diferente color entre sí).

jugando con mayúsculas

Para el juego necesitas: Revestimientos: cubos de colores, tapas (conos) o "tazones" (cilindros): 8 revestimientos por juego.

Nosotros jugamos:

Será genial si logras atraer al juego a papá y (o) abuela (abuelo, hermana). Si todos están ocupados, los juguetes se pueden usar como los otros dos "compañeros". Por ejemplo, invite a Mishka y Bunny.

Del conjunto de insertos ensamblados, retire la tapa superior y colóquela frente al bebé, marque su color. A continuación, un conjunto de gorras se mueve hacia ti, quitas la segunda y la colocas frente a ti. Luego, las gorras se trasladan al papa, y él vuelve a quitarles la parte superior; el conjunto "va" a la abuela y luego da la vuelta al segundo círculo. Como resultado, cada uno de los jugadores - dos tapas - de diferentes tamaños.
. Usa tu propio ejemplo para mostrar cómo la tapa más pequeña se puede ocultar debajo de la más grande. Este momento es repetido constantemente por todos los jugadores. Luego, puede mostrar cómo construir torretas: las tapas pequeñas se colocan en las grandes.
. Además, las tapas, comenzando desde la más pequeña, moviéndose sucesivamente en un círculo, se ocultan de acuerdo con el principio "más pequeño debajo de lo grande". Entonces todo el conjunto de objetos "colapsa", tomando la forma original.
. Luego, las tapas se pueden "alinear" una tras otra en tamaño decreciente, y luego se pueden convertir en una torreta alta. Preste la atención de su hijo al resultado: una gran torre hermosa de gorras multicolores. Anime al bebé a armar una torre de este tipo por su cuenta: "¡Así de bien lo hiciste!"

Nota: Para empezar, esta gran actividad se puede dividir en 4 pequeñas: cada paso es un minijuego separado. Y luego recoger en uno - complejo. En todas las partes del juego, es necesario mostrarle al bebé la secuencia de acciones y el resultado, llamar su atención sobre dos propiedades al mismo tiempo: el tamaño y el color de cada inserto, anímelo a repetir los nombres de los colores. .

Tal juego se puede jugar con conjuntos de otras formas de insertos. El juego en el oído es diferente porque tiene muchas opciones.
Su actividad creativa, el colorido emocional brillante del juego contribuye al desarrollo más exitoso del niño.

Juego "Dos muñecas que anidan"

Para el juego necesitas: Dos pequeños muñecos de anidación plegables.

Nosotros jugamos:

Dele al niño dos muñecos de anidación: uno grande y uno pequeño; preste atención a su tamaño, pídale que muestre dónde está la matrioska grande y dónde está la pequeña. Deje que el niño los examine, juegue.
. Enséñele al bebé a abrir muñecos de anidación. Ayude, si es necesario, al niño a quitar las partes superiores de ambas muñecas anidadas y luego móntelas, prestando atención al tamaño de las partes.
. Muestre cómo una pequeña muñeca de anidación se "esconde" en una grande.

juego de coches

Para el juego necesitas: Tres o cuatro carros de diferentes tamaños; dos garajes con agujeros de diferentes tamaños, correspondientes al tamaño de los autos. Dichos garajes se pueden hacer con bastante rapidez a partir de cajas de cartón.

Nosotros jugamos:
. Coloque los garajes en una superficie alargada: el "camino" (tablero, mesa, banco). El juego consiste en que los coches deben ser transportados por la carretera hasta los huecos correspondientes a su tamaño.
Preste atención al hecho de que el niño lleva automóviles tanto con la mano derecha como con la izquierda.
Variantes del juego: Puedes llevar coches del mismo tamaño y de diferentes colores. Los garajes o las carreteras deben coincidir con el color de los autos. La tarea será hacer coincidir el automóvil con la carretera (garaje) por color.

Juego de construcción "escalera"

Para el juego necesitas: 12 cubos de "ladrillos", un juguete estable o matryoshka.

Nosotros jugamos:
. El objetivo del juego es construir una escalera con ladrillos. Jugar como una muñeca de anidación: pídale al bebé que le enseñe a subir las escaleras. Para ello, construyen juntos una escalera de "ladrillos" colocados uno encima del otro (secuencia: tres cubos uno encima del otro, dos, uno).
. Deje que el bebé "conduzca" a la muñeca a lo largo de la escalera, levantándola de un escalón a otro. Luego desciende. Se puede jugar con la escalera construida de diferentes maneras: otros juguetes suben y bajan por ella.

Juegos educativos de cuentos: presenta al bebé al mundo exterior.

¿En qué se diferencian los juegos de cuentos del período anterior de la vida de un niño?

A diferencia de los juegos de historia del período anterior, ahora se organizan tramas más detalladas, se introducen más accesorios para juguetes en el juego (ropa de abrigo, cochecito, chupete, biberón).

Ahora debe "seguir" al bebé en el juego, dándole la oportunidad de estar más activo que antes, para construir de forma independiente o hacer sus propios ajustes en la trama del juego. Por lo tanto, ahora el juego requiere más independencia, imaginación y ficción por parte del niño.

¿Qué hacer si el niño es pasivo en el juego?

Si el bebé no toma la iniciativa en el juego, no muestra actividad, entonces debe liderar el juego de acuerdo con su propio escenario, mientras le da al bebé una opción de acción en el juego. Opciones de muestra juegos de cuentos para un niño de 1 año 6 meses. - 1 año 9 meses Puedes ver a continuación.

Ejemplos de desarrollo de juegos de historias:

Juegos-clases "Órdenes"

Como antes, con la ayuda de los juegos de actividad "Tareas", puede aprender a encontrar el objeto que nombró, pero ahora la tarea puede complicarse gradualmente: las tareas pueden consistir en dos acciones interrelacionadas. Cuando haga algo en la casa, involucre al bebé en acciones conjuntas: "Por favor, traiga un trapo ... ¡Gracias!", Y también puede pedir ayuda para colocar los juguetes en su lugar, la ropa de los niños en el armario, recoger un objeto caído, etc.).

Escenas del juego "Situaciones cotidianas"

También debe continuar mostrando situaciones cotidianas con la muñeca, complicándolas gradualmente, por ejemplo:

Mostrar vestir a la muñeca (consolidar conocimientos sobre prendas de abrigo: abrigo, bufanda, gorro). Al mismo tiempo, es necesario explicarle al niño qué se está haciendo y por qué: “Vestimos a la muñeca para que no tenga frío: le ponemos guantes para que no se le congelen las manos; ponte un gorro para que no se te congele la cabeza...";
. cultivar interés y amor por el trabajo: "Lavar un vestido para una muñeca", "Reparar juguetes, libros";
. mostrar episodios de la vida cotidiana del bebé;
. muestre la relación entre los juguetes (por ejemplo, el erizo vino a visitar a Mishka, le trajo un regalo: mermelada; Mishka trata al erizo: bebe té. Juntos se ofrecen a beber té y al bebé, trátelo con mermelada;
. Presente al niño los nombres de diferentes objetos, pronuncie su tamaño y color.

Juego: La muñeca sale a caminar (Estudiamos la ropa de abrigo y su propósito)

Para el juego necesitas: Muñeca (mediana: 30-40 cm; si tienes un niño, deja que la muñeca también sea un niño, si es una niña, respectivamente, la muñeca es una niña). Ropa de muñeca: si es verano es un vestido (o traje ligero), panamá, calcetines, zapatos (botas)…; si es invierno: abrigo (abrigo de piel), pantalón, bufanda, gorro, botas... Cochecito de juguete (verano), o trineo (invierno).

Nosotros jugamos:

Si vas a dar un paseo, invita a tu hijo a llevar un muñeco con él. Primero se viste la muñeca y luego el bebé. Al vestir a la muñeca, preste atención al hecho de que las personas, cuando salen a caminar, se visten de acuerdo con el clima para que no tengan calor (en verano), sino abrigadas (en invierno).
. “Mira, la muñeca tiene la misma ropa que tú. Tú tienes bragas y las muñecas tienen bragas. Aquí está tu sombrero, y aquí está el sombrero de la muñeca. ¡Todo es como el tuyo!” - entonces dibuja una analogía entre la ropa de la muñeca y la ropa del niño.
. Muestre lentamente al bebé todo el guardarropa de la muñeca, nombre cada artículo, diga para qué sirve, invite al bebé a tocar una u otra cosa, marque su color. Al mismo tiempo, habla por un juguete, le hace preguntas al niño, le pide que diga palabras nuevas, etc.
. Después de sacar a la muñeca y al bebé afuera, déjelo ponerlo en una carriola (trineo) y rodar por un camino plano, y el trineo también se puede hacer desde la colina. Desde la colina, también pueden montar a su vez, ya sea una crisálida o un bebé. Intenta llenar este juego de diversión, bromas, risas. Sería bueno verter algo de poesía en el juego, por ejemplo, esta canción infantil:

¡El trineo rodó hacia abajo!
Aguanta, muñeca, aguanta
Mira, no te caigas
¡Hay un surco por delante!

Y en verano se puede cambiar ligeramente (haciendo rodar la muñeca desde un tobogán para niños pequeños):

Rodado por la colina!
¡Diviértete, Katya, rueda!
Mira, no te caigas
¡Hay un surco por delante!

Opciones de juego: Del mismo modo, puedes jugar con otros juguetes. Por ejemplo, con un oso (en lugar de ropa, se puede envolver en un pañal).
. Si es verano afuera: puedes jugar al escondite con la muñeca, mirar hojas, insectos, recolectar flores en un pequeño ramo, etc .;
. Si es invierno: “cava” la nieve con una pala, ponla en un cubo, llévala en trineos, etc.

Juego "Platos para una muñeca"

Consolidamos el conocimiento del niño sobre el propósito de la vajilla y los utensilios de té (juegos de juego).

Para el juego necesitas: Muñeca (u (y) otro juguete), vajilla de muñeca y utensilios de té (juegos).

Nosotros jugamos:

. “La muñeca Katya quiere comer. ¿Lo que debe hacerse? Así es, ella necesita ser alimentada". - dices, y pones dos juegos delante del niño: una mesa y un juego de té.
. Anime a su hijo a resolver problemas de forma independiente, como seleccionar y encontrar los elementos necesarios: "¿Qué necesita Katya para comer sopa? ¡Un plato y una cuchara! ¿Dónde están el plato y la cuchara? ¡Aquí están!" La muñeca está comiendo sopa "Y ahora la muñeca quiere tomar té, ¿qué necesita para esto? ¡Una taza! ¡Toma, Katya, una taza, bébela!".

Juego "Verduras"

Le presentamos al niño el nombre de las verduras y le enseñamos a compararlas con las imágenes correspondientes.

Para el juego necesitas: Un juego de verduras: pepino, tomate, repollo, zanahorias (puedes usar un juego de juguetes, pero las verduras reales y bien lavadas son mejores). Imágenes correspondientes a estas verduras.

Nosotros jugamos:

Muestre y nombre cada verdura al niño. Deja que los toque, juegue con ellos y pruebe verduras de verdad.
. Enseñe a su hijo a comparar objetos y sus imágenes en imágenes. En el proceso, puede utilizar cuentos folclóricos (rimas, poemas y adivinanzas sobre vegetales).

Nota. Las rimas crean fondo emocional comunicación, pero no están diseñados para su memorización por parte del niño.

Una serie de artículos "Los mejores juegos educativos para niños de 1 a 3 años".

Juegos didácticos: sacamos a relucir la actividad cognitiva en un niño

Nuestras tareas:

Enseña a tu bebé a armar juguetes dobles didácticos (ejemplo: matrioska).
Enseñar al niño a clasificar objetos por tamaño, si es posible, llamarlos: "grande", "más pequeño", "pequeño".
Enseñar a un niño (con su ayuda) a ensamblar una pirámide primero a partir de dos anillos de diferentes tamaños y luego a partir de tres.
Continúe desarrollando las habilidades motoras finas de las manos de las migajas, entrenando acciones finas con objetos más pequeños (por ejemplo: cordones, pequeños insertos, cambiando cuentas de un recipiente a otro, bajo su supervisión).
Preséntele al niño juguetes y objetos que hagan una variedad de sonidos.

Ejemplos de juegos didácticos:

el juego de la piramide

Desarrollar la precisión de los movimientos y el ojo al realizar acciones correlativas y determinar la posición de los objetos en el espacio.

Para el juego necesitas: una pirámide de colores (de un solo color, para que el niño vea la diferencia en el tamaño de los anillos, sin distraerse con la diferencia en su color). Es bueno si la pirámide consta de tres anillos, pero si hay más, entonces se deben quitar los adicionales. Un conjunto de "familia de juguetes": papá, mamá, hijo (hija): estos pueden ser, por ejemplo, erizos.

Invite al bebé a jugar, siéntelo en la mesa de los niños y diga: "¡Ahora vendrá una familia de erizos a visitarnos!". Luego, coloque una familia de juguetes sobre la mesa, represente la situación conocida. Deje que cada juguete tenga su propio nombre, y todos saludarán al bebé.
"Vamos a tratar a los invitados", y luego pones una pirámide sobre la mesa. ¡Sus anillos de diferentes tamaños serán platos! “¡Mira, Papá Erizo es grande! La madre de Hedgehog es más pequeña y la hija de Hedgehog es pequeña.
Ayude al niño a desmantelar la pirámide si no lo hace primero. Preste atención al niño que la barra de la pirámide estaba vacía.
Después de colocar los anillos frente al niño en el orden de la secuencia "grande, más pequeño, pequeño", descríbale una vez más esta secuencia. Pídale al bebé que distribuya los erizos en un plato. Quizás el bebé pueda orientarse y distribuir los anillos correctamente: Papá - grande, Mamá - más pequeña, Hija - pequeña.
Cuando los erizos "comen", debes recoger los platos. Tome la varilla de la pirámide e invite al niño a ponerle primero un anillo grande. Si el bebé está perdido, entonces, comentando sus acciones, hágalo usted mismo. Los más pequeños también se colocan secuencialmente en el anillo grande. Por segunda vez, deje que el niño lo haga solo, doblar la pirámide desarrolla bien el ojo y la coordinación de movimientos.
Al final de la lección, llame la atención del niño sobre el resultado: una hermosa pirámide uniforme: "¡Así es como podemos hacerlo!"

Nota: Para el juego también es bueno usar conjuntos de 2-3 pirámides del mismo color (pero de diferente color entre sí).
jugando con mayúsculas

Para el juego necesitas: Insertos: cubos de colores, tapas (conos) o "tazones" (cilindros): 8 insertos en un juego.

Será genial si logras atraer al juego a papá y (o) abuela (abuelo, hermana). Si todos están ocupados, los juguetes se pueden usar como los otros dos "compañeros". Por ejemplo, invite a Mishka y Bunny.

Del conjunto de insertos ensamblados, retire la tapa superior y colóquela frente al bebé, marque su color. A continuación, un conjunto de gorras se mueve hacia ti, quitas la segunda y la colocas frente a ti. Luego, las gorras se trasladan al papa, y él vuelve a quitarles la parte superior; el conjunto "va" a la abuela y luego da la vuelta al segundo círculo. Como resultado, cada uno de los jugadores tiene dos gorras de diferentes tamaños.
Usa tu propio ejemplo para mostrar cómo la tapa más pequeña se puede ocultar debajo de la más grande. Este momento es repetido constantemente por todos los jugadores. Luego, puede mostrar cómo construir torretas: las tapas pequeñas se colocan en las grandes.
Además, las tapas, comenzando con la más pequeña, moviéndose sucesivamente en un círculo, se ocultan de acuerdo con el principio "más pequeño debajo de lo grande". Así todo el conjunto de objetos se “acurruca”, tomando su forma original.
Luego, las tapas se pueden "alinear" una tras otra en tamaño decreciente, y luego se pueden convertir en una torreta alta. Preste la atención de su hijo al resultado: una gran torre hermosa de gorras multicolores. Anime a su pequeño a armar una torre de este tipo por su cuenta: "¡Así de bien lo hiciste!"

Nota: Para empezar, esta gran actividad se puede dividir en 4 actividades más pequeñas: cada paso es un minijuego independiente. Y luego recoger en uno - complejo. En todas las partes del juego, es necesario mostrarle al bebé la secuencia de acciones y el resultado, llamar su atención sobre dos propiedades al mismo tiempo: el tamaño y el color de cada inserto, anímelo a repetir los nombres de los colores. .

Tal juego se puede jugar con conjuntos de otras formas de insertos. El juego en el oído es diferente porque tiene muchas opciones.
Su actividad creativa, el colorido emocional brillante del juego contribuye al desarrollo más exitoso del niño.
Juego "Dos muñecas que anidan"

Para el juego necesitas: Dos pequeños muñecos de anidación plegables.

Dele al niño dos muñecos de anidación: uno grande y uno pequeño; preste atención a su tamaño, pídale que muestre dónde está la matrioska grande y dónde está la pequeña. Deje que el niño los examine, juegue.
Enséñele al bebé a abrir muñecos de anidación. Ayude, si es necesario, al niño a quitar las partes superiores de ambas muñecas anidadas y luego móntelas, prestando atención al tamaño de las partes.
Muestre cómo una pequeña muñeca de anidación se "esconde" en una grande.
juego de coches

Para el juego necesitas: Tres o cuatro autos de diferentes tamaños; dos garajes con agujeros de diferentes tamaños, correspondientes al tamaño de los autos. Dichos garajes se pueden hacer con bastante rapidez a partir de cajas de cartón.

Nosotros jugamos:
Coloque los garajes en una superficie alargada: el "camino" (tablero, mesa, banco). El juego consiste en que los coches deben ser transportados por la carretera hasta los huecos correspondientes a su tamaño.
Preste atención al hecho de que el niño lleva automóviles tanto con la mano derecha como con la izquierda.
Variantes del juego: Puedes llevar coches del mismo tamaño y de diferentes colores. Los garajes o las carreteras deben coincidir con el color de los autos. La tarea será hacer coincidir el automóvil con la carretera (garaje) por color.
Juego de construcción "escalera"

Para el juego necesitas: 12 cubos de "ladrillos", un juguete estable o una muñeca de anidación.

Nosotros jugamos:
El objetivo del juego es construir una escalera con ladrillos. Jugar como una muñeca de anidación: pídale al bebé que le enseñe a subir las escaleras. Para ello, construyen juntos una escalera de "ladrillos" colocados uno encima del otro (secuencia: tres cubos uno encima del otro, dos, uno).
Deje que el bebé "conduzca" a la muñeca anidada a lo largo de la escalera, levantándola de un escalón a otro. Luego desciende. Se puede jugar con la escalera construida de diferentes maneras: otros juguetes suben y bajan por ella.
Juegos educativos de cuentos: presenta al bebé al mundo exterior.
¿En qué se diferencian los juegos de cuentos del período anterior de la vida de un niño?

A diferencia de los juegos de historia del período anterior, ahora se organizan tramas más detalladas, se introducen más accesorios para juguetes en el juego (ropa de abrigo, cochecito, chupete, biberón).

Ahora debe "seguir" al bebé en el juego, dándole la oportunidad de estar más activo que antes, para construir de forma independiente o hacer sus propios ajustes en la trama del juego. Por lo tanto, ahora el juego requiere más independencia, imaginación y ficción por parte del niño.
¿Qué hacer si el niño es pasivo en el juego?

Si el bebé no toma la iniciativa en el juego, no muestra actividad, entonces debe liderar el juego de acuerdo con su propio escenario, mientras le da al bebé una opción de acción en el juego. Opciones aproximadas de juegos de trama para un niño de 1 año y 6 meses. – 1 año 9 meses Puedes ver a continuación.
Ejemplos de desarrollo de juegos de historias:
Juegos-clases "Órdenes"

Como antes, con la ayuda de los ejercicios de juego "Tareas" puedes aprender a encontrar el objeto que nombraste, pero ahora la tarea puede complicarse gradualmente: las instrucciones pueden consistir en dos acciones interrelacionadas. Cuando haga algo en la casa, involucre al bebé en acciones conjuntas: "Por favor, traiga un trapo ... ¡Gracias!", Y también puede pedir ayuda para colocar los juguetes en su lugar, la ropa de los niños en el armario, recoger un objeto caído , etc.).
Escenas del juego "Situaciones cotidianas"

También debe continuar mostrando situaciones cotidianas con la muñeca, complicándolas gradualmente, por ejemplo:

Mostrar vestir a la muñeca (consolidar conocimientos sobre prendas de abrigo: abrigo, bufanda, gorro). Al mismo tiempo, es necesario explicarle al niño qué se está haciendo y por qué: “Vestimos a la muñeca para que no tenga frío: le ponemos guantes para que no se le congelen las manos; ponte un gorro para que no se te congele la cabeza...";
cultivar interés y amor por el trabajo: "Lavar un vestido para una muñeca", "Reparar juguetes, libros";
mostrar episodios de la vida cotidiana del bebé;
muestre la relación entre los juguetes (por ejemplo, el erizo vino a visitar a Mishka, le trajo un regalo: mermelada; Mishka trata al erizo: bebe té. Juntos se ofrecen a beber té y al bebé, trátelo con mermelada;
Presente al niño los nombres de diferentes objetos, pronuncie su tamaño y color.
Juego: La muñeca sale a pasear (Estudiamos objetos ropa de calle y su propósito)

Para el juego necesitas: Muñeca (mediana: 30-40 cm; si tienes un niño, deja que la muñeca también sea un niño, si es una niña, respectivamente, la muñeca es una niña). Ropa de muñeca: si es verano - un vestido (o traje ligero), panamá, calcetines, zapatos (botas)...; si es invierno: abrigo (abrigo de piel), pantalón, bufanda, gorro, botas... Cochecito de juguete (verano), o trineo (invierno).

Si vas a dar un paseo, invita a tu hijo a llevar un muñeco con él. Primero se viste la muñeca y luego el bebé. Al vestir a la muñeca, preste atención al hecho de que las personas, cuando salen a caminar, se visten de acuerdo con el clima para que no tengan calor (en verano), sino abrigadas (en invierno).
“Mira, la muñeca tiene la misma ropa que tú. Tú tienes bragas y las muñecas tienen bragas. Aquí está tu sombrero, y aquí está el sombrero de la muñeca. ¡Todo es como el tuyo!” - entonces dibuja una analogía entre la ropa de la muñeca y la ropa del niño.
Muestre lentamente al bebé todo el guardarropa de la muñeca, nombre cada artículo, diga para qué sirve, invite al bebé a tocar una u otra cosa, marque su color. Al mismo tiempo, habla por un juguete, le hace preguntas al niño, le pide que diga palabras nuevas, etc.
Después de sacar a la muñeca y al bebé afuera, déjelo ponerlo en una carriola (trineo) y rodar por un camino plano, y el trineo también se puede hacer desde la colina. Desde la colina, también pueden montar a su vez, ya sea una crisálida o un bebé. Intenta llenar este juego de diversión, bromas, risas. Sería bueno verter algo de poesía en el juego, por ejemplo, esta canción infantil:

¡El trineo rodó hacia abajo!
Aguanta, muñeca, aguanta
Mira, no te caigas
¡Hay un surco por delante!

Y en verano se puede cambiar ligeramente (haciendo rodar la muñeca desde un tobogán para niños pequeños):

Rodado por la colina!
¡Diviértete, Katya, rueda!
Mira, no te caigas
¡Hay un surco por delante!

Opciones de juego: También puedes jugar con otros juguetes de la misma manera. Por ejemplo, con un oso (en lugar de ropa, se puede envolver en un pañal).
Si es verano afuera: puedes jugar al "escondite" con la muñeca, mirar hojas, insectos, recolectar flores en un pequeño ramo, etc .;
Si es invierno: “cava” la nieve con una pala, ponla en un cubo, llévala en trineo, etc.
Juego "Platos para muñecas"

Consolidamos el conocimiento del niño sobre el propósito de la vajilla y los utensilios de té (juegos de juego).

Para el juego necesitas: Muñeca (u (y) otro juguete), vajilla de muñeca y utensilios de té (juegos).

“La muñeca Katya quiere comer. ¿Lo que debe hacerse? Así es, ella necesita ser alimentada". - dices, y pones dos juegos delante del niño: una mesa y un juego de té.
Anime al niño a resolver de forma independiente problemas como la selección y la búsqueda de los elementos necesarios: “¿Qué necesita Katya para comer sopa? ¡Plato y cuchara! ¿Dónde está el plato y la cuchara? ¡Aquí están!" La muñeca está comiendo sopa. “Y ahora la muñeca quiere tomar té, ¿qué necesita para esto? ¡Taza! ¡Toma, Katya, una taza, bebe!
Juego "Verduras"

Le presentamos al niño el nombre de las verduras y le enseñamos a compararlas con las imágenes correspondientes.

Para el juego necesitas: Un juego de verduras: pepino, tomate, repollo, zanahoria (puedes usar un juego de juguete, pero mejor, verduras reales bien lavadas). Imágenes correspondientes a estas verduras.

Muestre y nombre cada verdura al niño. Deja que los toque, juegue con ellos y pruebe verduras de verdad.
Enseñe a su hijo a comparar objetos y sus imágenes en imágenes. En el proceso, puede utilizar cuentos folclóricos (rimas, poemas y adivinanzas sobre vegetales).

Nota. Las rimas crean un trasfondo emocional para la comunicación, pero no están diseñadas para que un niño las recuerde.