minutos de educacion fisica

en lecciones de ingles

Característica para lección moderna sobrecarga de información de los estudiantes, su alta intensidad, estrés neuroemocional excesivo, actividad motora insuficiente de los escolares -. Todo ESTO conduce a una pérdida de Salud InfantilSe están haciendo muchas cosas para solucionar este problema.

juegos y educacion fisica

Es difícil para los niños sentarse en un solo lugar durante las clases. Por lo tanto, para no romper con el proceso de aprendizaje del inglés, puedes realizar sesiones de educación física o jugar varios juegos al aire libre también en inglés.

Aquí hay opciones de "ejercicio de inglés" para niños pequeños y niños mayores.

1.

Uno uno uno (muestra el dedo índice)

¡Puedo correr! ( corrersobre ellugar)

dos, dos, dos ( mostrar 2 dedo)

¡Yo también puedo saltar! (saltar en el lugar)

Tres, tres, tres (muestra 3 dedos)

¡Mírame! (niño se congela en una pose graciosa)

A los niños les gusta mucho esta rima de contar, piden repetirla una y otra vez.

2.

Párate, siéntate ( levantarse, siéntate)

Aplaude aplaude aplaude. (aplaudir)

apuntar a la ventana, (apunta a la ventana)

Apunta a la puerta (señalando la puerta)

apunta hacia el pizarrón, (señale la pizarra)

Señale al suelo. (señale p viejo)

Párate, siéntate ( levantarse, siéntate)

Aplaude aplaude aplaude. (aplaudir)

Puedes dejar este entrenamiento para tema "casa", por ejemplo.

3.

Haz que tu mano derecha aplauda, ​​aplauda, ​​aplauda.(aplaude con la mano derecha sobre la mano izquierda)

Haz que tu mano izquierda aplauda, ​​aplauda, ​​aplauda.(aplaude con la mano izquierda sobre la mano derecha)

Da la vuelta 1,2,3. (Giro de vuelta)

¡Es fácil, puedes ver!

Haz que tu pie derecho toque, toque, toque. ( pisar muy fuerteCorrectopierna)

Haz que tu pie izquierdo toque, toque, toque. (pisotear el pie izquierdo)

Da la vuelta 1,2,3. ( giroalrededormí mismo)

¡Es fácil, puedes ver!

4.

Antes de cargar, debe acordar que los niños recogerán (peras, plátanos, si el tema es "Comida"; cubos, muñecas; animales de plastico - si tema "Animales" etc.). Pueden ser tanto objetos reales como imaginarios.

Recoger, dejar, ponerse de pie, dar la vuelta.

Aplaude a la izquierda, aplaude a la derecha, aplaude hacia arriba, aplaude hacia abajo.

Mira a la izquierda, mira a la derecha, mira hacia arriba, mira hacia abajo.

Date la vuelta, siéntate, toca algo marrón.

La última palabra se puede cambiar cada vez, fijando así los colores.

5.

Estamos corriendo ( corrersobre ellugar)

estamos saltando ( saltandosobre ellugar)

Tratando de conseguir el cielo.

estamos saltando (saltar de pie a pie en el lugar)

Tratando de conseguir el cielo. (nos ponemos de puntillas, manos arriba)

Estamos volando como un jet real.(brazos a los lados, mostrando el avión)

estamos saltando (saltar en el lugar sobre una pierna y luego sobre la otra)

estamos escalando (cómo subimos)

Como un gato divertido. (dibuja un bigote en el aire como un gato)

Maullar. ( siéntatesobre ellugar)

6.

Salta, salta, salta con la música de la fiesta. ( saltandosobre ellugar)

Baila, baila, baila con la música de la fiesta. ( bailamossobre ellugar)

Sacude, sacude, sacude con la música de la fiesta. ( descargarcabeza)

Aplaude, aplaude, aplaude y patea tus pies.(aplaudir, pisotear los pies)

Pero cuando la música se detiene ( señalandodedoarriba)

Pero cuando la música se detiene

Pero cuando la música se detiene

¡CONGELAR! (congelarse en una pose graciosa)

7.

Arriba, abajo, arriba, abajo. ( brazosarriba, camino hacia abajo)

¿Cuál es el camino a la ciudad de Londres?(caminar en el lugar)

¿Dónde? ¿Dónde? (mano a los ojos, gira a la izquierda, a la derecha)

en el aire, ( miramosarriba)

cierra tus ojos ( cercaojos)

¡Y tú estás ahí! (extendemos nuestros brazos a los lados)

8. El juego "Lobo y liebres"

El lobo se mantiene lo más lejos posible de las liebres. liebres se le pregunta: "¿Qué hora es ahora?". El lobo responde: "Son las 5 en punto". Las liebres dan 5 saltos en dirección al lobo y nuevamente le preguntan la hora. Esto continúa hasta que las liebres están cerca del lobo. Entonces el lobo grita "ES LA HORA DE LA CENA", y corre para alcanzar a las liebres.

Para los niños más pequeños, simplemente puede simplificar el juego reemplazando frases con palabras separadas (por ejemplo: cinco, cena).

9.

Muéstrame tus hombros ( brazossobre elespalda)

Muéstrame tu cuello ( brazossobre elcuello)

Aplaude, aplaude ( aplaudirenmanos)

Y muéstrame tu espalda. (dar la vuelta y dar la vuelta de nuevo)

Muéstrame tu cabeza, ( brazossobre elcabeza)

Muéstrame tu cuello

Aplaude, aplaude

Y muéstrame tu espalda.

Como puede ver, la última palabra de la primera línea puede ser reemplazada por cualquier parte del cuerpo. Y este calentamiento es excelente para aprender el tema. "Partes del cuerpo" (Cuerpo).

Más ideas de carga idioma en Inglés, que permitirá a los niños no solo moverse y sacudirse durante la lección, sino también aprender fácilmente muchas palabras y expresiones.

Por ejemplo partes del cuerpo...

1.

manos sobre los hombros, ( palmassobre elespalda)

Manos en las rodillas. (palmas en las rodillas)

manos detrás de ti ( brazosporespalda)

con su permiso;

Toca tus hombros ( otra vezpalmassobre elespalda)

Ahora tu nariz (dedo tocar la nariz)

Ahora tu pelo y ahora tus dedos de los pies; (toca el cabello, luego los dedos de los pies)

Manos arriba en el aire ( brazosarriba)

Abajo a tus costados, y toca tu cabello; ( brazos encosturas, tocarantes depelo)

manos en alto como antes, ( otra vezbrazosarriba)

¡Ahora aplaude, uno-dos-tres-cuatro! (aplaude 4 veces)

2.

manos arriba, (manos arriba)

manos abajo, (manos abajo)

manos en las rodillas, (manos en las rodillas)

Siéntate. (cuclillas)

Aplaude (aplaudir)

ponerse de pie, ( levantarse)

Pisotea tus pies ( pisar muy fuertepies)

manos arriba. (manos arriba)

Uno dos tres (señalar los dedos)

¡Saltar! (saltar)

Uno dos tres (señalar los dedos)

¡Deténgase! ( palmasdelantero)

Uno dos tres

¡Saltar!

Uno dos tres

¡Deténgase!

Esta opción es, por supuesto, más fácil que la anterior. Los niños memorizan palabras ya 3-4 veces. Incluso te pido que te conviertas en un "maestro" y caliente a los que mejor recuerdan.

3.

Mis manos sobre mi cabeza pongo ( brazossobre elcabeza)

en mis hombros, ( brazossobre elespalda)

en mi cara, ( brazossobre elcara)

Luego los puse frente a mí, ( brazosantes detú mismo)

Y aplaudir suavemente: uno, dos, tres. ( aplaudirenmanos)

4.

ponte de pie y mira a tu alrededor,

Sacude la cabeza y date la vuelta

Estampa tus pies en el suelo

Aplaude y luego siéntate.

Uno de mis entrenamientos cortos favoritos.

5.

¡Ponerse de pie por favor!

Hagamos ejercicios.

¡Mano arriba! ¡aplaudir! ¡aplaudir! ¡aplaudir!

¡Dictar! ¡Sacudir! ¡Sacudir! ¡Sacudir!

¡Manos en la cintura! ¡Salto! ¡Salto! ¡Salto!

¡Saltar! ¡Saltar! ¡Saltar!

¡Estarse quieto!

Minuto físico muy divertido y provocador en inglés. Se realiza alegremente, al estilo de los cánticos militares estadounidenses.

Calentamiento en la clase de inglés.

¿Cómo conducir? Los momentos de relajación son diferentes. Puede ser una canción, un poema y humor. Si tiene la oportunidad de usar material de audio o video, entonces utilícelo. Esto divertirá a los niños, les dará ligereza y energía. Si no, repita todos los movimientos con los niños. Cuando los niños ya saben, por ejemplo, un poema, puede elegir a un niño de la clase y él dirigirá. ¿Qué entrenamientos son los más interesantes?

Ejercicios dinámicos construida sobre el movimiento. Por ejemplo, puede utilizar estos poemas:

¡Mano arriba! ¡Dictar!
¡Manos en la cintura! ¡Siéntate!
¡Mano arriba! ¡A los lados!
¡Dobla a la izquierda! ¡Doble a la derecha!
¡Uno dos tres! ¡Saltar!
¡Uno dos tres! ¡Deténgase!
¡Estarse quieto!

***

¡Manos arriba, aplaudir, aplaudir!
¡Manos abajo, aplaudir, aplaudir!

¡Dobla a la izquierda, aplaude, aplaude!
Doblar a la derecha, aplaudir, aplaudir!
¡Gírate y luego aplaudes, aplaudes!

Manos en tus caderas, manos en tus rodillas
Déjalos atrás si quieres.
Toca tus hombros, toca tu nariz,
Toca tus oídos, toca tus dedos de los pies.

¡Levántate y muéstrame naranja!
¡Manos arriba y muéstrame el azul!
¡aplaudir! ¡aplaudir! ¡Muéstrame amarillo!
Siéntate. ¡Amable de su parte!
¡Levántate y muéstrame azul!
¡Saltar! ¡Saltar! ¡Muéstrame rojo!
Siéntate. ¡Amable de su parte!
¡Levántate y muéstrame gris!
Siéntate y señala el green.
¡aplaudir! ¡aplaudir! Muéstrame rosa.
¡Deténgase! Muy amable por tu parte.

Canciones también se usa a menudo en el aula

Ejercicios para los ojos:

1. Dibuje la letra S en la pizarra o de otra manera, luego pida a los niños que la dibujen con los ojos, primero en una dirección, luego debe cambiar. En este caso, puedes sentenciar un trabalenguas o una rima. Puede estar relacionado con el tema que se está estudiando ("La riqueza no es nada sin la salud").

2. Un buen ejercicio para los ojos será "escribir". Por ejemplo, primero puedes escribir algunas letras grandes en la pizarra. Luego mire a su escritorio y allí con sus ojos "escriba las mismas letras". Luego en cualquier objeto pequeño. Alternativamente, puede escribir su nombre o cualquier palabra.

3. Puedes usar el método poético para relajar los ojos.

mira a la izquierda, a la derecha
Mira hacia arriba, mira hacia abajo
Mira alrededor.
mira tu nariz
mira esa rosa
cierra tus ojos
Abre, guiña y sonríe.
Tus ojos están felices de nuevo.

Ejercicio de respiración:

Niños, imaginen que somos globos (Somos globos). Ahora voy a contar, y tú respiras profundamente por cada número: uno, dos, tres, cuatro: los niños respiran profundamente 4 veces. A la orden "¡Respira!" necesitas contener la respiración. Luego, voy a contar de 4 a 8, y tú respiras hondo "¡Exhala!" - cuatro, cinco, seis, siete, ocho.

Para la formación de una postura correcta:

Posición inicial: coloque las piernas a un lado, coloque las manos sobre la cabeza.
1-5 - haz movimientos circulares con tu cuerpo hacia la derecha;
5-6 - haz movimientos circulares hacia la izquierda;
7-8 - baja las manos y agítalas.
Repita de 4 a 6 veces. El ritmo es medio.

¡Queridos maestros! No te olvides de la educación física en las lecciones de inglés. Este no es un elemento extra que sobrecargue su plan. Esta es una forma de relajar a los niños, aliviar el estrés, llamar la atención sobre el tema, interesar. Las rimas rítmicas se memorizan rápidamente y, acompañadas de una grabación de audio o video, hacen que la lección sea aún más entretenida.

ALOUETTA (traje de acciones a palabras)

tomas tus manitas (traje de acciones a palabras)

hacer todo juntos (traje de acciones a palabras)

Si tu eres feliz...

Cabeza hombros...

minutos de educacion fisica

en lecciones de ingles

Como saben, la lección es la principal forma de organización del aprendizaje en la escuela.La sobrecarga de información de los estudiantes, característica de la lección moderna, su alta intensidad, el estrés neuroemocional excesivo, la actividad física insuficiente de los escolares, todo esto conduce a la pérdida de la salud de los niños.Se está haciendo mucho para resolver este problema.La valorización del sistema educativo sugiere que cada lección, cada evento escolar debe contener un efecto curativo, prevenir el desarrollo del exceso de trabajo, no empeorar la salud, sino contribuir a su desarrollo.Una forma importante de mantener el rendimiento educativo general del cuerpo de los estudiantes es realizar sesiones de educación física en cada lección, asociadas con una mayor actividad física de los estudiantes, con la lucha contra la inactividad física, con la eliminación de la fatiga de varios grupos musculares y la activación de las capacidades cognitivas de los niños.

En las lecciones de inglés en la etapa inicial, esta tarea se resuelve fácilmente con la ayuda de canciones y rimas.En base a ellos, se lleva a cabo la prevención de violaciones de la postura y la vista, se activan la atención, la memoria, el rendimiento mental, se alivia el estrés mental y físico.Además, se desarrolla el habla, se enriquece el vocabulario, se practica la pronunciación y, lo que es más importante, se mantiene el interés de los niños por aprender inglés.Desde el principio, los estudiantes son introducidos a la cultura del país del idioma que están estudiando.Numerosas repeticiones, características del género de la canción, contribuyen a la fácil e involuntaria memorización de construcciones léxicas y gramaticales.La memorización fuerte también se ve facilitada por un complejo de factores como la rima, el modo, la tonalidad, la melodía.

Desde hace varios años, en mis lecciones, he estado realizando tales ejercicios físicos de canciones y veo el interés de los niños en ellos (todas las palabras de las canciones van acompañadas de acciones apropiadas).

ALOUETTA (traje de acciones a palabras)

tomas tus manitas (traje de acciones a palabras)

hacer todo juntos (traje de acciones a palabras)

Si tu eres feliz...

Cabeza hombros...

Los ejercicios musicales en inglés son una forma divertida y efectiva de aprender. Tales calentamientos son necesarios no solo para cambiar el tipo de actividad, sino que también ayudan a aprender inglés con los niños porque, como saben, los niños recuerdan palabras y frases en un idioma extranjero más fácilmente si van acompañadas de acciones. Además ejercicio musical en inglés se convierte fácilmente en un juego.

Aplaude tus manos Aplaude tus manos

El rodillo es perfecto para un poco de calentamiento. El niño ni siquiera necesita traducir el texto de la canción: los héroes de la canción muestran lo que se debe hacer en este momento. Todas las frases de la canción se repiten varias veces, por lo que son fáciles de recordar.

Aplaude, aplaude
Escucha la música y aplaude.

Estampa tus pies, estampa tus pies
Escucha la música y patea tus pies.

Date la vuelta, da la vuelta
Escucha la música y date la vuelta.

Salta alto, salta alto
Escucha la música y salta alto.

"Si estás feliz, aplaude" es una de las canciones infantiles tradicionales inglesas (Nursery Rhyme). Puede hacer este ejercicio varias veces seguidas, primero lentamente y luego a un ritmo más rápido.

Letras en ingles:

¡Aplaude!
(aplaudir)
Si tu're harru y lo sabes
¡Aplaude!
(aplaudir)
Si tu're harru y lo sabes
Si tu're harru y lo sabes
¡Aplaude!
(aplaudir)

Si tu're harru y lo sabes
¡Estampe los pies!
(sello de sello)
Si tu're harru y lo sabes
¡Estampe los pies!
(sello de sello)
Si tu're harru y lo sabes
Y realmente quieres mostrarlo
Si eres feliz y lo sabes
¡Estampe los pies!
(sello de sello)

Si eres feliz y lo sabes
¡Asiente con la cabeza!
Si eres feliz y lo sabes
¡Asiente con la cabeza!
Si eres feliz y lo sabes
Y realmente quieres mostrarlo
Si eres feliz y lo sabes
¡Asiente con la cabeza!

Si eres feliz y lo sabes
¡Di "Somos"!
Si eres feliz y lo sabes
¡Di "Somos"!
Si eres feliz y lo sabes
Y realmente quieres mostrarlo
Si eres feliz y lo sabes
decir "somos"

oso de peluche, oso de peluche

El poema sobre un oso de peluche (Teddy bear) es fácil de entender incluso para niños de 3 años. Realice movimientos simples con su bebé y definitivamente le gustará este ejercicio.

oso de peluche, oso de peluche

oso de peluche, oso de peluche
Giro de vuelta.
oso de peluche, oso de peluche
tocar el suelo.

oso de peluche, oso de peluche
lustrar tus zapatos.
oso de peluche, oso de peluche
a la escuela.

Puedes ver otra versión de este video (me gusta mucho más esta versión)

Hay muchas versiones de este poema, así que puedes cambiar el texto según sea necesario. Por ejemplo, puede utilizar esta opción:

Oso de peluche, osito de peluche, toca tu nariz,
Oso de peluche, osito de peluche, toca tus dedos de los pies;
Oso de peluche, osito de peluche, muestra tu zapato.
Osito de peluche, Osito de peluche, Eso servirá.

También puede realizar este ejercicio para juguetes: con la canción, el niño realizará todas las acciones con un osito de peluche. Lo principal es que el inglés para niños de 3 años es divertido.

La actividad física es muy importante para un niño de cualquier edad, pero no siempre se puede enseñar fácilmente a un bebé a hacer ejercicio. Para los niños de 3 a 7 años, el ejercicio suele ser una actividad muy aburrida, donde el papel decisivo lo juega la palabra “necesario” y el no tan deseado “quiero”. Si alguna vez se encontró con una situación así, entonces las canciones y poemas divertidos pueden venir al rescate, ayudando a inculcar en los niños el amor por el ejercicio físico. Dos canciones infantiles en inglés harán su trabajo a la perfección: I'm a Little Teapot y Head, Shoulders, Knees and Toes.

Además del hecho de que incluso los niños de 2 a 3 años pueden realizar movimientos muy simples de estas canciones, esta también es una buena oportunidad para repetir palabras en inglés con una melodía fácil y pegadiza.

soy una tetera pequeña

¿Por qué necesitas cargar?

A veces sucede que incluso los padres se preguntan por qué su hijo necesita el ejercicio y la actividad física en general en una cantidad tan grande como suele recomendarse en jardines de infancia y escuelas primarias. De hecho, para su pleno desarrollo, no solo físico, sino también mental, el bebé debe moverse mucho y con frecuencia, y más aún, no percibir el ejercicio como una especie de castigo.

Aún así, hay que decir que la necesidad de la actividad motriz es precisamente para desarrollo fisico un niño no es controvertido. Después de todo, son los ejercicios físicos los que ayudan a:

• desarrolla y fortalece los músculos, y también afecta su buen funcionamiento;
• contribuye al crecimiento de los huesos, al desarrollo de las articulaciones ya la correcta formación del sistema musculoesquelético en su conjunto;
• mejorar la coordinación de movimientos y el trabajo coordinado de partes individuales del cuerpo.

Esto es especialmente importante para aquellos niños que van a la escuela primaria o se están preparando para ingresar; rara vez se mueven durante las clases, por lo que en casa es recomendable dejar que el niño se ponga al día mientras camina al aire libre, practica deportes. rincón, o, por último, un pequeño ejercicio musical con los padres.

Como para desarrollo mental, entonces es muy importante entender que jugando juegos al aire libre o haciendo divertidos ejercicios musicales, los niños recibirán las emociones positivas necesarias. Al mismo tiempo, la memoria (al memorizar la secuencia de movimientos del juego o la carga) y el pensamiento del niño (al analizar y evaluar sus propias acciones) también se desarrollarán activamente.

Además, puede convertir la actividad física en un juego eligiendo un conjunto de ejercicios para toda la mañana con música alegre o eligiendo una canción de ejercicio divertida para darle alegría y buen humor a su hijo por la mañana, y luego dedicarse a otras cosas. .

canciones en ingles para hacer ejercicio

Junto con canciones como Simon Says o Eatable-Uneatable, las canciones en inglés para niños se utilizan a menudo para la educación física interesante en el aula o como un complemento en el hogar.

Esto se debe a varias razones:

en una nota

Por ejemplo, la canción Head, Shoulders, Knees and Toes es excelente para aprender sobre las partes del cuerpo, y la canción Let's Go to the Zoo se puede usar para repetir el nombre de los animales del zoológico.

Moviéndose junto con una tetera pequeña

Una de las canciones infantiles inglesas más famosas es I'm a Little Teapot, que en la traducción se llama Tea Song o Song about the Teapot. Fue escrita en 1939 por George Harry Sanders y su amigo Clarence Kelly, después de lo cual la melodía se hizo muy popular entre muchos padres.

historia de la cancion

Clarence Kelly y su esposa regentaban un salón de baile donde enseñaban claqué y algunos otros bailes que, lamentablemente, resultaban muy difíciles para los alumnos más jóvenes. Entonces George Sanders sugirió, para facilitar la memorización de algunos movimientos, la canción I'm a Little Teapot, que requería muy poco esfuerzo. Además, el baile que acompañaba la melodía incluía el uso de la pantomima natural, que gustó mucho a los niños.

Entonces, tanto la canción como el baile se hicieron famosos por primera vez en Estados Unidos, después de lo cual comenzaron a usarse mucho más allá de sus fronteras.

Una canción en inglés sobre una tetera está asociada con ciertos movimientos que todos los niños recuerdan fácilmente. Por lo general, están felices de imitar una tetera y tazas y bailar alegremente al son de la melodía.

Al mismo tiempo, las palabras en inglés son fáciles y sencillas de recordar:

Y debajo está la letra de la canción con la transcripción.

Tetera [ˈtiːpɔt] tetera

Corto [ʃɔːt] pequeño, corto

gordito fuerte

Manejar [ˈhændl]

pico pico

Hervir al vapor

Gritar [ʃaut] gritar, decir algo en voz alta

volcarse

derramar derramar

Mientras cantan, los niños, en jarras, representan el asa de la tetera, y el pico de la tetera se muestra levantando el otro brazo y doblándolo por el codo y el quiste. En los últimos versos de la canción, donde se dice que hay que dar la vuelta a la tetera para que salga agua, los niños se inclinan de lado hacia la taza ficticia, imaginando que el té se está vertiendo realmente allí.

Después de eso, los movimientos se repiten, pero en la otra dirección. Si, por ejemplo, la mano derecha era una "nariz", entonces se convierte en un "mango", y viceversa. Puedes ver cómo sucede esto en el siguiente video.

Soy un movimiento Little Teapot

En algunas versiones de la danza sobre las líneas sobre el vapor que sale de la tetera, se propone balancearse un poco de lado a lado, lo que los niños también suelen hacer con gusto.

Memoriza las partes del cuerpo con la canción Head, Shoulders, Knees and Toes

Esta canción tiene un solo verso, que luego se repite varias veces. Al mismo tiempo, el título de la canción Head, Shoulders, Knees and Toes, en general, es la mitad de este verso, como se puede ver a continuación.

Debido a su simplicidad, esta canción de ejercicios para niños se adaptará incluso a los artistas más pequeños de dos o tres años, que aún pueden ser nuevos en los sonidos del habla inglesa. A continuación se muestran las palabras con transcripción en inglés.

Atención

• En la palabra KNEE, la primera letra K no es legible.
• La palabra TOE se pronuncia como. En consecuencia, la palabra TOES se pronunciará como.
• En la palabra BOCA, es necesario asegurarse de que el niño pronuncie correctamente el sonido [θ], sin confundirlo con el ruso [c].

cabeza

hombro (hombros plural) [ˈʃəuldə (r)] hombro (hombros)

rodilla (plural rodillas) rodilla (rodillas)

dedo del pie (plural toes) punta del dedo del pie (puntas de los dedos)

ojo (plural ojos) ojo (ojos)

Oreja (plural orejas) [ɪə(r)] oreja (orejas)

boca boca

nariz nariz

Todo lo que necesitas hacer es repetir movimientos simples, tocando tu cabeza con las manos, luego los hombros, luego los dedos de los pies, siguiendo las palabras de la canción.

Haga este pequeño ejercicio con su hijo. En tu ejemplo, el niño verá que hacer ejercicios físicos es divertido y fácil. Habiendo aprendido bien una canción en inglés, puedes pasar a la siguiente. Entonces, el procedimiento de rutina de los ejercicios matutinos se convertirá en una aventura emocionante y, al familiarizarse con palabras inglesas de las canciones, el niño puede utilizar fácilmente en la mejora adicional de un idioma extranjero.

Al realizar los movimientos que se cantan en la canción Head, Shoulders, Knees and Toes, los niños tienen una excelente oportunidad para calentar bien y al mismo tiempo recordar los nombres de las partes del cuerpo en inglés:

• Primero necesitas aprender bien el primer verso de la canción. Para hacer esto, debe realizarlo junto con el niño, pronunciando claramente todas las palabras y asegurándose de que, en respuesta, el bebé también las pronuncie claramente.
• Luego, algunas palabras desaparecen gradualmente de la canción y el niño tiene que pronunciarlas por sí mismo.
• Y al final de la canción, resulta que absolutamente todas las palabras de la canción son interpretadas por el propio niño.

Cómo hacerlo mejor, se puede ver en el video a continuación.

Hacemos ejercicios con la canción Head, Shoulders, Knees and Toes

A la luz de las transformaciones modernas de la escuela en su conjunto y la introducción de la enseñanza obligatoria de un idioma extranjero desde el segundo grado, surge la pregunta: "¿Cómo deberían los profesores de idiomas extranjeros que no tienen experiencia trabajando con estudiantes más jóvenes comenzar a enseñar a los niños?"

Si a los estudiantes de secundaria se les puede establecer un ritmo de trabajo rápido desde el comienzo de la lección y mantenerlo hasta que suene la campana, entonces con los estudiantes de segundo grado que están inquietos y se cansan rápidamente, esto no funciona. Para que los niños no pierdan el interés por aprender una lengua extranjera desde las primeras lecciones, el profesor debe conocer bien las características fisiológicas y psicológicas de la edad.

La experiencia demuestra que los juegos que te hacen pensar, te dan la oportunidad de desarrollar tus habilidades y competir con otros estudiantes son de gran interés para los estudiantes más jóvenes. Muchos artículos en varias revistas metodológicas están dedicados a tales juegos, que ayudan a asimilar el material educativo en las lecciones de inglés, y ahora me gustaría llamar la atención sobre los minutos dinámicos de educación física como una de las formas de un juego relajante en las lecciones de idiomas.

La realización de ejercicios rítmicos en combinación con la actividad del habla estimula el interés por aprender, contribuye a un aumento significativo del vocabulario, desarrollo de la memoria, atención, creatividad, ayuda a realizar la actividad física inherente a los estudiantes más jóvenes, afecta favorablemente el estado de ánimo de los niños y su tono emocional, le permite establecer un contacto óptimo entre el maestro y los estudiantes.

El uso de minutos de educación física motiva las próximas actividades de los estudiantes, forma una actitud positiva hacia la percepción y asimilación del material educativo, crea una atmósfera en la que cada estudiante de la clase se siente cómodo y relajado, sin miedo ni vergüenza de hablar inglés. alivia el estrés y restaura la eficiencia no solo de los estudiantes, sino también de los maestros.

Traigo a su atención los minutos de educación física recopilados de varias fuentes y probados con éxito por mí para su uso en lecciones de inglés en la escuela primaria.

Evgenia Evgenievna Belogubets,
colegio numero 2, con. Ekaterinoslavka
Distrito de Oktyabrsky, región de Amur

1.

Teddy Bear, Teddy Bear, toca tu nariz
(imitar el andar de un oso)
Teddy Bear, Teddy Bear, toca tus dedos de los pies;
Teddy Bear, Teddy Bear, date la vuelta.
Osito de peluche, Osito de peluche, da la vuelta,
Teddy Bear, Teddy Bear, toca el suelo,
Teddy Bear, Teddy Bear, alcanza lo alto,
Teddy Bear, Teddy Bear, guiña un ojo,
Teddy Bear, Teddy Bear, golpea tus rodillas,
Teddy Bear, Teddy Bear, siéntate por favor.

2.

¡Mano arriba! ¡Dictar!
¡Manos en la cintura! ¡Siéntate!
¡Mano arriba! ¡A los lados!
¡Dobla a la izquierda! ¡Doble a la derecha!
¡Uno dos tres! ¡Saltar!
¡Uno dos tres! ¡Deténgase!
¡Estarse quieto!

3.

tengo dedos levantar ambas manos, dedos separados)
Y todos me pertenecen señalarse a sí mismo)
Puedo hacer que hagan cosas
¿Te gustaría ver?
Puedo callarlos fuerte hacer puños)
Puedo abrirlos de par en par manos abiertas)
los puedo juntar colocar las palmas juntas)
Puedo hacer que todos se escondan poner las manos detrás de la espalda)
Puedo hacerlos saltar alto manos sobre la cabeza)
Puedo hacer que salten bajo tocar el suelo)
Puedo doblarlos tranquilamente doblar las manos en el regazo)
Y sosténgalos así.

4.

¡Rodillas y dedos de los pies, rodillas y dedos de los pies!
Cabeza y hombros, rodillas y dedos de los pies,
¡Ojos, oídos, boca y nariz!
(A menudo “confundo” a los niños, acelero el ritmo)

5.

esta es mi mano derecha
Lo levantaré alto Levanta la mano derecha)
esta es mi mano izquierda
tocaré el cielo. ( Levanta la mano izquierda)
mano derecha ( Mostrar la palma de la mano derecha)
mano izquierda ( Mostrar la palma izquierda)
Enróllalos. ( Rodar las manos)
mano izquierda ( Mostrar la palma izquierda)
mano derecha ( Mostrar la palma de la mano derecha)
Date la vuelta, da la vuelta.

6.

Las jirafas son altas, con cuellos tan largos.
(ponerse de puntillas; levantar los brazos en alto en el aire)
Las trompas de los elefantes son grandes y fuertes.
(Hacer baúl con una mano y un brazo.)
Las cebras tienen rayas y pueden galopar,
(galopar en círculo)
Mientras los monos en los árboles se balancean.
(Balancearse de un lado a otro)
cocodrilo viejo nada en una piscina tan profunda,
(pretender nadar)
Las tortugas al sol se van a dormir.
(Apoyar la cabeza sobre las manos y cerrar los ojos.)

7.

¡Manos arriba, aplaudir, aplaudir!
¡Manos abajo, aplaudir, aplaudir!
¡Dobla a la izquierda, aplaude, aplaude!
Doblar a la derecha, aplaudir, aplaudir!
¡Gírate y luego aplaudes, aplaudes!

8.

Uno, dos: ¡átate el zapato! ( Intenta atar los zapatos)
Tres, cuatro: ¡trapea el piso! ( Muévete mientras trapeas el piso)
Cinco, seis, ¡recoge ladrillos! ( Haz una pared imaginaria)
¡Siete, ocho, lava un plato! ( Como lavas los platos con un plumero)
Nueve, diez, ¡empieza de nuevo!
(¡Este es el fin!)
(repetido varias veces con un aumento en el ritmo de las acciones realizadas)

9.

Aplaude, aplaude, aplaude
Aplaude con tus manos.
Estampa, estampa, estampa tus pies
Sella tus pies juntos.
Gira, gira, gira
Dar vueltas juntos.
Agita, sacude, sacude tus manos
Sacúdanse las manos.
Guiña, guiña, guiña tus ojos
Guiñar los ojos juntos.
Baila, baila, baila,
Bailar juntos.
Sonríe, sonríe a tus amigos
Sonriamos juntos.

10.

¡Manos separadas, manos arriba, aplausos!
Manos abajo, manos en las caderas.
¡Dobla a la izquierda! ¡Dobla a la derecha!
¡Salta, ve, vuela, nada!

11.

mano aparte,
¡Mis manos arriba, aplaudir!
manos abajo,
¡Mis manos en las caderas!
¡Dobla a la izquierda! ¡Doble a la derecha!
¡Corre, ve, vuela, salta!

12.

Manos en tus caderas, manos en tus rodillas
Déjalos atrás si quieres.
Toca tus hombros, toca tu nariz,
Toca tus oídos, toca tus dedos de los pies.

13.

Levanta tus manos alto en el aire
A tus costados, en tu cabello.
Levanta tus manos como antes
Mientras aplaudes: uno, dos, tres, cuatro.
pongo mis manos en mis caderas,
Me doy la vuelta.
levanto mis manos por encima de mi cabeza
Y luego toco el suelo.

14.

Aplaude y estampa tus pies
Mueve tu trasero al ritmo
Mueve tu trasero, mueve tu trasero
Knobble tus rótulas, Knobble tus rótulas,
Sacude los hombros, sacude los hombros
Mueve tus cejas, mueve tus cejas
Sigue cantando esta canción.

15.

Mis manos sobre mi cabeza pongo
En mis hombros, en mi cara.
Entonces los levanto en lo alto
Y haz que mis dedos vuelen rápidamente.
Luego los puse frente a mí.
Y aplaudir suavemente: uno, dos, tres.

16.

Vamos a cantar una canción

Aplaude (2 veces)
Si eres feliz y lo sabes
Y tienes muchas ganas de demostrarlo (2 veces)
¡Aplaude! ¡Estampe los pies!
¡Guiña un ojo! ¡Toca tu nariz (cabeza, oído, etc.)!
¡Mueve tus manos! ¡Salta tan alto!

17.

cinco pececitos nadando en una piscina,
(Mueve cinco dedos.)
El primero dijo: “La piscina está fresca”.
(Un dedo hacia arriba, envuelva los brazos alrededor del cuerpo.)
El segundo dijo: “La piscina es profunda”.
(Dos dedos hacia arriba, las manos miden profundo.)
El tercero dijo: “Quiero dormir”.
(Tres dedos arriba, apoya la cabeza en las manos..)
El cuarto dijo: "Vamos a bucear y sumergirnos".
(Cuatro dedos hacia arriba, inmersiones y inmersiones de la mano.)
El quinto dijo: “Veo un barco”.
(Cinco dedos arriba, mira debajo de la mano.)
viene la barca del pescador,
(Los dedos forman una V y se alejan del cuerpo.)
la línea se salpica,
(Pantomima lanzando hilo de pescar.)
Lejos corren los cinco pececitos.
(Mueva cinco dedos de distancia.)

18.

19.

tengo un cuerpo muestra las manos)
Un cuerpo muy ocupado tramo)
Y va a todas partes conmigo. ( caminamos)
y en ese cuerpo
tengo algunas manos apretón de manos)
Y aplaudo, aplaudo aquí
Aplaude, aplaude allí
Aplaude, aplaude, aplaude, aplaude por todas partes.
y en ese cuerpo
tengo algunos pies
Y yo sello, sello aquí
Sello, sello allí
Sello, sello, sello, sello por todas partes.

20.

Si quieres ser un monstruo, ahora es tu oportunidad ( encogimiento de hombros)
Porque todos están haciendo el baile del monstruo, ( imitar la danza)
Solo estampas tus pies
mueve tus brazos alrededor,

O-Ah-O-Ah-O-Ah-salto
¡O-Ah-O-Ah-O-Ah-para!

En primer lugar necesitas una cara de monstruo, ( moviendo un dedo)
Solo enseñas los dientes
Retira tus labios
Levanta los párpados con la punta de los dedos,
Solo estampas tus pies
mueve tus brazos alrededor,
Estíralos, estíralos,
Luego colócalas en el suelo.
O-Ah-O-Ah-O-Ah-salto
¡O-Ah-O-Ah-O-Ah-para!

Literatura

1. Azarovskaya A. E. La carga no es solo para la cola. // Técnica comunicativa. - 2003. - Nº 4

2. Vaks E.P. Video programa “Juega y aprende inglés”. - Estudio Interact, 1998. - 60 min.

3. Vitol A.B. Trabajar el tema "Mi cuerpo" en jardín de infancia. // Idiomas extranjeros en la escuela. - 2001. - Nº 6.

4. Nikitenko Z.N., Osiyanova O.M. Sobre el contenido del componente nacional-cultural en la enseñanza del inglés a niños de primaria. // Lenguas extranjeras en la escuela. - 1994. - Nº 5.

5. Sing and Play: Cancionero para escuela primaria. - Obninsk: Título, 2004. - 64 páginas.

Es difícil para los niños sentarse en un solo lugar durante las clases. Por lo tanto, para no romper con el proceso de aprendizaje del inglés, puedes realizar sesiones de educación física o jugar varios juegos al aire libre también en inglés.

Aquí hay opciones de "ejercicio de inglés" para niños pequeños y niños mayores.

1.

Uno uno uno(muestra el dedo índice)

¡Puedo correr!(ejecutar en su lugar)

dos, dos, dos(muestra 2 dedos)

¡Yo también puedo saltar!(saltar en el lugar)

Tres, tres, tres(muestra 3 dedos)

¡Mírame!(niño se congela en una pose graciosa)

A los niños les gusta mucho esta rima de contar, piden repetirla una y otra vez.

2.

Párate, siéntate(levántate, siéntate)

Aplaude aplaude aplaude.(aplaudir)

apuntar a la ventana,(apunta a la ventana)

Apunta a la puerta(señalando la puerta)

apunta hacia el pizarrón, (señale la pizarra)

Señale al suelo. (señale p viejo)

Párate, siéntate (levántate, siéntate)

Aplaude aplaude aplaude.(aplaudir)

Puedes dejar este entrenamiento para tema "casa", por ejemplo.

3.

Haz que tu mano derecha aplauda, ​​aplauda, ​​aplauda.(aplaude con la mano derecha sobre la mano izquierda)

Haz que tu mano izquierda aplauda, ​​aplauda, ​​aplauda.(aplaude con la mano izquierda sobre la mano derecha)

Da la vuelta 1,2,3. (Giro de vuelta)

¡Es fácil, puedes ver!

Haz que tu pie derecho toque, toque, toque.(pisotear el pie derecho)

Haz que tu pie izquierdo toque, toque, toque.(pisotear el pie izquierdo)

Da la vuelta 1,2,3.(Giro de vuelta)

¡Es fácil, puedes ver!

4.

Antes de cargar, debe aceptar que los niños criarán (peras, plátanos, si el tema es ""; cubos, muñecas, si; animales de plástico, si tema " " etc.). Pueden ser tanto objetos reales como imaginarios.

Recoger, dejar, ponerse de pie, dar la vuelta.

Aplaude a la izquierda, aplaude a la derecha, aplaude hacia arriba, aplaude hacia abajo.

Mira a la izquierda, mira a la derecha, mira hacia arriba, mira hacia abajo.

Date la vuelta, siéntate, toca algo marrón.

La última palabra se puede cambiar cada vez, fijando así los colores.

5.

Estamos corriendo(ejecutar en su lugar)

estamos saltando(saltar en el lugar)

Tratando de conseguir el cielo.

estamos saltando(saltar de pie a pie en el lugar)

Tratando de conseguir el cielo. (nos ponemos de puntillas, manos arriba)

Estamos volando como un jet real. (brazos a los lados, mostrando el avión)

estamos saltando(saltar en el lugar sobre una pierna y luego sobre la otra)

estamos escalando(cómo subimos)

Como un gato divertido.(dibuja un bigote en el aire como un gato)

Maullar.(siéntate)

6.

Salta, salta, salta con la música de la fiesta.(saltar en el lugar)

Baila, baila, baila con la música de la fiesta. (bailar en el lugar)

Sacude, sacude, sacude con la música de la fiesta.(agita la cabeza)

Aplaude, aplaude, aplaude y patea tus pies.(aplaudir, pisotear los pies)

Pero cuando la música se detiene(dedo índice hacia arriba)

Pero cuando la música se detiene

Pero cuando la música se detiene

¡CONGELAR!(congelarse en una pose graciosa)

La canción está tomada de UMK Happy house 1. Por supuesto, puedes realizar movimientos sin una canción, pero aún así las palabras de la rima sugieren música.

7.

Arriba, abajo, arriba, abajo. (manos arriba, abajo)

¿Cuál es el camino a la ciudad de Londres? (caminar en el lugar)

¿Dónde? ¿Dónde? (mano a los ojos, gira a la izquierda, a la derecha)

en el aire, (buscar)

cierra tus ojos (cerrar los ojos)

¡Y tú estás ahí!(extendemos nuestros brazos a los lados)

8. El juego "Lobo y liebres"

El lobo se mantiene lo más lejos posible de las liebres. Las liebres le preguntan: "¿Qué hora es en este momento?". El lobo responde: "Son las 5 en punto". Las liebres dan 5 saltos en dirección al lobo y nuevamente le preguntan la hora. Esto continúa hasta que las liebres están cerca del lobo. Entonces el lobo llora "ES LA HORA DE CENAR", y corre para alcanzar a las liebres.

Para los niños más pequeños, simplemente puede simplificar el juego reemplazando frases con palabras separadas (por ejemplo: cinco, cena).

9.

Muéstrame tus hombros(manos en los hombros)

Muéstrame tu cuello,(manos en el cuello)

Aplaude, aplaude (aplaudir)

Y muéstrame tu espalda. (dar la vuelta y dar la vuelta de nuevo)

Muéstrame tu cabeza, (manos en la cabeza)

Muéstrame tu cuello

Aplaude, aplaude

Y muéstrame tu espalda.

Como puede ver, la última palabra de la primera línea puede ser reemplazada por cualquier parte del cuerpo. Y este calentamiento es excelente para aprender el tema.