Saludo en inglés para la competencia. Resumen de la lección con una presentación en inglés sobre el tema “Conociéndonos. "Saludo" en el grupo intermedio.

El tema de la lección de hoy es encuentro y saludo en inglés.

Cuando conocemos a un extraño, necesitamos llegar a conocerlo. Cuando ingresas a nuestro canal por primera vez en , se te pide que nos cuentes un poco sobre ti: cómo te llamas, cuántos años tienes, dónde vives, a qué te dedicas. Te hacen las preguntas habituales para conocerte un poquito mejor. A su vez, tu interlocutor también dice algunas frases sobre sí mismo. Pero la mayoría de las veces todo suena en inglés. Por tanto, aprendamos a conocer gente en inglés.

¿Cómo puedes decir hola?

Antes que nada, tenemos que saludar. Dependiendo de la hora del día, podría decir:

Buen día. – Buen día.
Buenas tardes. - Buenas tardes.
Buenas noches. - Buenas noches.

En un ambiente informal dicen: ¡Hola! o ¡Hola!

Esto es lo que escucharás con más frecuencia en nuestro aire:
Hola a todos, ¡hola a todos!
Hola chicos. - Hola chicos.

Y en ocasiones es posible que escuches la siguiente frase:

¡Hola a todos! Buenos días, buenas noches o buenas tardes estés donde estés.
¡Hola a todos! Buenos días, buenas noches o buenas tardes, estés donde estés.

Esto se debe a que cuando saludas en la radio Zello, inmediatamente te diriges a todos los que están presentes en el canal. Y aunque en Moscú es de mañana, en Vladivostok ya es de día. En Estados Unidos a esta hora ya es tarde, en Brasil es de noche.

pregunta como estas

Después de haber saludado, es costumbre preguntar a la otra persona cómo está. Para hacer esto puedes decir:

¿Cómo estás?
- ¿Cómo estás?
- ¿Cómo te va?

Ésta es una pregunta formal que requiere una respuesta formal breve:

Bien, gracias.
- Muy bien.
- Bien, gracias.
- Estoy bien gracias.

Todas estas frases se traducen de la misma manera: estoy bien.

También puede decir:

Estoy genial. - Estoy genial.
No soy tan malo. - No es tan malo.
No muy bien. - No muy bueno.

Di tu nombre

Para decir tu nombre, debes decir: Mi nombre es... y luego nombrarte.
O forma abreviada: Mi nombre es...
En inglés, algunas partes del discurso se utilizan a menudo en forma abreviada.
Por ejemplo:
Mi nombre es Artush.

Si quieres saber el nombre de tu interlocutor pregunta:
¿Cómo te llamas? – ¿Cómo te llamas? (literalmente: ¿cómo te llamas?)

Cuando hables de otra persona, debes preguntar:

¿Cómo se llama? – Su nombre es Kate.
¿Cuál es su nombre? – Su nombre es Katya.

¿Cómo se llama? – Su nombre es Junior.
¿Cómo se llama? - Su nombre es Júnior.

Después de conocerte, puedes decir la frase: encantado de conocerte. Podría sonar así:
Encantado de conocerlo.
Encantado de conocerte.

¿De dónde eres?

Si quieres saber dónde vive tu interlocutor, pregúntale:
¿De dónde eres?

En respuesta es posible que escuche:
Soy de Rusia. - Soy de Rusia.
Soy de Brasil. - Soy de Brasil.
Soy de Estados Unidos. - Soy de los Estados Unidos.
Soy de Ucrania. - Soy de Ucrania.
Soy de Kazajstán. - Soy de Kazajstán.
Soy de Indonesia. - Soy de Indonesia.
Soy de Arabia Saudita. - Soy de Arabia Saudita.
Soy de Noruega. - Soy de Noruega.
Soy de México. - Soy de México.

O puedes decir esto: vivo en Rusia. - Yo vivo en Rusia.

A continuación se explica cómo preguntar o decir algo sobre otra persona:

¿De donde es ella? – Ella es de Gran Bretaña.
¿De donde es ella? - Ella es de Gran Bretaña.

¿De donde es el? - El es de Brasil.
¿De dónde es él? - El es de Brasil.

como preguntar la edad

Para saber cuántos años tiene su interlocutor, haga la pregunta:
¿Cuántos años tiene? (literalmente – ¿cuántos años tienes?)

En respuesta escuchará, por ejemplo:
Tengo 24 años.

Ya sabes cómo suenan en el idioma.

Si quieres preguntar sobre ella, di:
¿Qué edad tiene ella? – Tiene 35 años.

Para saber su edad, pregunte:
¿Cuántos años tiene él? – Tiene 29 años.

Profesión

Si está interesado en la profesión del interlocutor, pregunte:
¿Cuál es tu trabajo? (literalmente, cuál es tu profesión).

O puedes preguntar:
¿A qué te dedicas? (literalmente – ¿qué haces?).

A continuación se explica cómo responder a esta pregunta:
Soy doctor. - Soy médico.
Soy conductor. - Soy un conductor.
Soy ingeniero. - Soy un ingeniero.
Soy un gerente. - Soy gerente.
Soy un profesor. - Yo soy un profesor.

Busca tu profesión en inglés en un diccionario para poder responder a esta pregunta.

Si quieres saber la profesión de una mujer, debes preguntar así:
¿Cuál es su trabajo? – Ella es traductora.
¿Cuál es su trabajo? - Ella es traductora.

Si preguntas sobre la profesión de un hombre (él), te sonará:
¿Cuál es su trabajo? – Es un desarrollador de TI.
¿Cual es su profesion? – Es un desarrollador de TI.

Como decir adiós

Cuando te despidas, debes decir:
Adiós

O simplemente:
Adiós.

Si se despide a última hora de la noche, puede desearle buenas noches a su interlocutor. Para hacer esto diga:
Buenas noches.

Al despedirse, es posible que escuche las siguientes frases:
Nos vemos pronto. - Nos vemos pronto.
Hasta luego. - Hasta luego.
Nos vemos mañana. - Nos vemos mañana.
Nos vemos la próxima vez. - Hasta la próxima.

Ejemplo de diálogo

Diálogo: la introducción puede sonar así:

Hola. ¿Cómo te llamas?
- Mi nombre es Eugen.
- ¿Cómo estás, Eugen?
- Muy bien gracias.
- ¿De dónde eres?
- Soy de Rusia. Vivo en Krasnodar.
- ¿Cuántos años tiene?
- Tengo 38.
- ¿Cuál es tu trabajo?
- Soy taxista.
- Buena bahía.
- Bahía. Nos vemos mañana.

Ahora intentaré contarte sobre mí:

-Mi nombre es Ludmila. Soy de Rusia. Vivo en Krasnodar. Tengo 44 años. Soy médico, pero ahora no trabajo. Estudio diseño web.

Pronombres

En los diálogos usábamos pronombres personales: yo, él, ella. Y pronombres posesivos: ella suya. Los pronombres posesivos responden a la pregunta ¿de quién? ¿cuyo? e indicar pertenencia.

Yo (yo) – mi (mío)
Tú (tú, tú) – tu (tuyo, tuyo)
Él (él) – su (él)
Ella (ella) – ella (ella)
Él (ello) – es (él, ella)
Nosotros (nosotros) – nuestro (nuestro)
Ellos (ellos) – su (sus)

Los pronombres posesivos siempre van antes del sustantivo.

Y así aprendimos a conocernos. Ahora cuéntanos sobre ti en los canales de Zello “Inglés – ¡habla libremente!” e "Inglés para principiantes". ¡Te esperamos al aire!

Gelfizya Zaripova
Notas de la lección con presentación sobre idioma en Inglés sobre el tema “Citas. Saludos" en grupo medio.

Plan- Notas de lecciones de inglés para el grupo intermedio.

(1er año de estudio) en tema« Conocido, saludos» .

Zaripova G. A.

maestro en Inglés

MADOU No. 1 "Primavera"

Ciudad de Nurlat, RT

Objetivos clases:

1. Desarrollo:

Enseñar a los niños la capacidad de escuchar a los profesores;

Desarrollar habilidades para percibir discursos extranjeros a partir de grabaciones de audio y video;

presentar a los niños el significado del inglés en el mundo moderno;

Despertar el interés por aprender una lengua extranjera. idioma.

2. Educativo:

Enseñar a los niños a tratarse con respeto;

Enseñar a los niños formas de actividad intelectual conjunta;

Creando condiciones en el proceso de comunicación.

2. Práctico:

Enseña niños saludarnos y conocernos en ingles;

introducir con las siguientes palabras y frases: ¡Hola! ¿Cómo te llamas? yo soy (Nina)¡Sí! ¡No! ¡Adiós!; un perro, una liebre, un cerdo.

Equipo: instalación multimedia, portátil, grabación de audio con canción, presentación"Gran Bretaña", curso en vídeo "Lecciones en Inglés junto con Khryusha y Stepashka"; un mapa político del mundo; juguetes de animales: un perro, una liebre, un cerdo.

Progreso de la lección

1. Saludos

¡Hola niño!

Siéntese, por favor. (Hace un gesto para que se siente).

¿Entendiste lo que dije? I dicho: "¡Hola, chicos! Mi nombre es…" Cual idioma¿Te saludé?

Cual ¿Todavía sabes idiomas?? Cual idioma hablado en francia(¿China, Rusia, Tartaristán, Nurlat? ¿En qué países hablan? idioma en Inglés? Quien sabe donde esta Inglaterra? (el profesor muestra Rusia en el mapa mundial y Inglaterra)

Saludemos a idioma en Inglés, diga Hola (trabajo fonético en la palabra, trabajo en la pronunciación de los sonidos [h],

[l], repetición a coro e individualmente). Esta palabra tiene un sonido muy cálido [h]. Te enseñaré cómo pronunciarlo. Lleva tu palma a tus labios y exhala el sonido [h] sobre ella. ¿Sientes lo calientes que se han vuelto tus palmas? Ahora que cada uno de ustedes diga este sonido. . (El profesor asegura la pronunciación correcta) Al sonar [l], encuentra la punta. idioma tubérculos encima de los dientes superiores y decir. . Hay un sonido al final de esta palabra. Siempre se sorprende cuando se pronuncia. escuchar: - . El primer sonido es fuerte y redondo [o], el segundo sigue rápidamente al primero y se pronuncia débil: . Repite después de mi. Esta es tu primera palabra sobre idioma en Inglés.

Ahora juguemos. A ver si conoces bien las voces de tus amigos. Vamos a jugar un juego. Un juego "¿Adivina quién?". . Reglas del juego siguiente: uno de ustedes (niños) da la espalda a los demás. Se turnan para saludar al presentador “Hola, Masha”, el presentador debe adivinar quién lo saludó y dar la respuesta “Hola, Sasha”. Si la respuesta es correcta, dices Sí y el que reconoces se convierte en el conductor. Si la respuesta es incorrecta deberá decir No. Al sonar [n], busque con la punta idioma tubérculos encima de los dientes superiores y decir. (Práctica fonética de las palabras Sí, No, trabajar la pronunciación del sonido [n].)

3. Habla de la importancia de estudiar en Inglés

idioma en Inglés, que es conocido en todo el mundo. Mucho palabras inglesas usted ya sabe, los usas con frecuencia, los escuchas en la comunicación diaria, en la televisión. Estos son fútbol, ​​voleibol, baloncesto, boxeo, jefe, empresario, iceberg, crucigrama, crucero, bulldozer, ring, salida, llegada, mitad, entrenador, pantalones cortos, espectáculo...[ 5 ]. Semejante hay muchas palabras en ingles. Por supuesto, en idioma en Inglés Estas palabras suenan un poco diferentes, pero bastante reconocibles. Este el idioma es muy hermoso. Y el país también es hermoso. Ahora lo verás por ti mismo. (Vista presentaciones"Gran Bretaña")

¿Os gustó Gran Bretaña? En este país la gente habla, canta, piensa en idioma en Inglés. No podrás entenderlos si no sabes esto. idioma. Hay que aprender idiomas para comunicarse con personas de otros países. ¿Quieres enseñar? idioma en Inglés? ¿Quieres cantar? Canciones en inglés? Lo conseguirás, sólo para ello debes ayudarme. ¿Cómo? Debes aprender a escuchar, oír, comprender y repetir palabras y frases después de mí.

3. Ejercicios fonéticos de relajación

Escuche la canción en idioma en Inglés(grabación de audio). ¿Te gustó? Repite conmigo las palabras y los movimientos. ¡Intentemos decirlo juntos! ( gestos: 1-2-3-4 – sacar los dedos del puño; Yo soy - se señalan a sí mismos; sentado - azotándose en el trasero; en el suelo - indique el suelo). Cantemos, pero para ello es necesario sentarse en el suelo.

¡Ponerse de pie! ¡Siéntate en el suelo! (Señalando al suelo 3-4 veces)

1 y 2 y 3 y 4,

Estoy sentado en el suelo.

Estoy sentado en el suelo.

1 y 2 y 3 y 4.

¡Ponerse de pie! ¡Siéntate en las sillas! (Señalando la silla)

4. Introducción al vocabulario(Llama a la puerta, cerdito invitado Piggy)

P.: ¡Me pregunto quién vino a visitarnos! ¿Preguntamos?

Crónica: Soy un cerdo.

P.: ¿Cómo te llamas?

Chr. ; Soy Hryusha.

P.: Chicos, ¿reconocieron al invitado? Sí, este es nuestro cerdito, Piggy.

Chr.: Sí, soy yo. he oído una canción familiar en inglés y miré aquí.

P.: ¿Sabes? idioma en Inglés! ¿Pero de dónde?

Chr.: Estuve en Gran Bretaña, donde hablan Inglés. Mis amigos me enseñaron. ¿Quieres que te enseñe? (Ver video lección No. 1 « Inglés con Khryusha y Stepashka").

Chicos, vean cuántas palabras nuevas han aprendido. ¿Qué es esto? -¿Quién es? – Es un cerdo (un perro, una liebre). (Práctica fonética de sonidos [d], [g], [h], palabras, frases). La palabra perro tiene el sonido [d]. Escucha, es como un pájaro carpintero tocando bosque: [d]-[d]-[d]. Hay un tubérculo detrás de los dientes superiores (muestra la punta idioma tócalo tubérculo: [d]-[d]-[d].

5. Consolidación del material estudiado.

Chicos, estos juguetes existen y entre nuestros. ¿Jugamos con ellos? A mi orden ¡Cierra los ojos! cierra tus ojos. (En este momento, la maestra quita uno de los juguetes).¡Abre tus ojos! ¡Abre tus ojos! ¿Dime qué juguete falta? .

¡Bien hecho! Juguemos a la pelota. Tú, Piggy, debes saludar, decir tu nombre. Inglés y pasar el balón a otro jugador. ¿Están claros los términos del juego? ¡Vamos a jugar un juego!

¡Hola! Soy un cerdo. Soy Hryusha. - ¡Hola! Soy Oleg.

6. Resumiendo:

Chicos, ¿les gustó? clase?

¿Quién fue nuestro invitado hoy?

Sí, pero es hora de que Piggy regrese a casa, pero definitivamente vendrá la próxima vez. clase. Digámosle adiós. Escuchar y repetir: ¡Adiós! Suena [d] para nosotros ya firmar. ¿Cómo toca un pájaro carpintero? ¡Adiós, Hryusha!

¿Qué hemos aprendido de clase, ¿Tipo? (Saludar, encontrarse, diciendo adiós). ¿Qué cosas interesantes aprendiste sobre Gran Bretaña? (Respuestas de los niños)¡Bien hecho! ¡Bien hecho! Todo nos salió genial.

¡Y ahora la lección ha terminado! ¡Adios niños!

Lista de literatura y recursos de Internet.

1. Astafieva, M. D. Juegos para niños que estudian. idioma en Inglés. / M. D. Astafieva / M., - 2006.

2. Biboletova, M. Z. Libro del profesor para el libro de texto. ingles para escuela primaria . / M. Z. Biboletova / Obninsk, 2006.

3. Zemchenkova, E. V. ingles para preescolares. / E. V. Zemchenkova / - M., 2008.

4. Meshcheryakova, V. N. Me encanta el inglés. / V. N. Meshcherkova / Kazán DAS, 1997.

5. Diccionario de palabras extranjeras. M., 1988.

6. Video.English on-line.ru Inglés con Khryusha y Stepashka.