Resumen de la lección de aplicación en el grupo medio sobre el tema "otoño dorado". Resumen de la lección de aplicación en el grupo medio "Otoño dorado
Clase magistral Aplicación volumétrica con papel rasgado "Cuento de otoño"
Edad: 4 años.
Jefe: Kotlyar Svetlana Vyacheslavovna, maestra de MBDOU "Berezovsky kindergarten No. 33" distrito de Arzamas de la región de Nizhny Novgorod
La clase magistral está diseñada para niños mayores. edad preescolar, profesores y padres.
Objetivo: manualidades para la exposición, diseño de grupo. jardín de infancia.
Objetivo: el desarrollo de habilidades artísticas y creativas en los niños, genera paciencia y perseverancia, independencia y precisión en los niños.
Tareas: fortalecimiento de la capacidad de trabajar con papel de colores y tijeras, el desarrollo de la motricidad fina de las manos, el desarrollo del pensamiento creativo.
Necesitará: cartulina, papel de colores de doble cara, pegamento, tijeras.
1. Doblamos el papel verde en cuatro.
2. Dibuja el lado derecho del árbol de Navidad de modo que el centro quede hacia el borde curvo.
3. Cortar, resultó dos árboles de Navidad.
4. Pegamos las mitades de los árboles de Navidad, resulta figura volumétrica, pegue el árbol de Navidad en cartón.
5. De la misma manera hacemos el segundo árbol de Navidad.
6. En papel amarillo, doblado en cuatro, dibuja la mitad de la copa del árbol.
7. Lo recortamos, resultan dos coronas, lo pegamos de la misma manera que los árboles de Navidad y lo pegamos al cartón.
8. Pegamos los troncos a las coronas.
9. Del papel marrón, doblado en el mismo cuatro veces, corte los arbustos. Pegue y pegue en la parte inferior del cartón. (Cuando pegaron los arbustos, los niños dijeron que no eran arbustos, sino erizos. Entonces nuestros arbustos se convirtieron en erizos).
10. Decoramos con hojas (pedazos de papel rasgado) árboles, erizos y un claro.
11. Hacemos dos agáricos de mosca voluminosos de la misma manera que los árboles. Cortamos tiras finas de papel, rasgamos y pegamos junto a los árboles de Navidad, obtuvimos agujas.
12. La aplicación está lista.
¡Gracias por su atención!
CUENTO DE OTOÑO
El cuento de hadas comienza
El otoño es tranquilo.
ella camina por el bosque
como un alce
no puedo ver
no escuchar
Como sigue las ramas.
Pero detrás estamos contigo
Démonos prisa.
Ves que se encendió
Racimos de serbal de septiembre.
Ya ves, el hongo se puso rojo.
Bajo el álamo resonante.
Se cuelga en una neblina ligera
En la telaraña de pino.
El verano está enredado en ella.
esquema del plan lección compleja por aplicación en grupo medio sobre el tema "Árboles de otoño"
Contenido del programa: consolide la capacidad de trabajar con pinturas, cree una composición simple en una hoja de espacios en blanco. Para activar la independencia de los niños en el pegado de folletos, para dominar nuevos tecnica no convencional aplicaciones
Trabajo preliminar del educador: producción de material de demostración y folleto, selección de actas físicas, redacción de un resumen.
Trabajo preliminar con niños: examinando ilustraciones para el tema "Árboles", aprendiendo minutos físicos, repitiendo la técnica de trabajar con pegamento.
Repartir: detalles de hojas de papel de colores, virutas de lápiz, servilleta, hule, pegamento.
Trabajo individual con niños en el aula: Controle a los niños cuando peguen hojas y hierba de las virutas.
Progreso de la lección:
Educador: Chicos, ¿qué temporada es?
Niños: Otoño.
Educador:¿Y qué le pasa a la naturaleza en otoño?
Niños: Las hojas se vuelven amarillas, caen, llueve, hace frío, los pájaros vuelan hacia climas más cálidos.
Educador:¿De qué color ves las hojas en los árboles?
Niños: Verde, rojo, amarillo.
Educador: Sí, tiene usted razón. He preparado acertijos para ti, ¿puedes ayudarme a resolverlos?
Niños: Sí.
Educador: vino sin colores
y sin cepillo
Y repinté todas las hojas - Otoño
las hojas amarillas vuelan
Cayendo, girando
Y bajo tus pies así como así
Cómo se colocó la alfombra
¿Qué es la nieve amarilla?
Es simple - Caída de hojas
Educador: Bien hecho chicos, hoy nos convertiremos en magos y crearemos nuestro propio bosque mágico de otoño, pero primero, recordemos en qué consiste un árbol.
Niños: Tronco, ramas, hojas.
Educador: Bien hecho, primero tenemos que dibujar un tronco de árbol y ramas. Para esto usaremos pinturas (dibujan los niños, quién necesita ayuda individual). Mientras nuestros árboles se secan, te sugiero que entres en calor, ¿estás de acuerdo?
Niños: Sí.
Educador: Minuto físico
árboles en crecimiento en el campo
¡Es bueno crecer libre!
(bebiendo, brazos a los lados)
todo el mundo está intentando
Alcanzando el cielo, el sol
(sorbiendo, manos arriba, párate de puntillas)
Aquí viene el viento alegre
Las ramas se balancearon inmediatamente
(los niños agitan sus manos)
Incluso troncos gruesos
Inclinado hacia el suelo
(curvas hacia adelante)
Derecha-izquierda, atrás-adelante
Entonces el viento dobla los árboles
(se inclina de derecha a izquierda, de adelante hacia atrás)
Los hace girar, los hace girar
Pero, ¿cuándo será el resto?
(rotación del tronco)
El viento se calmó, la luna se elevó
el silencio ha venido
(los niños se sientan en las mesas)
Educador: Bien hecho. Nuestros árboles se han secado, ahora podemos seguir creando árboles de otoño. ¿Qué crees que les falta a nuestros árboles?
Niños: Folletos.
Educador: Así es, preparé hojas de otoño para ti, ahora tienes que pegarlas en un árbol (pegamento para niños, el maestro brinda asistencia individual).
Educador: Para relajarte un poco, te sugiero que juegues al juego didáctico “¿De qué árbol está hecho esto?”. Se invita a los niños a formar un sustantivo más una preposición a partir de los adjetivos nombrados.
La mesa de roble está hecha... (de roble)
Banco de pino hecho... (de pino)
La cuchara de tilo está hecha ... (de tilo)
La escoba de abedul está hecha ... (de abedul)
La pipa viburnum está hecha ... (de viburnum)
Las puertas de arce están hechas ... (de arce)
Educador: Bien hecho, y ahora haremos pasto otoñal. Para hacer esto, preparé virutas de lápiz para usted, las colocaremos en la parte inferior de nuestra composición (el maestro supervisa el trabajo, brinda asistencia individual)
Educador: Chicos, ¿de qué temporada estamos hablando hoy?
Niños: Sobre el otoño.
Educador:¿Qué fue lo que más te gustó de lo que hicimos hoy?
Niños:……….
julia kolosova
Metas y objetivos de la lección:
1. Tareas educativas:
Consolidación y generalización de conocimientos y habilidades sobre la aplicación obtenida en clases anteriores;
Continúe enseñando a los niños a pegar los detalles de la aplicación por su cuenta;
Aprenda a pegar cuidadosamente los detalles de la aplicación;
Consolidar conocimientos sobre colores (amarillo, verde, rojo);
Para mejorar el conocimiento de los niños sobre la estación del otoño y sus signos;
Continúe aprendiendo cómo crear una imagen expresiva del bosque a partir de partes individuales, papel rasgado;
Crear una imagen de un bosque de otoño;
Activación de vocabulario (nublado, sombrío, corona).
2. Tareas de desarrollo:
Desarrollar el habla, la observación, la actividad mental, la atención;
desarrollar la imaginación, las habilidades motoras finas dedos;
Desarrollar la percepción estética, llamar la atención de los niños sobre la belleza de los objetos naturales;
Desarrollar un sentido de color, ritmo;
3. Tareas educativas:
Formación de la motivación de aprendizaje a través de la trama del juego de la lección;
Continuar educando en los niños la capacidad de respuesta, la simpatía por los personajes de cuentos de hadas, para despertar el deseo de ayudarlos;
Cultivar una actitud sensible y cuidadosa con la naturaleza;
Cultivar la perseverancia, la independencia, la precisión en el desempeño del trabajo.
Métodos y técnicas.
Simulación de una situación de juego para la formulación de un problema y conciencia de motivación.
El uso de ayudas didácticas, material visual, tareas para pensar. Preguntas para niños.
Materiales para la lección.
Barra de pegamento por niño, Recortes de árboles de papel por niño (amarillo, rojo, verde) .
Material de demostración:
Caballete
Imagen del bosque de otoño terminado (muestra de trabajo terminado)
Imágenes del bosque de otoño.
Ramo de hojas de otoño.
Trabajo preliminar.
Viendo paisajes otoñales.
Lectura de poemas sobre el otoño.
Adivinanzas sobre los cambios de estación.
Observaciones, al caminar, detrás de árboles, arbustos, hierba,
Colaboración con padres para crear obras de otoño a partir de material natural.
Progreso del curso.
Educador: Niños, hoy está nublado y sombrío en nuestra calle (el sol no brilla). Y tenemos un grupo de luz y diversión. Y nos divertimos con nuestras sonrisas, porque cada sonrisa es un pequeño sol, del cual se vuelve cálido y bueno.
Chicos, y ahora les leeré un poema sobre el otoño, escúchenlo.
Eco de alce.
El alce trompeteó ansioso:
El verano había terminado.
Y la alarma del bosque
Rodó por el camino.
Voló a las nubes con el viento,
Corrió a lo largo de los senderos del zorro.
Y de los árboles con un eco amarillo
Hojas caídas de otoño.
Chicos, ¿el otoño ha dejado caer sus hojas? (respuestas de los niños). Así es chicos. Mira que bonitos estamos hoy en el grupo hojas de otoño y los árboles son dorados. Y hoy recogí un ramo de hojas caídas en la calle. Presta atención a lo hermoso, brillante y huele a otoño.
Cerca de un caballete cuelga una imagen de un bosque otoñal con hojas caídas.
¿Dónde más crees que puedes recolectar hermosas hojas?
Las respuestas de los niños.
Educador: Sí, chicos, así es. Las hojas se pueden recolectar en el parque, en el jardín de infantes, pero también se pueden recolectar en el bosque.
Hay un golpe, aparece un Erizo triste.
Educador: Oh, chicos, ¿quién es este?
Erizo: Soy un Erizo y tuve un problema. Alguien taló todos los árboles del bosque. Y ahora los habitantes del bosque no verán el hermoso bosque y los árboles de otoño. Ooh-ooh-ooh, ¿qué debo hacer?
Educador: No te enojes, Erizo, los chicos y yo te ayudaremos, pero primero bailaremos para ti para complacerte.
Fizkultminutka.
Cayendo, cayendo hojas, agita tus manos.
Hojas que caen en nuestro jardín
Hojas amarillas, rojas Da la vuelta.
Vuelan en el viento.
Educador: Bien hecho. Chicos, ¿qué podemos hacer para ayudar al Erizo? Y tú, Erizo, quédate a ver cómo les va a nuestros hijos.
Los niños toman sus asientos.
Educador: Chicos, tienen espacios en blanco para su bosque en sus mesas. Pero hasta ahora en tu foto solo el cielo y la tierra. ¡Y necesitas pegar los árboles! Esto hay que hacerlo con cuidado para que nuestro bosque sea el más bonito.
Mira, tienes árboles tallados de diferentes formas y colores en tu mesa.
¡Muéstrame los árboles verdes!
Mostrar troncos de árboles.
Ahora muestra la corona amarilla.
Y ahora, muestra la corona roja.
¡Bien hecho muchachos! Y ahora tú y yo debemos pegar estos árboles para que tengamos un bosque de otoño.
El profesor muestra la secuencia de la aplicación y explica sus acciones.
Primero, tomaremos nuestros árboles de Navidad verdes y los pegaremos en cualquier lugar deseado de tal manera que haya espacio para otros árboles. Los árboles de Navidad pueden superponerse parcialmente entre sí. Tome el pegamento, unte toda la superficie del árbol de Navidad en el reverso y péguelo.
Ahora tomamos una corona roja (Corona: la parte superior del árbol, ramas con hojas sin tronco, la pegamos en un lugar libre. Luego tomamos una corona amarilla de un árbol y también la pegamos en un lugar libre.
Ahora queda pegar los troncos a las copas de los árboles.
El maestro observa cómo los niños realizan la aplicación, ayuda si fallan. Un personaje de cuento de hadas también puede ayudar a los niños.
Y ahora solo queda decorar nuestro bosque de otoño.
Primero, decora la copa roja del árbol con hojas amarillas (pedazos de papel amarillo rasgado). Para hacer esto, debe extender cada pieza y pegarla a la copa roja del árbol.
¡Bien hecho muchachos! Ahora decoraremos el resto de los árboles con patrones que se asemejan a las hojas de un árbol y las agujas de un árbol de Navidad. ¡Dibujaremos patrones con rotuladores!
El profesor muestra cómo dibujar correctamente en los árboles.
Educador: Erizo, mira qué hermoso bosque de otoño, cada uno de nosotros tuvo éxito. ¿Hemos ayudado a su dolor?
Erizo: Sí, ayudaron, gracias chicos. Y por el hecho de que me ayudaron, les doy una manzana a cada uno (Erizo reparte manzanas a los niños).
Educador: ¡Ustedes hicieron un gran trabajo! Vamos a despedirnos de nuestro invitado. ¡Adiós Erizo, hasta pronto!
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