Calendario-planificación temática en el grupo intermedio. El tema de la semana es "Regalos de otoño". Planificación del calendario del trabajo educativo (4ª semana de septiembre) Grupo: Senior Tema de la semana: “Regalos de otoño Plan semanal sobre el tema de los regalos de otoño
Tema de la semana: "Regalos de otoño (champiñones, bayas, etc.)", "Comida"
Mañana. Trabajo en equipo.
Autoservicio: aprender a vestirse y desvestirse de forma independiente.
Tareas . Para consolidar el desempeño correcto de las acciones de los niños al ponerse varias prendas de vestir, la formación de la capacidad de actuar de forma independiente, ayudar a los camaradas, doblar cuidadosamente la ropa en un casillero, mantener el orden en él. Cultiva el respeto por la ropa.
Conversación "Setas y bayas: regalos del bosque".
Tareas : introducir una variedad de setas y bayas.
Trabajo individual con asistentes.
Tareas . Enseñar a los niños a planificar sus actividades al realizar tareas individuales, para evaluar el cumplimiento de las acciones con el plan.
Juego de rol: "Viaje al bosque"
Tareas : Para ayudar a crear un ambiente de juego, para establecer interacción entre aquellos que han elegido ciertos roles; consolidar el conocimiento sobre el mundo que nos rodea, el trabajo del conductor; desarrollar el espíritu de equipo, la capacidad de lograr objetivos en formas aceptables de comunicación; desarrollar habilidades de comunicación, amistades y asociaciones.
El juego " Gran pequeño”
Tareas: desarrollo del pensamiento, enriquecimiento del vocabulario.
hongo, hongo
baya - baya
árbol - árbol
Arbusto-arbusto
frambuesa - frambuesa
Fresa - fresa
Arándano - arándano
Arándanos - arándanos, etc.
Juego de mesa "Lotería".
Tareas . Ejercite a los niños en la selección de palabras generalizadoras, el uso de conocimientos previamente adquiridos y habilidades de clasificación.
Objetivo
Uno dos tres CUATRO CINCO,(dedos de ambas manos "hola",
empezando por el más grande).
Vamos a dar un paseo por el bosque.(ambas manos “van” con índice y
dedos medios sobre la mesa.)
Para arándanos, para frambuesas,(Los dedos están doblados, comenzando con
grande.)
Para arándanos rojos, para viburnum.
encontraremos fresas
Y llévaselo a mi hermano.
________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
Mañana. Caminar.
serbal viendo
Tareas : continuar familiarizando a los niños con la ceniza de montaña.
Progreso de la observación:
Varias aves han volado
Su refrito sonoro es silencioso,
Y el serbal celebra el otoño,
Llevaba cuentas rojas.O. Vysotskaya
El maestro hace preguntas a los niños.
¿Cómo es el serbal?
¿Dónde crece?
¿Qué animales aman las bayas de serbal?
¿Qué pájaros picotean las bayas de serbal y cuándo?
¿Qué le da serbal a la gente?
Como una hermosa niña, se echó un chal sobre los hombros, bordado con varias hojas de color rojo dorado, se puso un collar de bayas escarlatas. Crece en bosques, parques y jardines. Si un oso encuentra un fresno de montaña en el bosque, salpicado de racimos de bayas, inclinará hábilmente el árbol flexible y disfrutará de sus frutos con placer. Los alces gigantes del bosque, que llegan a la parte superior del árbol, comen frutas y ramas con apetito. Las bayas que han caído al suelo son recogidas por ratones de campo, erizos, ardillas listadas y ardillas. En los días previos al invierno de noviembre, llegan bandadas de bullfinches y Waxwings. Se pegan alrededor de la ceniza de montaña y picotean sus jugosas bayas dulces. La mermelada y la mermelada están hechas de bayas de serbal, y la miel de serbal es fragante y saludable. Rowan tiene buena madera: pesada, resistente y duradera. Con él hacen platos, mangos para hachas y martillos, y se tejen hermosas canastas con ramas flexibles.
Actividad laboral. Colección de hojas de chopo, fresno de montaña, abedul para manualidades otoñales.
Tareas : aprenda a recolectar cuidadosamente y distinguir entre las hojas de diferentes árboles.
Juego al aire libre: "En el oso en el bosque"
Tareas : Enseñar a los niños a actuar según la señal del maestro. Aprende a coordinar tus acciones según las reglas del juego.
Trabajo individual con __________________________________________________ Desarrollo del movimiento.
Tareas : aprender a saltar sobre una pierna (derecha, izquierda).
Juegos de pelota "Comestibles - hongos no comestibles", "Nómbrese por el color del sombrero".
Tareas: conocer los nombres de los hongos comestibles y no comestibles, sus características distintivas; ser capaz de responder rápidamente a la orden del maestro, atrapar la pelota sin presionarla contra el pecho.
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________El juego didáctico de la trama "Familia" - "Setas en blanco para el invierno".
Tareas : para arreglar los métodos de recolección de hongos para el invierno: secado, adobos, encurtidos.
ejercicio de desarrollo las habilidades motoras finas"Sombrea la tapa de la seta"
Tareas: conocer los colores de las setas más comunes de la zona; ser capaz de pintar sobre la plantilla rítmicamente, en una dirección, sin espacios.
Introducción a la literatura.
Aprendizaje de llamadas:
buen terrícola,
cultivar setas -
hongo hongo,
En el pinar.
Tareas . Introducir a los niños en el concepto de "llamada", explicar para qué sirven, cómo se utilizan. Ayuda a memorizar y decir el encantamiento con expresión.
Trabajo individual sobre el desarrollo del habla con _________________________________________________
Tareas . Ejercite a los niños en la formación de una forma diminuta de sustantivos, aprenda a usar palabras similares en varias estructuras del habla.
Tardecita. Caminar.
Observación de insectos.
Tareas . Ayude a los niños a encontrar grupos de escarabajos debajo de las rocas,En el bosque de moscas escondidas, mariposas, ofrezca explicar por qué se esconden los insectos. Para reforzar las ideas de los niños sobre el frío que haceEl aumento y acortamiento del día está cambiando la vida de los animales.
ejercicio de juego "Recolectores de hongos"
El maestro dice: “Ahora uno de ustedes será un recolector de hongos, y el resto serán hongos. Cada hongo encontrará un lugar para sí mismo en el bosque, y el recolector de hongos mirará y recordará cuidadosamente. Después de eso, el recolector de hongos y los hongos bailan, cuando la música termine, el recolector de hongos se alejará y los hongos tomarán su lugar. Luego, el recolector de hongos verificará si los hongos se asentaron correctamente.
Actividad motora independiente de los niños.
Tareas . Enseñar a los niños a organizar juegos al aire libre por su cuenta, encontrar una actividad de acuerdo con sus intereses, utilizar una variedad de atributos deportivos en actividades motoras.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
19 de septiembre (martes)
Mañana. Trabajo en equipo.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Formación de habilidades culturales e higiénicas: conversación "Estas amables palabras".
Tareas . Comente con los niños diversas situaciones, averigüe qué palabras de cortesía se deben utilizar en cada una de ellas (gracias por el servicio prestado, saludar, despedirse, pedir disculpas, etc.).
Deber en un rincón de la naturaleza: el ejercicio "Isla de las Flores".
Tareas . Enseñe a los niños a realizar de forma independiente diversas tareas relacionadas con el cuidado de las plantas. Aprenda a observar las plantas, observe qué cambios les ocurren de una estación a otra.
continuar mi oferta
Tareas : saber dónde crecen los hongos; ser capaz de escuchar atentamente la frase, terminarla, eligiendo el nombre correcto de las setas.
El maestro da a los niños opciones de su elección.
Creciendo en un bosque de abedules...(boleto).
Creciendo bajo los álamos...(boleto).
Creciendo en el abeto...(manteca).
Crecer en un bosque mixto...(champiñones blancos).
Creciendo sobre viejos tocones...(agáricos de miel).
Las oraciones se pueden construir al revés: "Los abedules crecen en ...".
Trabajo individual con _________________________________________________ Trabajo en un rincón de la naturaleza: ejercicio "¿Qué día es hoy?"
Tareas . Invite a los niños a usar la capacidad de completar un calendario basado en puntos de referencia gráficos para fijar sus observaciones en la naturaleza, para aprender a determinar el clima por sí mismos.
Juego "En el bosque"
Tareas: para activar y enriquecer el vocabulario de los niños sobre el tema léxico "Setas".
Progreso del juego. La maestra invita a los niños a escuchar la historia y completarla. Puedes poner fotos de hongos frente a los niños.
Ha llegado el otoño. Vas al bosque y jadeas. Los árboles con atuendos dorados se paran, rompen las ramas
Rayos de sol. Mira a tu alrededor y entenderás - no es en vano que digan eso bosque de otoño regalos rico. Aquí, bajo el álamo temblón, los sombreros rojos destellan. Esta es una familia amigable. Y bajo el esbelto abedul (...) pararse. Te adentrarás más en el bosque y verás sombreros rojos en el musgo. Separa el musgo con tus manos, y allí hermanas - (...) escondido. ¿Y qué tipo de hongos están sentados en un tocón? Recolector de setas con experiencia entender lo que es (...). Pero el que tiene más suerte en las profundidades del bosque bosque es el hongo más importante encontrará - (...).
Gimnasia de dedos"Regalos de otoño"
Objetivo : desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
¡Uno dos tres CUATRO CINCO!
Buscaremos setas.
La primera seta es un boletus, ¡Sube a la cesta!
Puestos de boletus
En una pierna alta.
Boleto encontrado
Justo debajo del abedul.
Y la mantequillera se esconde, ¡Así de terca!
(Los niños se masajean alternativamente los dedos)
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Mañana. Caminar.
Ornitología.
Tareas . Invite a los niños a decir, en base a los resultados de su observación,se producen algunos cambios en la vida de varias aves. Discutir por qué sololas especies de aves vuelan a climas más cálidos, mientras que otras no. Enseñe a los niños a distinguir las aves por su apariencia.
Trabajo en la naturaleza: cosecha de hojas.
Tareas . Invite a los niños a jugar el juego "Wipers", hable sobrepila de conserje, su importancia. Invite a los niños a elegir el mejor jardín.pico - el que lo hizo más rápido y barrió más limpio.
Juego móvil: "Encuentra un hongo".
Tareas : Aescuchar atentamente el mandato del educador; desarrollar la atención, monitorear la correcta ejecución de la tarea.
Desarrollo del movimiento.
Tareas : mejorar la técnica de la marcha (caminar con pasos laterales).
Juego didáctico "¿Qué puede decir un objeto sobre sí mismo?"
Tareas . Enseñar a los niños a elaborar una descripción de un objeto de acuerdo con un plan, para resaltar sus rasgos característicos.
Juego móvil "Stop".
Tareas . Ejercite a los niños para correr, desarrolle la atención, la capacidad de coordinar sus acciones con el equipo.
Caminar dosificado ___________________
Material externo ________________________________________________________________
Tardecita. Trabajo con niños en grupo.
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Charla de ética y cultura de comportamiento en el tema "Ética y comportamiento antietico."
Tareas . Considere varias situaciones con los niños, discuta cuál de las personas hizo lo correcto y quién rompió las reglas. Enseñar a los niños a comparar sus deseos y acciones con los estándares éticos y morales, las reglas de conducta aceptadas.
Trabajo individual con ______________________________________________________ Cortar champiñones según la plantilla. .
Tareas : consolidar el conocimiento sobre hongos, habilidades para trabajar con tijeras
Juego didáctico "Cesta de setas"
Tareas : para mejorar la capacidad de determinar el nombre del hongo en apariencia, para aprender a usar las palabras en el habla: comestible, no comestible, para desarrollar la atención, la memoria, discurso oral.
Móvil juego "Abejas y golondrinas".
Tareas . Ejercite a los niños para realizar un salto desde una colina, aprenda a aterrizar mientras mantiene el equilibrio, realice correctamente los movimientos básicos al correr y mantenga la postura. Dar a conocer los valores de la cultura del pueblo ruso a través de juegos al aire libre.
Familiaridad con la ficción: leer folk ruso cuentos de hadas de la elección de los niños.
Tareas . Inculcar en los niños el amor por la lectura, oral arte popular, para enseñar a ver las características de género de los cuentos de hadas.
Tardecita. Caminar.
Observación de plantas: árboles frutales en otoño.
Tareas . Invite a los niños a admirar los frutos del manzano. Preste atención a la estructura de los árboles frutales, la forma y el color de las hojas.
Juego móvil "Zhmurki". Complicación: los jugadores deben saltar sobre una pierna.
Tareas . Enseñe a los niños a realizar con precisión las acciones del juego (esquivardel conductor, en cuclillas), desarrollar la creatividad en la actividad motora, belleza y expresividad de los movimientos. Nutrir a un bienquerienteness, la capacidad de trabajar en equipo. Contribuir al endurecimiento del cuerpo del niño.
Paseo de bienestar por el territorio jardín de infancia "Maratón".
Tareas . Enseñar a los niños a realizar correctamente los movimientos básicos al correr, mantener la postura, coordinar los movimientos de brazos y piernas, respirar rítmicamente por la nariz. Aumentar la funcionalidad del cuerpo de los niños.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Mañana. Trabajo en equipo.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Autoservicio: situación de juego "Sórdido armario."
Tareas . Enseñar a los niños a mantener el orden en su casillero, a formar el hábito de cuidar las pertenencias personales. Invite a los niños a realizar regularmente una competencia por el casillero más ordenado.
Servicio de cantina.
Tareas . Enseñe a los niños a poner la mesa bellamente. Cuéntanos sobre quéquna hermosa porción aumenta el apetito, mejora el estado de ánimo, muestra a los invitados que los esperaban, que estaban preparados para su llegada, demuestra las habilidades y la imaginación de la anfitriona. Para aprender de forma independiente y en el momento oportuno para realizar todos los deberes de turno.
Trabajo individual con ____________________________________________________ Juego didáctico "Qué crece dónde"
Tareas:
consolidar conocimientos sobre verduras y frutas.
Conversación acerca de la gente juguete.
Tareas . Despertar el interés de los niños por el arte popular. dar antesuna idea de cómo los artesanos populares hacen juguetes.
Trabajar en la esquina naturaleza: cuidado de las plantas de interior.
Tareas . Para mejorar la capacidad de los niños para cuidar las plantas, ayudar a recordar los métodos de trabajo correctos, activar los conceptos relevantes en el diccionario.
Aprende la cuarteta con los niñosL.Zilberga
"Yo nunca pierdo el corazón
Y una sonrisa en tu cara
porque acepto
Vitaminas A, B, DE."
Tareas : Desarrollar la memoria, el pensamiento, la expresividad del habla.
Leyendo la historia de M. Glinskaya "Pan".
Mamá le dio a Grisha un gran trozo de pan y lo envió afuera.
Grisha comió pan. El pan era sabroso y fragante, con una corteza brillante. Pronto el niño estuvo lleno, y todavía quedaba mucho pan. Entonces los chicos llamaron a Grisha para jugar a la pelota. ¿Qué hacer con el pan? Grisha pensó y tiró el pan al suelo.
El tío Matvey pasaba, se detuvo y preguntó: "¿Quién tiró el pan?"
- ¡Él, él! los chicos gritaron y señalaron a Grisha. Grisha dijo: “Ya estoy lleno, pero quedó el pan. Tenemos mucho pan, no es una pena”.
El tío Matvey se quitó una estrella dorada de su pecho y dijo:
“Recibí una estrella de Héroe por cultivar pan. Y estás pisoteando el pan en el barro”.
Grisha lloró: “No sabía qué hacer con el pan. Comió hasta saciarse, y se quedó..."
- Está bien, - estuvo de acuerdo el tío Matthew. - Si no lo sabías, esa es otra historia.- Cogió el pan y se lo puso en la palma de la mano. - En esta pieza está mi trabajo, el trabajo de tu madre, el trabajo de todo el pueblo. El pan debe ser amado y protegido. - Se lo di a Grisha y me fui.
Grisha se secó las lágrimas y les dijo a los chicos: "Me comeré ese pan ahora".
“Es imposible”, objetó Sanya, “el pan está sucio, puedes enfermarte”.
- ¿Dónde está el pan para ir ahora?
En ese momento, un carro pasaba por el camino, y el potro Lyska corría detrás del carro.
"Démosle el pan a Lyska", sugirió Nyura. Grisha le dio al potro un poco de pan. Lyska agarró un trozo, se lo comió en un instante y no se fue. Estira su hocico a los chicos: ¡Vamos! Axl Ah, qué rico.”
Tareas
. Aprender los niños escuchen atentamente la historia, comprendan el significado de lo que leen, transmitan su actitud hacia el contenido del trabajo.
Objetivo : desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Horneamos con harina de trigo.Rítmicamente "esculpir" pasteles de Pascua.
Pasteles, bollos, pan de jengibre, galletas,
Doble un dedo a la vez, enumerando lo que se horneó con harina.
Cupcakes, tortas, panecillos,
Bollos, bagels, bagels.
Y sacado del horno
Somos un pan rojizo
Unir las manos en un anillo.
Ven y únete a nosotros para el té!
Inclínate hacia delante y hacia abajo con el movimiento de la mano desde el pecho.
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Mañana. Caminar.
Observación para las aves.
Tareas . Discuta con los niños por qué los pájaros vuelan a climas más cálidos, qué pájaros vuelan y cuáles hibernan. Dígales a los niños que los vencejos y las golondrinas vuelan primero, luego las grullas vuelan a principios de otoño. Observe con los niños cómo los pájaros se reúnen en bandadas.
Actividad laboral. Limpieza de la zona de ramas secas.
Tareas : enseñar a trabajar juntos, a lograr la tarea mediante esfuerzos conjuntos.
Juego didáctico "Quién hace qué".
Tareas . Expanda las ideas de los niños sobre las profesiones, aclare sus nombres, enriquezca el vocabulario de los niños con verbos que caracterizan las acciones de las personas de una profesión en particular.
Trabajo individual en FIZO con ______________________________________________________________
Desarrollo del movimiento.
Tareas : para consolidar las habilidades de saltar en el lugar (piernas separadas - juntas; una hacia adelante - la otra hacia atrás).
Juego de rol "Feria"
Tareas : aprender a transmitir el ambiente de un comercio justo en la calle.
Juego móvil "Trampas con cintas".
Tareas . Enseñe a los niños a seguir las reglas del juego, cambie la dirección y el ritmo de carrera, según la situación del juego. Educar en los niños el interés y el deseo por la correcta realización de la tarea.
Caminar dosificado ___________________
Material externo ________________________________________________________________
Tardecita. Trabajo con niños en grupo.
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Conversación situacional." H ¿Qué es lo que más te gusta comer?” ¿Cuál es la diferencia entre "delicioso" y "saludable"? Hay muchas vitaminas, pero las más importantes son las vitaminas A, B, C.
Tareas : Formar la capacidad de hablar sobre la variedad de productos y las vitaminas que contienen. Amplíe su comprensión de la diversidad.
Juego móvil "Escuela de la pelota".
Tareas , Organice una conversación para identificar la comprensión de los niños sobre las reglas del juego: invite a los niños a decir las reglas, complemente las declaraciones de los demás; Pregunte a los niños qué debe hacer el conductor, qué deben hacer los jugadores. Enseñe a los niños a lanzar y atrapar la pelota con una mano.
Trabajo individual sobre el desarrollo del habla con ________________________________________________
Tareas . Ejercite a los niños en la pronunciación distinta de los sonidos "z" y "s", en su diferenciación, la selección de palabras en las que se escuchan estos sonidos.
Juego didáctico "Pon comida en los platos"
Progreso del juego: Aquí están las verduras y frutas. Nómbralos: pepinos, tomates, ciruelas, peras. Me puedes decir de que color son? Pepinos verdes, tomates rojos, peras amarillas, ciruelas azules. Dispóngalos en platos de un color adecuado.
Tardecita. Caminar.
Observación del trabajo humano.
Tareas . Ampliar las ideas de los niños sobre el trabajo de los adultos, sobre el trabajo agrícola, sobre el trabajo estacional. Oferta para observar cómo | el jardinero recoge manzanas, cómo quita las frutas podridas, corta ramas, discute con los niños el propósito de sus acciones. Aprende a establecer relaciones de causa y efecto: estación - vegetación - trabajo de las personas.
Juegos con juguetes y material deportivo a elección de los niños.
Tareas . Enseñar a los niños a pasar su tiempo libre de forma independiente y productiva, elegir actividades de acuerdo con sus intereses, participar en juegos de interacción con camaradas.
Trabajo en la naturaleza: limpieza del follaje en el sitio.
Tareas . Educar en los niños el deseo de mantener la limpieza en el sitio, formar la capacidad de seleccionar de forma independiente el equipo necesario, organizar el trabajo.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
21 de septiembre (jueves)
Mañana. Trabajo en equipo.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Juego de mesa "Viaje por la ciudad".
Tareas . Consolidación del conocimiento de los niños sobre su ciudad natal, educación del amor por ella, respeto por las personas que viven en ella, desarrollo del habla.
Deber en el aula: preparación para la lección sobre la aplicación.
Tareas . Enseñar a los niños a cocinar, junto con el maestro según el número de niños, todo lo necesario para la lección. Formar la responsabilidad de la ejecución de las asignaciones laborales.
Trabajo individual con _______________________________________________ Juego didáctico "Elige una palabra".
Tareas : Desarrollar el habla de los niños, el pensamiento lógico, aprender a usar términos artísticos, palabras que expresan un estado emocional.
Lectura: E. Trutneva "Blueberry".
El sol esparce flechas
Enciende los pinos.
¿Qué tipo de baya está madura?
¿Es azul?
En pedazos, bajo las hojas
Alguien tiró las cuentas
Todos los claros en puntos azules
Por los pinos verdes.
recogimos arándanos
En una caja, en una cesta...
Solo bocas de algo de acero
un poco negro
Tareas : Continuar familiarizándose con las obras. Formar la capacidad de comunicarse con adultos y compañeros sobre el contenido de la lectura. Continuar inculcando el interés por los libros. Cultivar cualidades morales.
Juego de rol "Correo".
Tareas . Enseñe a los niños a observar la subordinación de roles y a realizar diálogos de juegos de roles. Continuar trabajando en el desarrollo y enriquecimiento de la trama del juego. Desarrollar la habilidad de usar atributos.
Gimnasia de dedos "Comida"
Objetivo : desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
Lariska tiene dos rábanos. (A su vez desdoblar
dedos
Alyoshka tiene dos papas. del puño comenzando
de lo grande
Seryozhka, la marimacho, tiene dos pepinos verdes.
Y Vovka tiene dos zanahorias.en uno y luego
por otra parte).
Además, Petka tiene dos rábanos de cola.
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Mañana. Caminar.
Observación de telarañas.
Tareas . Llame la atención de los niños sobre las telarañas voladoras, ofrézcase para atrapar la telaraña, dígales que una araña viaja con ella (se puede ver cuando corre rápidamente a lo largo de la mano y cuelga de una telaraña nueva).
Trabajo en la naturaleza: recolección de semillas de flores para la siembra de primavera.
Tareas . Consolidar la capacidad de los niños para recolectar semillas con cuidado y correctamente en bolsas de papel hechas a sí mismas.
Juego móvil "En el oso en el bosque". Complicación: se agrega un segundo controlador.
Tareas . Para consolidar la capacidad de los niños para correr en una dirección dada, para imitar movimientos de acuerdo con el texto. Cultiva la bondad.
Trabajo individual en FIZO con ________________________________________________ Desarrollo de salto.
Tareas : consolidar la capacidad de saltar en una pierna.
Juego didáctico "Di lo contrario".
Tareas . Enseñar a los niños a seleccionar palabras-antónimos, para activar el habla de los niños.
Caminar dosificado ___________________
Material externo ________________________________________________________________
Tardecita. Trabajo con niños en grupo.
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Conversatorio sobre los derechos del niño sobre el tema "Nombre, patronímico y apellido".
Tareas . Explique a los niños por qué es importante conocer sus derechos y obligaciones, que una persona recibe un nombre, patronímico y apellido al nacer por acuerdo de los padres.
Trabajo individual con _____________________________________________________________ Cultura sonora del habla: ejercicio "Adivina qué suena".
Una tarea : Enseñar a los niños a distinguir objetos de oído por los sonidos que emiten, ponerles nombres (campana, sonajero, etc.).
Juego de rol "Supermercado ».
Tareas : Continuar familiarizándose con el trabajo de una tienda de verduras, para formar la capacidad de desarrollar creativamente la trama del juego. Enseñar a los niños a asignar roles en los juegos de manera justa. Fomento de los niños para reproducir el trabajo cotidiano y socialmente útil de los adultos en los juegos.
Conocimiento de la ficción: capítulos del libro de T. Alexandrova "Domovenok Kuzka".
Tareas . Despertar el interés de los niños por la ficción, enseñarevaluar las acciones de los personajes, evocar una respuesta emocional al cuento de hadas.
Tardecita. Caminar.
Observación de plantas.
Tareas . Ampliar las ideas de los niños sobre los árboles. Ofrezca considerar las semillas y los frutos de los árboles (arce, fresno), compárelos entre sí, explique por qué esas semillas se llaman pez león.
Juego para móvil "Un ciervo tiene una casa grande"
Tareas : para consolidar la capacidad de correlacionar movimientos con el texto.
Juego móvil "Escuela de la pelota".
Tareas . Enseñar a los niños a seguir las reglas del juego, a distribuir los roles solos con la ayuda de una rima de conteo. Aprende a lanzar y atrapar la pelota con una sola mano, sin presionarla contra el pecho. Desarrollar destreza, precisión. Seguir trabajando por la salud de los niños.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
22 de septiembre (viernes)
Mañana. Trabajo en equipo.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Deber en el comedor: situación del juego "¿Qué te dijo la servilleta?"
Tareas . Discuta con los niños el propósito de las servilletas. Aprende a diseñaryoservilletas en servilleteros cuidadosamente para que sean fáciles de conseguir.
Observación desde la ventana: caléndulas en otoño.
Tareas . Invite a los niños a comparar las flores que crecen en la calle y en grupos.ne, pida que le explique por qué las plantas en la calle se marchitaron, pero en el grupo siguen creciendo.
Trabajo individual con __________________________________________________ Ejercicio didáctico "Adivina y nombra"
Tareas
: desarrollar la atención, la imaginación, el habla; para formar la capacidad de seguir el orden, no interrumpir a los compañeros.
El profesor lee las definiciones a los conceptos de su elección. los niños adivinan qué es.
Las frutas y bayas hervidas en almíbar de azúcar son... (mermelada).
Una rebanada de pan con mantequilla, salchicha, queso es... (bocadillo).
La leche de yegua es... (koumiss).
Los granos hervidos en leche son ... (gachas de leche), etc.
Juegos con material de construcción "Edificios de varias plantas".
Tareas . Formar una idea generalizada de las casas en los niños, enseñarles a construir edificios altos con techos, encontrar sus propias soluciones, consolidar la capacidad de seleccionar los detalles necesarios para la construcción, introducir los conceptos de "cimientos", " plan”, para desarrollar habilidades arquitectónicas, para formar habilidades de orientación espacial.
Juego móvil "Hide and Seek".
Tareas . Invite a los niños a contar las reglas del juego, explíqueles cómoactuar ante los jugadores, ante el conductor, nombrar un árbitro que organizará el juego y vigilará el cumplimiento de las reglas.
Gimnasia de dedos "Setas"
Objetivo : desarrollo de la motricidad fina, coordinación de los movimientos de los dedos.
nos levantamos temprano hoy
(Apriete, suelte los dedos de ambas manos)
Fuimos al bosque por setas.
(Apretar los puños, hacer movimientos de caminar con los dedos índice y medio)
Champiñones de leche, gorros de leche de azafrán, ondas
(Pellizca los dedos de ambas manos en un pellizco)
Lo trajeron en una caja.
(Redondear las palmas, juntar ambas manos, tocándose con los dedos meñiques)
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Mañana. Caminar.
Observación de telarañas.
Tareas . Dígales a los niños de dónde viene la telaraña, considere a la pequeña araña, observe las características de su comportamiento.
Juego móvil "Gansos-cisnes".
Tareas . Ejercite a los niños corriendo, enséñeles a actuar según la señal del maestro. Desarrollar la capacidad de concentrar la atención, coordinar sus acciones con las acciones de los camaradas.
Juego didáctico "Quién oye qué".
Tareas . Desarrollar en los niños la percepción auditiva, la atención.
Trabajo individual en FIZO con ______________________________________________________________
Tronco caminando.
Tareas : mejorar la técnica de caminar manteniendo el equilibrio.
Actividad motora independiente de los niños.
Tareas . Enseñar a los niños a seleccionar atributos para ejercicios y varios movimientos, aumentar la cantidad de actividad física, promover el desarrollo de la independencia.
Caminar dosificado ___________________
Material externo ________________________________________________________________
Tardecita. Trabajo con niños en grupo.
ASENTIR_______________________________________________________________________________________________
Tema_____________________________________________________________________________________________
Programa césped. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litro: _________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Juegos con material de construcción grande: construir puentes.
Tareas . Para consolidar las ideas de los niños sobre el propósito y la estructura de los puentes, para enseñar cómo hacer que el edificio sea sostenible.
Juego didáctico "Encuentra un juguete".
Tareas . Activación del diccionario, desarrollo de la capacidad de encontrar un objeto según la descripción.
Trabajo individual en FEMP con ______________________________________________________________
Tareas . Ejercite a los niños para contar objetos de varios tamaños, ubicados de manera diferente en el espacio. Consolidar la capacidad de comparar cinco objetos en tamaño y explicar los resultados de las comparaciones.
Juego de entrenamiento "Cocineros"
Tareas
: desarrollar habilidades de comunicación; para formar un sentido de comunidad con los compañeros, interés en juegos conjuntos.
Progreso del juego:
Los niños se paran en círculo: representan una sartén. La maestra dice que los niños cocinarán sopa (o cualquier otro plato: compota, ensalada, vinagreta, etc.). A cada niño se le ocurre lo que será papas, repollo, zanahorias, cebollas, perejil, sal, etc.). El maestro dice a su vez lo que quiere poner en la sartén. Habiendo aprendido. él mismo salta a un círculo y toma las manos del anterior. Hasta que todos los "componentes" estén en el círculo, el juego continúa. El resultado es un "plato" sabroso y hermoso.
Familiaridad con la ficción: el poema de Y. Akim "The Greedy Man".
quien esta sosteniendo
Dulce
en el puño
para comerla
secreto de todos
En la esquina
quien, saliendo al patio,
ninguno de los vecinos
no dará
dar un paseo
En el ve-
bajo
si-
pedo,
quien es tiza
banda elástica,
Cualquier bagatela
En la clase
Con nadie
Nunca
No compartiré -
el nombre de eso
Apropiado dado,
Ni siquiera un nombre
Y el apodo:
¡SALUDAR!
Codicioso
no soy nada
no pregunto
estoy visitando
Codicioso
No te invitaré.
No saldrá de los codiciosos.
Incluso un amigo
No lo nombre.
Es por eso -
Honestamente, chicos, diré -
con los codiciosos
yo nunca
¡No soy amigos!
Tareas . Enseñar a los niños con cuidado, a escuchar, a ofrecer hablar sobre las acciones de los héroes, a evaluarlos, a darles la oportunidad a los niños de hablar sobre cómo habría actuado cada uno de ellos.
Tardecita. Caminar.
Observación de nubes.
Tareas . Llame la atención de los niños sobre el cielo de otoño, discuta de qué color se ha vuelto. ¡Ofrécete para recordar lo que soy! nubes, decir qué nubes ven con más frecuencia con el inicio del otoño (cirros).
Juego móvil "Scout".
Tareas . Ejercite a los niños en la capacidad de navegar en el espacio, determine la dirección del movimiento. Usa las preposiciones "desde", "sobre", "cerca", "arriba", "para", etc.
actividad independiente niños.
Tareas . Educación de la independencia, fomento de la iniciativa, relaciones amistosas, formación de la capacidad de elegir socios en el juego de forma independiente.
Trabajando con los padres _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Planificación trabajo educativo(4ª semana de septiembre) Grupo: Senior
Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
Propósito: Dar a los niños una idea de bautum como una estación en la que maduran las verduras, frutas y semillas. Aclarar ideas sobre la variedad de verduras.
Asunto - entorno de desarrollo: una canasta con diferentes frutas de verduras y frutas, semillas de abedul, bandejas, d / juego "Niños en una rama", imágenes de verduras, frutas, bayas, ilustraciones sobre otoño, didáctica, trama - juegos de rol .
Trabajando con los padres: exposición de creatividad conjunta "Regalos de otoño"
Evento final - entretenimiento "Otoño generoso"
trabajo en equipo | |||
grupo, subgrupo | Individual |
||
Recepción de niños, ejercicios matutinos, conversatorios, juegos didácticos, lectura de ficción, preparación del desayuno, desayuno. | La historia del maestro sobre el tema "El valor práctico de la naturaleza". Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre el valor de la naturaleza; continuar formando las habilidades de una cultura de comportamiento en la naturaleza. Tipos de actividad: comunicativa. La historia del maestro sobre el valor de la naturaleza, la tierra agrícola (campos, huertas, huertas). | Pin nombre meses de otoño con Ilya, Karina. |
|
Formación de una imagen holística del mundo. | Tema: "Regalos de otoño" Propósito: profundizar las ideas de los niños sobre los cambios estacionales en la vida vegetal; aclarar la idea de que el otoño es el momento de cosechar verduras y frutas; enriquecer el vocabulario con nuevas palabras. |
||
musical | |||
Cognitivo - actividad experimental | Tema: "¿Por qué se caen las hojas?" Propósito: estudiar la estructura de la hoja, para concluir empíricamente que hay una sustancia verde en las hojas. Durante el experimento, muestre a los niños la dependencia del vuelo de una hoja que cae de su tamaño y forma. |
||
Mientras camina, observe cómo caen las hojas de los árboles. | actividad laboral: recoger hojas para ramo de otoño con Nadia, Rita, Angelina. |
||
Trabajar con la historia de Y. Pinyasov "Cunning Cucumber" | Examinando con Vlad, Sonya, Lena ilustraciones que representan platos de verduras. |
||
Un conjunto de ejercicios "Flor". Caminar descalzo por un camino de bienestar. | Juego didáctico "Colecciona una imagen" con Sasha, Artem. |
||
Juego didáctico "Cuenta sin palabras". Propósito: consolidar ideas sobre los cambios otoñales en la naturaleza; desarrollar la imaginación creativa, la observación. Tipos de actividad: juego, motor. |
|||
Actividades educativas en momentos de régimen | trabajo en equipo |
||
grupo, subgrupo | Individual |
||
Una conversación sobre el cultivo de frutas, verduras, bayas, etc. Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre la relación entre el hombre y la naturaleza. Juego sedentario "Dónde estábamos, no lo diremos, pero lo que hicimos, lo mostraremos" Propósito: desarrollo de la actividad motora, fantasía, creatividad. Tipos de actividad: motora, comunicativa. | Examinando ilustraciones que representan la cosecha. El juego "Saber por el tacto" con Artem, Arina, Sonya. |
||
Tema: "cuadrangular" Propósito: familiarizarse con los signos de un cuadrilátero; aprender a navegar en el espacio, reflejar la dirección en el habla: izquierda, derecha; fijar el nombre de las partes del día. |
|||
Cultura Física | |||
desarrollo del habla | Tema: "Cosecha de Otoño" Propósito: generalizar y sistematizar las ideas de los niños sobre los regalos de otoño. Desarrollar un discurso coherente, amistades, la capacidad de trabajar en grupo. |
||
Preparación para una caminata, caminata: observación en la naturaleza, trabajo en la naturaleza, juegos al aire libre. | Observación de charcos, memorizando el dicho "En primavera, la lluvia se dispara, en otoño moja" Propósito: continuar enseñando a notar el estado del clima, cultivar un interés cognitivo en el mundo natural; desarrollar la curiosidad y la observación. Juego de relevos "Cosecha" Propósito: mejorar la capacidad de los niños para seguir las reglas de la carrera de relevos; obedecer los intereses del equipo. Desarrollar velocidad, resistencia, agilidad. Tipo de actividad: motora, lúdica, comunicativa. | Trabajo individual en el desarrollo de movimientos. Ejercicio de salto de longitud desde el lugar de Artem, Vlad, Angelina. |
|
Preparándose para la cena. Cena. Sueño. | Juego de dedos "Compartimos una naranja". Tipos de actividad: comunicativa, juego. Sueño. Juego de automasaje con el canto "Lluvia" Propósito: introducir a los niños a estilo de vida saludable vida; para formar la habilidad de realizar un juego de auto-masaje con el canto. | Ejercicio Nadia, Ilya, Karina en la clasificación de plantas. Construcción de una nave para almacenamiento de cultivos. |
|
Subida. Haz ejercicio después de dormir. té de la tarde. | Un conjunto de ejercicios. Gimnasia en la cama "Sipping". Caminando por el sendero del masaje. Juego didáctico "Semana Vive" Propósito: consolidar el conocimiento en los niños sobre la secuencia de los días de la semana. | El juego "Qué crece dónde" con Vlad, Sasha, Vitya, Seryozha (los niños deben determinar dónde crece la planta que se muestra en la tarjeta). |
|
Paseo: juegos al aire libre, dejar a los niños en casa. | Juego didáctico "Similar - no semejante" Propósito: enseñar a los niños a comparar objetos, reconocer objetos por descripción. Tipos de actividad: juego, comunicativa. |
||
Actividades educativas en momentos de régimen | trabajo en equipo |
||
grupo, subgrupo | Individual |
||
Recepción de niños, ejercicios matutinos, conversatorios, juegos didácticos, lectura de ficción, preparación del desayuno, desayuno. | Conversación sobre el tema "Cultivo de plantas". Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre cómo cultivar plantas. Tipo de actividad: comunicativa. El juego "¿Qué tomamos en la canasta?" Propósito: consolidar el conocimiento sobre qué tipo de cultivo se cosecha en el campo, en el jardín, en el jardín, en el bosque; enseñar a distinguir los frutos por el lugar de su cultivo; para formarse una idea del papel de las personas en la conservación de la naturaleza. Tipo de actividad: juego, cognitiva - investigativa, comunicativa. | Para consolidar la capacidad de comparar objetos por ancho, color, repita el conteo ordinal, responda las preguntas "¿qué?", "¿qué?" con Ilya, Arina, Serezha, Edik. |
|
Directamente actividades educacionales | Formación de representaciones matemáticas elementales | Tema: “La composición cuantitativa de los números (hasta el 5). Forma de los objetos» Propósito: fijar la composición cuantitativa de los números hasta el 5; refinar la forma de los objetos. |
|
Cultura Física | |||
desarrollo del habla | Tema: "Poemas favoritos, historias y cuentos de hadas sobre el otoño". Propósito: desarrollar el habla oral; formar la capacidad de analizar los signos del otoño, cultivar el amor por la naturaleza nativa. |
||
Preparación para una caminata, caminata: observación en la naturaleza, trabajo en la naturaleza, juegos al aire libre. | Actividad integrada en una caminata sobre el tema "La belleza del cielo" (observación de cúmulos; familiarización con el letrero "A la hora del almuerzo, el cielo se aclaró, aparecieron cúmulos altos, con tiempo despejado"). Propósito: formar la capacidad de ver la belleza del cielo; desarrollar la imaginación creativa; dan ganas de fantasear. Juego móvil "Carpa y lucio" Propósito: mejorar la capacidad de los niños para correr, navegar en el espacio. Tipo de actividad: cognitiva - investigativa, comunicativa, lúdica, motora. | Juego didáctico "Maduro - no maduro" con Arina, Angelina, Anya. Propósito: aprender a determinar la madurez de vegetales y frutas por signos externos. |
|
Preparándose para la cena. Cena. Sueño. | Adivinar acertijos sobre hongos, bayas. Meta: continuar enseñando acertijos de adivinanzas; consolidar el conocimiento sobre los rasgos característicos de las bayas y los hongos; Desarrollar la curiosidad, el interés por el medio ambiente. | Juego didáctico "Comestible - no comestible" (los niños colocan las verduras propuestas en dos grupos, con tapas comestibles y raíces comestibles) con Nadia, Oleg, Rita Ksyusha. |
|
Subida. Haz ejercicio después de dormir. té de la tarde. | Un conjunto de ejercicios con elementos de ejercicios de respiración y automasaje de la cara. Juego didáctico "Naturaleza viva e inanimada". Propósito: sistematizar el conocimiento de los niños sobre la naturaleza animada e inanimada. Tipo de actividad: comunicativa, juego. | Repita con Serezha, Vitya, Edik el juego de dedos "Repollo salado" Propósito: desarrollar en los niños la memoria, el pensamiento, los intereses cognitivos, las habilidades de actividad colectiva. |
|
Paseo: juegos al aire libre, dejar a los niños en casa. | Leer un poema de E. Belyakova "Zucchini", una conversación sobre lo que se leyó; Mira las ilustraciones del poema. Propósito: educar en los niños el interés y el amor por la poesía, el deseo de escuchar y memorizar nuevas obras poéticas. Tipo de actividad: comunicativa, percepción de ficción y folklore. |
||
Actividades educativas en momentos de régimen | trabajo en equipo |
||
grupo, subgrupo | Individual |
||
Recepción de niños, ejercicios matutinos, conversatorios, juegos didácticos, lectura de ficción, preparación del desayuno, desayuno. | Juego didáctico "Tapas y Raíces" Propósito: consolidar el conocimiento de que los vegetales tienen raíces comestibles - raíces y frutos - cimas, que algunos vegetales tienen tanto cimas como raíces; ejercicio en la compilación de una planta completa a partir de partes. Tipo de actividad: comunicativa, lúdica, cognitivo-investigadora. | Ejercite a Arina, Oleg, Anna cortando a lo largo del contorno. |
|
Actividades educativas directas | Creatividad artística Dibujo | Tema: "Bodegón con setas" Propósito: aclarar la idea de naturaleza muerta como imagen de objetos y objetos naturales: enriquecer ideas sobre hongos. Tipos de actividad: comunicativa, visual. La historia del maestro sobre el género de la naturaleza muerta, mirando naturalezas muertas con hongos; Pintura de bodegones para niños. |
|
musical | Según el director musical |
||
Preparación para una caminata, caminata: observación en la naturaleza, trabajo en la naturaleza, juegos al aire libre. | Mirando cambios estacionales en naturaleza. Juego para móvil: "Trampas" Propósito: seguir las reglas del juego, actuar rápidamente, desarrollar resistencia. | Ejercicio de lanzarse la pelota en línea con Sasha, Sonya, Rita, Lena. |
|
Preparándose para la cena. Cena. Sueño. | Lectura del cuento de G. Yurmin "La estufa en el jardín" Propósito: educar el interés y el amor de los niños por la literatura, el deseo de escuchar y memorizar nuevas obras. Tipo de actividad: comunicativa, percepción de ficción y folklore. | Repita poemas y cancioncillas para las vacaciones con Nadia, Arina, Vitya, Oleg, Seryozha. |
|
Subida. Haz ejercicio después de dormir. té de la tarde. | Un conjunto de ejercicios. Gimnasia en la cama. "Bebiendo". | Hablando trabalenguas con Nadia, Ilya. |
|
Paseo: juegos al aire libre, dejar a los niños en casa. | Lectura de un poema de S. Suvorova "Apple Tree" Propósito: desarrollar la memoria, la atención auditiva. Tipo de actividad: comunicativa, percepción de ficción y folklore. |
||
Actividades educativas en momentos de régimen | trabajo en equipo |
||
grupo, subgrupo | Individual |
||
Recepción de niños, ejercicios matutinos, conversatorios, juegos didácticos, lectura de ficción, preparación del desayuno, desayuno. | Discusión sobre la puesta de la mesa. Propósito: desarrollar la memoria, el pensamiento, los intereses cognitivos en los niños. Tipos de actividad: comunicativa, cognitiva - investigación. Conversación sobre: ¿Qué cubertería y vajilla conoces? ¿Qué utensilios se colocan a la derecha del plato? ¿Y a la izquierda? ¿Dónde está el pan? ¿Dónde debes poner tu servilleta? Etc. | Ejercicio "Quién cosechará más (juguetes) con una mano" con Edik, Valera, Oleg. |
|
Actividades educativas directas | Creatividad artística Solicitud | Tema: Cesta para la cosecha de otoño. Propósito: Consolidar la capacidad de cortar papel en tiras cortas y largas; formar una actitud cuidadosa y cuidadosa con los materiales. Tipos de actividad: comunicativa, visual. Examen de cestas de diversas formas y métodos; mostrando métodos de trabajo. |
|
Cultura Física | Según el plan del profesor de educación física. |
||
Evento final entretenimiento en el grupo. | Tema: "Otoño generoso" Propósito: ampliar las ideas de los niños sobre la temporada "Otoño". Plan de eventos: 1. Aparición del Otoño 2. Lectura de poemas para el otoño. 3. Juegos - carreras de relevos 4. Interpretación de la canción “Aquí se arrastró el otoño” y baile con sombrillas 5. adivinanzas adivinanzas 6. Adiós al Otoño. |
||
Preparación para una caminata, caminata: observación en la naturaleza, trabajo en la naturaleza, juegos al aire libre. | Continúe observando los cambios en la naturaleza, enseñe a los niños a encontrar los signos del otoño: las hojas se vuelven amarillas, la floración de las plantas termina. | Con Artem, Edik, Sasha ejercicio "Estante de zapatos" Propósito: enseñar a los niños a realizar de manera correcta, consistente y precisa actividades de autocuidado después de una caminata. |
|
Preparándose para la cena. Cena. Sueño. | Concurso literario: "Hola cuento de hadas" Propósito: consolidar el conocimiento de los niños sobre obras leídas previamente, para revelar una idea de las características del género de un cuento de hadas. | ||
Subida. Haz ejercicio después de dormir. té de la tarde. | Ejercicios de bienestar después de dormir. Caminando por el sendero del masaje. Propósito: involucrar a los niños en un estilo de vida saludable, crear buen humor y una carga de vivacidad. | Juego didáctico "Di lo contrario" con Arina, Anya. |
|
Paseo: juegos al aire libre, dejar a los niños en casa. | Clasificación de verduras y frutas. (adivinanzas de adivinanzas). Según el plan de la primera mitad del día. |
||
Mañana.
Motor.
Gimnasia matutina. Objetivo: Contribuya a fortalecer la salud de los niños y el despertar del cuerpo para la vida normal; cree un estado de ánimo alegre y alegre.
Tocar arte.litros. "Una bolsa de manzanas": para familiarizar a los niños con el trabajo de V. G. Suteev. Continúe enseñando a los niños a responder preguntas sobre el cuento de hadas, analice las acciones de los héroes, exprese su actitud hacia el héroe del cuento de hadas.
Leyendo el trabajo de N. Egorov "Rábano, zanahoria, calabaza ..."
Propósito: cultivar el amor por la ficción.
Preguntas: ¿Cómo se llama el poema? ¿Son verduras o frutas? ¿Dónde crecen? ¿Por qué necesitamos verduras?
Ejercicio del juego "Abre el grifo, lávate la nariz". Propósito:
Aprende a cuidar tu salud, cultiva la precisión y la limpieza.
Didáctico el juego "De qué árbol la hoja". Propósito: Practica nombrar árboles.
Conversación situacional “¿Por qué hongos y bayas en el bosque? ¿Quién los necesita?
caminar1.
Preste atención a las flores de otoño que crecen en los macizos de flores, descubra cuáles de las flores son familiares para los niños.
Juegos al aire libre con correr para orientarse en el espacio. Juego con un conejito soleado: "¡Atrapa un conejito!" (A la orden, los niños intentan atraparlo.), "Ratones en la despensa".Metas: aprenda a correr fácilmente sin chocarse, muévase de acuerdo con el texto, cambie rápidamente de dirección
Trabajo individual con Pasha sobre el desarrollo de movimientos básicos: Ejercicios de marcha. Caminar con el desempeño de tareas de adultos: con una parada, en cuclillas.Metas: Desarrolla habilidades básicas de movimiento.
Asignaciones laborales . colección de piedras en el sitio.Metas: inculcar en los niños el deseo de ayudar a los adultos.
Tardecita
BSD "Lecciones de salud". Tareas:Continúe enseñando a los niños a observar las reglas de higiene, para consolidar el conocimiento del uso correcto de un pañuelo. Desarrollar habilidadescomportamiento salvador de la salud(usa tu pañuelo) . Aclarar el conocimiento de los niños sobre el papel de la nariz como órgano de los sentidos.(reconocimiento de olores) y órgano respiratorio. Enseñe a los niños automasajes asequibles de la nariz y ejercicios de respiración.
Tocar literatura artistica Lectura del cuento de hadas "Bajo el hongo": una conversación sobre el texto del cuento de hadas.
P / juego "quién es más rápido bajo el hongo": para desarrollar la atención auditiva, la velocidad de las reacciones, las habilidades de comunicación de los niños.
Juegos didácticos de contenido matemático. "Tienda de verduras" Propósito: enseñar a los niños a encontrar un objeto de cierta forma utilizando patrones geométricos, con la ayuda de un maestro, para dar justificaciones a sus acciones. Desarrollar un discurso coherente, percepción visual, formar la capacidad de comparar.
Juego de rol "Tienda" .Objetivo: .Enseñar a los niños a indicar verbalmente el tema del juego, su rol, el rol de los demás niños, las acciones del juego realizadas. Desarrollar la capacidad de usar el discurso de juego de roles, establecer relaciones de juego de roles, llevar a cabo un diálogo de juego de roles. Cultivar relaciones positivas entre los niños.
Técnicas de dirección: distribución de roles, comunicación.
caminar2.
Mira a los perros siendo paseados por sus dueños. Describe la apariencia del animal y su comportamiento. (El perro está muy apegado a una persona, ella cuida su casa, sale a cazar con él).
Juegos al aire libre con correr para orientarse en el espacio. "De golpe en golpe". , "Coches", "Gorriones y un coche".Metas: desarrollar en los niños la capacidad de saltar sobre dos piernas moviéndose hacia adelante, enseñarles a seguir las reglas de tránsito, consolidar el conocimiento sobre los autobuses.
Trabajo individual sobre educación física.con Misha, Sasha S.: lanzar la pelota hacia el sol y atraparla.
Objetivo : aprender a lanzar y atrapar la pelota.
Asignación de mano de obra barriendo el camino que conduce al sitio.Metas: aprender a usar las escobas correctamente, cultivar la diligencia.
(primer grupo juvenil)
objetivo: Formación de las ideas de los niños sobre verduras y frutas.
Tareas :
Ampliar conocimientos sobre la variedad y beneficios de las verduras y frutas.
Consolidar en los niños el conocimiento de los conceptos generalizadores de "verduras", "frutas".
Enriquece el diccionario con palabras: “agrio”, “dulce”, “duro”, “crujiente”, “redondo”, etc.
Consolidar conocimientos sobre obras artísticas, poéticas, musicales sobre vegetales y frutas.
Formar la habilidad de representar vegetales y frutas en actividades productivas.
Formar la habilidad para realizar procesos laborales individuales en la naturaleza con la participación de un adulto.
Desarrollo cognitivo del habla
Comunicación.
Conversacióndespués de una excursión al jardín del grupo: "¿Qué crece en el jardín?",
"Las verduras y frutas son productos saludables",
"El trabajo de la gente en otoño (recolección)".
comunicación libre : "¿Dónde crecen las verduras y frutas?", "¿Qué verduras y frutas conozco".
juegos de dedos : "Repollo", "Limón", "Cortamos repollo, picamos ...", "Compota".
Cognición.
Actividades de investigación:
Consideración y comparación de vegetales (frutas) en forma, tamaño, sabor.
Consideración:
Fotos, reproducciones, ilustraciones, dummies, vegetales naturales (frutas).
la historia del maestro : "Estos son vegetales y frutas".
D/ juegos y ejercicios : "Colecciona la imagen", "Adivina el sabor", "Comestible - no comestible", "Bolsa maravillosa", inserciones " verduras frutas”, Lotto “Parejas”, “¿Qué crece dónde?”, “¿Qué falta?”, “Llámalo cariñosamente” y otros.
Leyendo ficción.
rusos cuentos populares: "Nabo", "Hombre y Oso"; poemas: Tuvim Yu. "Verduras", Barto A. "Jugo de zanahoria", Korkin V. "¿Qué crece en nuestro jardín?", Suteev V. "Una bolsa de manzanas", acertijos sobre frutas, verduras, etc.
Actividades integradas: lectura, discusión, memorización de poemas.
Desarrollo social y personal
Socialización.
Trama - juegos de rol:
"Puntaje"- "Verduras - frutas" - fijando los nombres de las verduras (frutas), para distinguirlas; distribución de roles: "vendedor", "comprador"
"Una familia"- "Cocinar sopa (borscht)", "Cocinar compota" para muñecas.
"Transporte”- “Estamos trayendo la cosecha”, “Entrega de verduras (frutas) a la tienda”.
jugando cuentos de hadas "Nabo"
Trabajar.
Cosecha en el jardín del grupo.
Producción conjunta de artesanías a partir de hortalizas y frutas.
Desarrollo fisico
Entrenamiento físico
ocio cultura fisica "Tenemos un jardín"
Juegos al aire libre"Naranja", "Patata Caliente", "Pepino-Pepino".
Juego móvil de baja movilidad "Nuestro jardín está bien"
Desarrollo artístico y estético.
Creatividad artística
Actividad productiva:
Dibujo:"Verduras", "Manzanas", etc.
Modelado:"Zanahoria y pepino", "Manzanas", etc.
Solicitud:"Verduras y frutas en un plato"
Construcción: "Cerca alta alrededor del jardín", "Cerca baja alrededor del jardín".
Música.
juego de musica "Naranja",
Canciones:"Harvest", "Antoshka", "Cucumber Song" (de la caricatura "Cucumber Adventures") y otros según el plan del director musical.
Salud.
comunicación libre "Sobre las vitaminas y sus beneficios para el cuerpo del niño", "Sobre los beneficios de los jugos de frutas y verduras".
La seguridad.
Conversación: "¿Por qué no puedes comer verduras, frutas sin lavar?"
Creación de condiciones para la actividad independiente.
Esquina de libro:
sujeto fotos sobre el tema "Verduras" "Frutas"
Libros para leer y mirar. :
Cuentos populares rusos: "Nabo", "Hombre y oso"; poemas: Tuvim Yu. "Verduras", Barto A. "Jugo de zanahoria", Korkin V. "¿Qué crece en nuestro jardín?", Suteev V. "Una bolsa de manzanas", acertijos sobre frutas, verduras.
Centro de juegos de rol : creación de un entorno de desarrollo de asignaturas:
"Puntaje": especial ropa, balanzas, réplicas de verduras y frutas, caja registradora, cheques, "dinero", bolsas, pesas...
"Una familia": rincón de juegos "cocina", platos, réplicas de verduras y frutas, espec. ropa.
Centro de construcción y juegos constructivos: materiales naturales, material de construcción (cubos, ladrillos).
Centro de Actividades Productivas : materiales y herramientas para dibujo, modelado, aplicaciones.
Interacción con la familia:
Compras- "Departamento de verduras"
Trabajo creativo sobre el tema. : "Milagro del jardín".
Consejos para los padres: "Caleidoscopio de vitaminas", "Lave las verduras y frutas antes de comer", "¡Coma más verduras (frutas) será saludable!".
Cosecha en el país.
una articulación preparacion de ensalada con niños.
otoño conjunto entretenimiento El otoño ha venido a visitarnos.
Sekisova Svetlana Borisovna
Título profesional: educador
Institución educativa: MBDOU "Jardín de infancia n.º 9"
Localidad: Territorio de Altai, Barnaúl
Nombre del material: Desarrollo metódico
Tema: Planificación temática del calendario para el Estándar educativo del estado federal sobre el tema: "Regalos de otoño"
Fecha de publicación: 17.01.2017
Capítulo: educación preescolar
Tema de la semana: "Regalos de Otoño" 1ª semana de octubre Lunes
modo
educativo
región
Formas de área educativa.
objetivos y metas
literatura
Tema-
desarrollando
miércoles
Nota
Mañana
MCD 1
MCD 2
Desarrollo del habla Desarrollo cognitivo Desarrollo social y comunicativo Desarrollo cognitivo Desarrollo físico Desarrollo social y comunicativo Desarrollo del habla - Gimnasia articulatoria - Dar imágenes de frutas y bayas para verlas. - Conversación: ¿Qué es? Nombre (manzana, pera, ciruela). Tareas: Introducir la palabra generalizadora - frutas. Dime dónde crecen. - El juego "Pasar la manzana a otro", enseñar a los niños a ser educados" - Individual. trabajar con Sasha Mil, Vanya: D / y "Recopilar una imagen" (Lo que crece en el jardín y lo que crece en un árbol). Tareas: ejercitar la habilidad de hacer un todo a partir de partes, desarrollar la habilidad de distinguir entre vegetales y frutas. Ejercicios matutinos No. 3 Normas culturales e higiénicas. Reglas de conducta en la mesa. Propósito: formar normas culturales e higiénicas, las habilidades de comportamiento adecuado en la mesa durante las comidas: comer con la boca cerrada, no hablar mientras se come.
GCD 1 Desarrollo del habla
TEMA: "DESCRIPCIÓN DE VERDURAS"
OBJETIVOS: consolidar conocimientos sobre hortalizas. Aprende a escribir un cuento. Ejercicio en la formación de palabras utilizando un sufijo diminutivo. Aprende a pronunciar correctamente el sonido aislado sh en palabras.
GCD 2 Deportes No. 16
P / s: para enseñar a los niños a encontrar su lugar en Golitsyna N.S. Imágenes de octubre sobre el tema "Frutas, bayas". Modelos de verduras. Individual conversaciones y consultas sobre temas de crianza Asistencia en la correcta formulación de la respuesta
Caminar
mitad
días
Desarrollo físico Desarrollo cognitivo Desarrollo físico Desarrollo social y comunicativo Desarrollo físico Desarrollo social y comunicativo en una fila después de caminar y correr; ejercicio de aterrizaje sobre las piernas dobladas al saltar de un aro a otro; para consolidar la capacidad de hacer rodar la pelota entre sí, desarrollando la precisión de la dirección del movimiento.
caminar 1
1. Conocer tu ciudad natal. Propósito: ampliar los horizontes de los niños; familiarizarse con la ciudad natal, el pueblo, su nombre, las vistas principales (cerca del jardín de infancia), las reglas elementales del camino; Ampliar el conocimiento de las palabras. 2. El juego móvil "Sparrows and the car" Propósito: promover la acumulación y el enriquecimiento de la experiencia motora; cree condiciones para dominar las reglas elementales de la carretera P / y "En un camino plano" - ejercicio en equilibrio. 3. Trabajo "¡Qué ayudantes somos!". Barreremos el camino en el patio del jardín de infantes. Propósito: enseñar a los niños a mantener el orden y la limpieza en el área de jardín de infantes; educar el deseo de participar en el trabajo factible.
2da mitad del dia
1. Gimnasia después de dormir. Caminar descalzo por un camino hecho de botones. Masaje de pies. 2. Habilidades culturales e higiénicas. Reglas de conducta al comer. Autoservicio. Propósito: desarrollar habilidades culturales e higiénicas, reglas elementales de conducta en la mesa; crear condiciones para conocer a L.I. Penzulaev. Archivo de tarjetas Archivo de tarjetas B. bolas, aros. Moldes, cucharas, escobas. Recordatorio de las reglas para cruzar la calle; aclaración de la redacción de la pregunta y la respuesta Recordatorio de la necesidad de observar las reglas de comportamiento seguro en el patio Asistencia para realizar la acupresión
Caminar
Tardecita.
Desarrollo cognitivo Desarrollo físico Menú de desarrollo social y comunicativo 3. D / y "Tenemos orden": ayude a los niños a construir un autobús de un diseñador suave. C / r juego "Autobús", la trama "Mamá está llevando a su hija al jardín de infantes". Propósito: ampliar el conocimiento sobre las reglas de comportamiento de los pasajeros, cultivar la capacidad de negociar, aprender a jugar juntos.
2do paseo
1. Observación de la calzada. “Cuatro ruedas, neumáticos de goma, motor y frenos. ¿Qué es?" (Coche). SDA. Propósito: promover la formación de una imagen holística del mundo; ampliar los horizontes de los niños; familiarizarse con la calzada, las normas de tráfico; desarrollar la capacidad de percibir el significado del acertijo; crear condiciones para la expansión y activación del vocabulario de los niños. 2.P.I. "Gorriones y el coche". Objetivos: desarrollar cualidades físicas, promover la acumulación y el enriquecimiento de la experiencia motriz; crear condiciones para el dominio de las normas de tráfico. P / y "Sol y lluvia": aprender a actuar según la señal del educador. Individual. trabajar con Lida, Andryusha - ejercicio: "Pasar por encima del obstáculo"
Tardecita.
1. Lectura del cuento de hadas "The Picky". Habla sobre la lectura con ilustraciones. ¿Por qué la niña fue llamada quisquillosa? ¿Ser quisquilloso es bueno o malo? Propósito: ampliar la idea de buenas y malas acciones. 2. D / y "Mosaico" - haz lo que yo hago. Taller creativo: frutas de colores. Juegos a petición de los niños en el rincón de juegos. Archivador Moldes, timones, palas, escobas. normas de higiene Asistencia en la descripción de lo que vio, la construcción correcta de las respuestas a las preguntas Recordatorio de las reglas del juego Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
Primera semana de octubre Modo martes Área educativa Formas del área educativa metas y objetivos literatura Ambiente de desarrollo del tema Nota mañana Desarrollo del habla Social-comunicativo, desarrollo del habla Desarrollo cognitivo - Gimnasia de dedos "Familia": aprendemos palabras y repetimos movimientos para un adulto. - Conversación "¿Qué vi en el camino al jardín de infantes?", Tareas: aclarar los nombres de objetos y fenómenos familiares. - Ejercicio "Nos lavamos las manos correctamente", Tareas: enseñar cómo lavarse las manos correctamente, limpiarse bien cada dedo. - Individual. trabajar con Nastya, Kira, Yarik Z - D / y "Recoger la pirámide en orden" (de mayor a menor) Pyramids Individual. conversaciones y consultas sobre temas de crianza Desarrollo físico Desarrollo del habla Ejercicios matutinos No. 3 Índice de tarjetas GCD Desarrollo cognitivo
Matemáticas
Objetivo:
Continúe aprendiendo a comparar dos grupos de objetos que tienen diferentes formas, determinando su igualdad o desigualdad en base a una comparación de pares. Consolidar la capacidad de distinguir y nombrar formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo. I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina Página 5 art. desarrollo estético
musical
Caminata No. 1 Desarrollo físico,
Vigilancia del transporte
Objetivo:
Aprende a distinguir entre vehículos en apariencia Para darte una idea de las normas de circulación.
Juegos al aire libre: "Pájaros en
nidos".
Metas:
aprender a caminar y correr, dispersos, sin chocar entre sí; Archivador acostumbrado Palas, baldes, moldes de arena, b. pelotas.
actuar rápidamente a la señal del maestro, ayudarse unos a otros.
"Encuentra tu casa".
Objetivo:
aprender a actuar rápidamente en una señal, navegar en el espacio.
Individual. trabajar con Sasha Mil, Vika -
practicar jugando con la pelota.
Actividad laboral:
Colección de hojas de colores.
Objetivo:
para animarlos a realizar tareas elementales de forma independiente. 2ª mitad del día Desarrollo físico desarrollo social - comunicativo del habla Carga después de dormir. Caminar sobre colchonetas de masaje. Preparación para el juego s/r "Family". Lectura del poema de N. Zabila "Como madre, no me gusta el desorden en la casa", "Sobre la niña Marina", mirando ilustraciones, enriqueciendo la experiencia de juego a través de la lectura de ficción. Teatro de mesa "Zayushkina hut" - introducción un nuevo cuento de hadas. Fijación de colores primarios N.E.Veraksy, T.S. Komarova Los atributos del rincón de juego. Caminata No. 2 Desarrollo físico, cognitivo, social y comunicativo
Mirando los árboles de otoño
Objetivo:
Formar conocimientos sobre las partes de un árbol, su altura y grosor. P/I "Pájaros en los nidos" "Entra en el círculo"
Individual. Trabajar
con Vanya, Yarik K - ejercicio "Bunnies" - ejercicio para saltar sobre dos piernas.
Actividad laboral:
Recolección de basura en el sitio.
Objetivo:
seguir alimentando el deseo de participar en el parto. Archivador Palas Sacos de arena, pelotas, aros, juguetes pequeños, moldes, sellos, lápices, baldes, palas. Noche social - - Juegos con el diseñador "Lego", Constructor
desarrollo del habla comunicativa Tareas: enseñar cómo combinar partes en el edificio más simple, animar a jugar con los edificios. - Eliminación de grumos de papel arrugado de papel de colores - Objetivos: favorecer el desarrollo de la motricidad fina. -Individual. trabajar con Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D / y "Recoger una taza a un platillo". Tareas: aprender a correlacionar objetos por color. Trozos de papel "Lego". D / y "Levantar la taza al platillo".
Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
Miércoles 1ª semana de octubre
modo Área educativa Formas del área educativa metas y objetivos literatura Ambiente de desarrollo de la materia Nota mañana Desarrollo del habla Desarrollo cognitivo - Gimnasia articulatoria - Conversaciones: ¿Qué crece en un árbol? ¿A qué tipo de manzana (manzana, pera, ciruela) sabe? ¿Es duro o blando? ¿Qué se puede preparar a partir de frutas? - Individual. trabajar con Yarik K, Andryusha, Nastya - D / y "Doblar ese patrón". Tareas: Desarrollar un sentido del ritmo, promover el desarrollo de la atención. Cuadros de árboles frutales; frutas, jugo, compota, mermelada. D / y "Dobla ese patrón". Individual conversación, consultas sobre problemas de los padres Desarrollo físico Desarrollo del habla Ejercicios matutinos No. 3 Gimnasia con los dedos "Orange". Índice de tarjetas GCD Desarrollo cognitivo
actividad cognitiva
TEMA:
"Regalos de otoño"
P/s: para consolidar conocimientos sobre los fenómenos naturales del otoño. Aprende a comprender las imágenes poéticas del poema. Para dar una idea de la necesidad de vestirse según el clima para no enfermarse. Golitsyna N.S. Página de octubre 36 Estética del arte desarrollo del TEMA DE ESTUDIO:
"Setas para el erizo"
P/s: consolidar la idea de las setas. Describe los hongos venenosos. Consolidar la capacidad de esculpir objetos familiares utilizando técnicas de rodadura. N. S. Golitsyna Página de octubre 41 Plastilina, tablas de modelar. Desarrollo fisico
Actividad física en la calle.
P / s: para ejercitar a los niños al caminar con la realización de diversas tareas, al saltar, para consolidar la capacidad de actuar sobre una señal. LI Penzulaev №18 Página. 34 Caminata No. 1 Desarrollo físico,
observación de aves
Palas para archivadores,
cognitivo, social - comunicativo
Objetivo:
Amplíe su comprensión de las aves; Formación de conocimientos sobre qué pájaros vuelan con mayor frecuencia al comedero, qué necesitan para ser alimentados; cultivar una buena actitud hacia los emplumados P / y "Aviones". Aprenda a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí. El juego "Atrapar - lanzar". Tareas: Ejercicio de atrapar y lanzar la pelota. Trabajo individual con Nikita, Ilyusha - para aclarar la temporada. Sus rasgos característicos.
Actividad laboral
Limpieza de territorio.
Objetivo:
aprender a usar las escobas correctamente. Baldes, Moldes para arena 2ª mitad del día Desarrollo físico, social y comunicativo Ejercicio después del sueño N° 3 Caminar sobre colchonetas de masaje. Teatro de mesa "Zayushkina hut": continúe desarrollando la capacidad de representar un cuento de hadas familiar utilizando el teatro de mesa. NE Veraksy, T.S. Teatro de madera de sobremesa Komarova. Caminata No. 2 Desarrollo físico, cognitivo, social y comunicativo Observación del transporte de carga Propósito: Aprender a distinguir el transporte de carga por su apariencia. P / I: "Gorriones y un automóvil": ejercicio en la capacidad de actuar sobre una señal. Lanzar conos en círculo con la mano derecha e izquierda. Tareas: desarrollar precisión. Trabajo individual con Vika, Sasha Men - ejercicio "Subir al hoyo" Propósito: formar la capacidad de gatear debajo del arco. Archivador Material remoto, máquinas de escribir.
Desarrollo del habla social y comunicativa por la noche Lectura y discusión de un poema de Z Petrova: "Dejemos que los juguetes sean amigos de nosotros, no los ofenderemos ..." Propósito: acostumbrarse a poner las cosas en orden en el rincón de juegos. Trabajo individual con Eva, Dasha, Vika - Juego con pinzas para la ropa "Haz el sol". percepcion sensorial. Actividad gratuita de los niños en las zonas de juego Juego con pinzas para la ropa "Hacer el sol". Atributo para juegos
Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
Jueves 1ª semana de octubre
modo Área educativa Formas del área educativa metas y objetivos literatura Ambiente de desarrollo del tema Nota mañana Cognitivo, desarrollo del habla - Conversaciones: recordar y nombrar la temporada. ¿Qué nos ha traído el otoño? ¿Cuándo se cosechan las frutas y verduras? - Ejercicio "Chicas - lazos, chicos - botones". Para formar habilidades de autoservicio, aprenda a atar lazos y abrochar botones, desarrolle habilidades motoras. Individual Sesión de asesoramiento a padres Desarrollo cognitivo. Individual. trabaje con Eva, Yarik, Vika D / y "Cosechemos manzanas", aprenda a distinguir objetos homogéneos en tamaño, haga filas en orden ascendente y descendente. Modelos de verduras y frutas. Ayuda para completar una tarea. Desarrollo físico Desarrollo del habla Ejercicios matutinos No. 3 Gimnasia de dedos: "Orange". Índice de tarjetas GCD Desarrollo artístico y estético.
Solicitud
TEMA: “Llevamos verduras y frutas a la tienda del otro lado del puente” OBJETIVOS: consolidar conocimientos sobre el otoño como época de recolección de verduras y frutas para el invierno. Aprenda a analizar la muestra de forma independiente, sea capaz de transformar el edificio, agregar detalles, vencer. N. S. Golitsyna Octubre Desarrollo físico Lección No. 17 P / s: enseñar a los niños a encontrar su lugar en la fila después de caminar y correr; ejercicio de aterrizaje sobre las piernas dobladas al saltar de un aro a otro; para consolidar la capacidad de hacer rodar la pelota entre sí, desarrollando la precisión de la dirección del movimiento. Penzulaeva L.I., p.34 Caminata No. 1 Desarrollo físico,
Observación de vegetación
Palas para archivadores,
cognitivo, social - comunicativo
Objetivo:
formarse una idea sobre las características del abeto, por las que se puede distinguir de otros árboles; Cultivar el respeto por la naturaleza. Ejercicio de caminar en el banco con un paso adicional.
"Coches"
Metas:
enseñar a seguir las normas de circulación, consolidar conocimientos sobre camiones. Individual. trabajar con Seryozha, Maxim, Matvey - D / y "¿Qué se ha ido?" - promover el desarrollo de la atención.
Actividad laboral
Barrer la arena de los bancos y de la terraza.
Objetivo:
cultivar el deseo de mantener el orden en la veranda. Baldes, moldes para arena, una escoba. 2ª mitad del día Desarrollo físico, social y comunicativo Ejercicio después del sueño No. 3 "Neboleyka". Caminar sobre colchonetas de masaje. Trabajo en el rincón de juegos Propósito: enseñar a mantener el orden, mantener limpios los juguetes, desarrollar habilidades laborales. Habilidades de comunicación, aprender a trabajar juntos. Ficha Paseo N° 2 Desarrollo físico, cognitivo, social y comunicativo
viendo la lluvia
Objetivo:
introducir el fenómeno natural de la lluvia.
PI
: "Ratonera" Propósito: consolidar la capacidad de caminar en círculo. Desarrollar la atención. Capacidad para correr rápido y ágil. "
"De golpe en golpe".
Objetivo:
desarrollar destreza, capacidad para navegar en el espacio. Indo r. con Sasha Men, Sasha Mil. controlar en equilibrio. "Cruza el puente." Archivador Material remoto, manillares, palas, moldes, juguetes, tizas, coches.
Actividad laboral
Barrer el camino que conduce al sitio.
Objetivo:
enseñar correctamente, usar escobas Evening Cognize. desarrollo. Capucha. estético desarrollo. Una conversación sobre comida sana y saludable. Propósito: ampliar ideas sobre alimentos sanos y saludables (frutas) Nombre las frutas. ¿A qué saben? ¿Cómo son útiles? - D \ juego: "En el jardín, en el jardín" Propósito: ejercicio de clasificación (verduras, frutas). - Trabajo individual con Nikita, Ilyusha Propósito: formar la capacidad de sostener un lápiz correctamente, dibujar formas redondas y ovaladas. (verduras). Modelos de frutas. Hojas de papel. lapices
Tema de la semana: "Regalos de Otoño"
1ª semana de octubre viernes
modo Área educativa Formas del área educativa metas y objetivos literatura Ambiente de desarrollo del tema Nota mañana Social y comunicativo, desarrollo del habla Repita con los niños las reglas de comportamiento en el jardín de infantes. Construir una relación respetuosa con los demás. Individual demonio y consultas sobre temas parentales Desarrollo del habla Conversaciones: sobre los signos del otoño, "Otoño dorado" Propósito: evaluar los fenómenos naturales y encontrar el bien y la alegría en cualquier persona. D/ y "El cartero trajo el paquete", describen los objetos y reconocen su descripción. Preparándose para el juego s / r "Shop", mirando ilustraciones del libro de S. Mikhalkov "¿Qué tienes? Cuadros e ilustraciones sobre el tema: "Otoño". Ayudar a los niños a dominar una declaración coherente durante una conversación. Desarrollo físico Individuo. trabajar con Seryozha, Vika - "Colocar un hilo a lo largo del contorno" (pera) Propósito: promover el desarrollo de habilidades motoras finas. Franelógrafo, hilo. Desarrollo físico Desarrollo del habla Ejercicios matutinos No. 3 Gimnasia de dedos "Orange". Ficha de gimnasia articulatoria NOD Capucha. estético desarrollo
Dibujo:
T EMA: "HOJAS DE OTOÑO" OBJETIVOS: aclarar conocimientos sobre las técnicas de otoño. Corregir el uso de las palabras "caída de hojas" en el habla. Aprenda a representar la forma redondeada y ovalada de las hojas, colocando los dibujos en toda la hoja de papel y use pinturas de dos o tres colores para transmitir el color del otoño.
musical
N. S. Golitsyna Walk No. 1 Desarrollo físico, cognitivo,
Observación
el clima es soleado o nublado. Observando plantas moribundas. Archivador Palas, Baldes,
socio - comunicativo Preste atención a las briznas de hierba que se pegan, que quedaron de la hierba anual. Pregunte qué estado de ánimo surge al mirar esta imagen. P / y "Mi bola alegre y sonora", p / y "El mar está preocupado" desarrollan la imaginación, la capacidad de expresar la imagen deseada en movimiento.
Juegos al aire libre
"Somos choferes".
Objetivo:
aprender a navegar en el espacio.
"Gato y ratones"
Propósito: correr sin chocar, actuar sobre la señal del maestro.
Individual. Trabajar
con Maxim, Andryusha, Seryozha.: "Entra en el círculo".
Metas:
mejorar la capacidad de manejar objetos; aprender a dar en el blanco, desarrollar ojo, destreza.
Actividad laboral
Ofrezca cavar y trasplantar un arbusto de caléndulas a una maceta para una mayor observación. Moldes de arena, coronas. 2ª mitad del día Desarrollo físico, social y comunicativo Ejercicio después del sueño No. 3 "Neboleyka". Caminar sobre colchonetas de masaje. Juego de rol "Cook" Propósito: desarrollar la capacidad de desarrollar la trama de forma independiente, interactuar con sus compañeros durante un juego conjunto. Ficha de ficha La ayuda del educador en la capacidad de interactuar y llevarse bien entre sí en un juego conjunto. Caminata No. 2 Desarrollo físico, cognitivo, social y comunicativo
Observación
el clima es soleado o nublado. Árboles y arbustos. Cuál es la diferencia. ¿Qué tipo de hojas tienen? Propósito: desarrollar la capacidad de distinguir entre árboles y arbustos, el ejercicio del juego "Ponerse al día con el aro", desarrollar destreza, coordinación. "Tumba el bolo" Archivador Material remoto, carros, aros, pelota.
- Individual. trabajar con Sasha Men, Sasha Mil, Eva - Juego de pelota "One - many" (manzana - manzanas, ciruela - ciruelas)
Actividad laboral en la naturaleza.
Limpieza de plantas secas de macizos de flores.
Objetivo:
alentar a los niños a participar en actividades de trabajo conjunto; cultivar el deseo de participar en el cuidado de las plantas en el sitio. Desarrollo cognitivo vespertino - Conversación
«
Vegetales y frutas". Aclarar ideas sobre verduras y frutas que difieren entre sí en apariencia, cultivar la capacidad de escucharse unos a otros. - D \ juego: "Adivina con el tacto" Propósito: Consolidar el conocimiento de los niños sobre verduras y frutas, el desarrollo de sensaciones olfativas.
Trabajo individual
Vanya, Nastya, Yarik K - "El cuarto extra", Propósito: desarrollo de la atención, capacidad de clasificar (verduras, frutas). Modelos de frutas y verduras..