Resumen de la caminata en el grupo senior “Invierno. Resumen de una caminata invernal en el grupo senior “Observación de cambios estacionales Resumen de una caminata invernal experimental en el grupo senior

yulia kozlova
Sinopsis de un paseo en invierno grupo senior

MDOU "Jardín de infancia N° 246"

Educador Kozlov Yu. S.

Sinopsis de un paseo invernal en el grupo senior

Objetivo: Conocimiento de los signos del invierno, inculcando la observación de los fenómenos naturales y la capacidad de establecer las conexiones más simples entre ellos, cultivando el amor por la naturaleza y el respeto por ella.

Tareas:

Formar ideas sobre las propiedades de la nieve.

Estimular las actividades cognitivas y de investigación;

Desarrollar el enfoque y la perseverancia.

Desarrollar la capacidad de experimentar alegría. camina, consiguiendo los objetivos marcados.

Cultivar la observación, la curiosidad.

Cultivar actitudes positivas hacia la actividad colectiva, al trabajo, a la estilo de vida saludable vida, cultivar la amistad.

OO: desarrollo social y comunicativo, desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo fisico.

Equipo: espátulas, anillos, pelotas, botellas de agua, una cuerda, una pandereta, escobas, un sombrero de muñeco de nieve para PI "Mujer de nieve", juguetes para actividad independiente (en la terraza).

Progreso de la caminata:

tutor con grupo los niños salen afuera. Realización de charlas de seguridad durante camina.

Llama la atención a los niños.

Muchachos, miren su ropa, si su chaqueta está bien abotonada, si su bufanda está anudada. ¿Todo el mundo lleva guantes? Ahora mira a tus camaradas, ¿están bien? (los niños solucionan problemas con la ropa).

Progreso de la observación:

A: Quien blanquea los claros con blanco,

Y escribe en las paredes con tiza,

cose edredones de plumas,

¿Decoraste todas las ventanas?

D: Invierno.

A: Este Zimushka-Invierno vino a visitarnos. Escucha un poema de I. Nikitina "Reunión de Invierno".

Hola, invitado - ¡Invierno!

Por favor, ten piedad de nosotros.

Cantar las canciones del norte

A través de bosques y estepas.

tenemos un espacio

Camina a cualquier lugar.

Construir puentes a través de los ríos

¡Y coloca las alfombras!

A: ¿Qué puedes decir sobre el invierno?

D: El invierno es frío, helado, largo, ventisca.

A: Nombre los meses de invierno.

D: Diciembre enero febrero.

A: ¿Qué mes es? Así es, diciembre. Nombra el signo principal del invierno.

D: Menos temperatura, hielo, mucha nieve.

A: Correcto, Hay mucha nieve en el invierno.. ¿La nieve es siempre igual?

D: No, no siempre.

A: Así es, las propiedades de la nieve dependen del clima, en clima cálido o deshielo, la nieve es pegajosa, puedes esculpirla, en clima frío, suelta, no puedes esculpir.

A: ¿Cómo es la nieve? invierno?

Hizo. el juego: "¿Quién es más grande?" Los niños nombran las propiedades de la nieve (blanca, esponjosa, plateada, aireada, brillante, fría, liviana, hermosa, pegajosa, crujiente, húmeda, quebradiza, brillante, suave, limpia, peluda).

A: ¿Qué proverbios sabes sobre el invierno, dime.

D: Mucha nieve - mucho pan.

Prepara el trineo en el verano, y el carro invierno.

El invierno no es verano, ella está vestida con un abrigo de piel.

En un abrigo de invierno y las heladas es una broma.

Fizkultminutka.

Hace frío en nuestro patio. (palmear las manos sobre los hombros y pisar fuerte)

Para que la nariz no se congele,

Tengo que pisar fuerte

Y aplaude.

Los copos de nieve caen del cielo (los niños levantan las manos y hacen movimientos de agarre con las manos, como si estuvieran atrapando copos de nieve)

Como una imagen de cuento de hadas.

Vamos a atraparlos con nuestras manos.

Y muéstrale a mamá en casa.

Y alrededor hay ventisqueros, (sorbiendo - brazos a los lados)

La nieve cubrió los caminos.

No te quedes atascado en el campo para (caminar en el lugar con las rodillas altas)

Levanta las piernas más alto.

vamos, vamos, vamos (caminar en el lugar)

Y llegamos a nuestra casa.

Actividades de investigación:

A: Niños, midamos la profundidad de la nieve en áreas abiertas y protegidas de nuestro sitio.

¿Por qué cerca de las vallas y arbustos¿La nieve se encuentra en una capa más gruesa que al aire libre?

D: Porque aquí no se la lleva el viento.

A: ¿Por qué la nieve es para los árboles, la tierra es considerada un edredón si hace frío? Las respuestas de los niños. Así es chicos, hay aire entre los copos de nieve, no deja pasar el frío. Ahora realizaremos un pequeño experimento con usted y nos aseguraremos de esto.

Experiencia de nieve. El profesor saca dos botellas transparentes idénticas de agua caliente de la cesta. Una botella se deja en el sitio y la otra se entierra con los niños en un ventisquero. Al final paseos ya veremos donde el agua se enfría más rápido.

Niños, ustedes aman hacer un muñeco de nieve en invierno. Ahora que ha caído un poco más de nieve, no vamos a esculpir a una mujer, sino que vamos a jugar al juego "Snow Woman"

juego móvil "Mujer de nieve"

Con la ayuda de una rima de conteo, se selecciona el conductor: "Mujer de nieve". Ella está en cuclillas al final de la plataforma. Los niños van hacia ella, pisando fuerte.

"La mujer de nieve está sentada,

Duerme de noche, duerme de día,

Esperando en silencio por las noches

Va a asustar a todos por la noche"

A estas palabras "Mujer de nieve" se despierta y se pone al día con los niños. A quien atrapa, realiza los movimientos que llama "Mujer de nieve" (sentadillas, saltos, etc.). Después de eso, el primer niño atrapado por la "Mujer de las Nieves" se convierte en el conductor. El juego se repite 3-4 veces.

Mano de obra en el sitio.

A: Chicos, ¿les gusta andar cuesta abajo? Todavía no hay una montaña nevada en nuestro sitio, le sugiero que comience a hacerla.

El maestro con el 1er enlace de niños elige un lugar para un tobogán y lleva nieve con palas.

El segundo enlace de niños barre la nieve de la terraza.

Después de las asignaciones laborales, los responsables en los enlaces cuentan lo que hizo su enlace.

Chicos, hicimos un buen trabajo, ahora pueden jugar.

Juego móvil "Espejo".

Progreso del juego. Los jugadores están en la cancha, el conductor está frente a ellos. Los niños son un reflejo del conductor en el espejo. conduciendo "enfrente del espejo" realiza varias posturas, movimientos, acciones imitativas (peina, alisa la ropa, hace muecas, etc.). Los jugadores simultáneamente con el líder copian todas sus acciones, difícil transmitir con precisión no solo los gestos, sino también las expresiones faciales.

Reglas del juego. Los niños deben repetir todo lo que muestra el conductor, como si se miraran en un espejo. Los niños que cometen un error están fuera del juego.

Actividad de juego independiente.

El educador dirige actividades de juego independientes. niños: brindarles total seguridad, enseñarles cómo utilizar los manuales de acuerdo con su propósito previsto, monitorear constantemente las actividades a lo largo camina. El maestro se asegura de que todos los niños estén ocupados, no se aburran, para que nadie se congele o se sobrecaliente. Aquellos niños que corren mucho, los atrae para participar en juegos más relajados.

Trabajo individual. (llevado a cabo durante actividades de juego independientes y durante actividades laborales con niños que no participan en asignaciones laborales).

Memorizar proverbios, refranes sobre el invierno;

La repetición de los meses de invierno;

Cuenta hasta 10 y viceversa.

Los niños se paran en círculo. Uno se para en círculo y cierra los ojos. Los niños dan vueltas y ellos dicen:

"Jugamos un poco,

Todos fueron colocados en sus lugares.

resuelves el acertijo

Quién te llamó, ¡descúbrelo!

Con las últimas palabras, los niños se detienen. El profesor, sin dar un nombre, señala con la mano a uno de los jugadores. Pronuncia el nombre del conductor. Si el conductor adivinó cuál de los jugadores lo llamó, abre los ojos y cambia de lugar con él. Si el conductor cometió un error, el maestro lo invita a cerrar los ojos nuevamente y se repite el juego. En este caso, los niños van en círculo en la otra dirección. El juego termina después de 2-3 cambios de pilotos.

Al final camina la maestra con los niños mira lo que pasó con el agua embotellada. Descubren que una botella escondida en un ventisquero se enfría más lentamente que una botella dejada afuera. Luego, la maestra pregunta qué les gustó a los niños en caminar lo que estaban haciendo.

Después de eso, los niños se ayudan unos a otros a sacudirse la nieve.

Bienestar caminando en círculo frente al edificio (3 vueltas).

Los niños van al jardín de infancia.

Paseos en invierno en el grupo senior de la institución educativa preescolar.

Caminata No. 1 "Observación de cambios estacionales"

Metas:

Formar ideas sobre los cambios en la naturaleza al comienzo del invierno (la noche crece y el día decrece);

Enseñar a distinguir los signos característicos del comienzo del invierno, a reconocer sus signos en los poemas.

Progreso de la observación

¿Qué hay fuera de la ventana?

¡Ilumina la casa!

Esta nieve yace como una alfombra,

¡El primero, el más blanco!

Eso es lo que he estado silbando toda la noche

¡Viento fuera de mi ventana!

Quería hablar de la nieve.

Y sobre el hecho de que conoció el invierno.

Vestido y ceniza de montaña

Con un vestido blanco de fiesta

Solo grupos en la parte superior

Se queman más brillantes que antes.

El maestro hace acertijos para los niños, habla de signos.

♦ Fluía, fluía y yacía bajo el cristal. (Agua.)

♦ Sin brazos, sin piernas, pero sube a la choza. (Congelación.)

♦ Diciembre termina el año - comienza el invierno.

♦ Invierno cálido a verano frío.

♦ El sol calienta en verano y congela en invierno.

El invierno blanco y frío vino a la tierra. Bosque ahogado en nieve. Con el inicio del invierno, se volvió aún más frío que en otoño. El cielo casi siempre está cubierto de nubes. No está lloviendo, está nevando. La nieve cubrió el suelo, los techos de las casas, las ramas de los árboles. Arroyos, ríos salvajes, lagos estaban congelados. Cuanta más nieve caiga sobre el suelo, mejor crecerán las plantas. La nieve los protege de las heladas. El día es cada vez más corto y la noche más larga.

♦ ¿A qué mes sigue diciembre?

♦ ¿Qué estación es noviembre?

♦ ¿Cómo ha cambiado la apariencia general del sitio desde el otoño?

♦ ¿Por qué las raíces de los árboles están cubiertas de nieve?

♦ ¿Cómo se viste la gente en invierno y otoño?

Actividad laboral

Cubriendo las raíces de los árboles con nieve.

Objetivo: educar el deseo de ayudar a los objetos vivos.

Juegos al aire libre

"Métete en el aro", "Corre pareja".

Objetivo: continuar aprendiendo a correr en parejas, lanzar bolas de nieve al objetivo.

Trabajo individual

Ejercicios de deslizamiento.

Objetivo: aprender a correr por caminos helados.

Caminata No. 2 “Observación de Aves en Invierno”

Objetivo:

Para formarse una idea de la vida de las aves en invierno;

Levantar el deseo de cuidar de las aves, destacando las señales de los vivos.

Progreso de la observación

No hay caminos en el bosque,

Hay arbustos con abrigos de piel de oveja.

Escarabajos y larvas latentes

Cubrió la nieve debajo de la corteza.

Vuela, pichuga, a la gente

Y esconderse detrás de la ventana

Y te daremos de comer

Pan rallado, mijo.

El maestro hace preguntas a los niños.

♦ ¿Qué pájaros ves cerca de tu casa en invierno?

♦ ¿Por qué vuelan a la casa de una persona?

♦ ¿Por qué la gente hace comederos para pájaros en invierno?

♦ ¿Por qué se debe alimentar a las aves invernantes?

♦ ¿Cuántas aves vienen a nuestros comederos?

♦ ¿Qué comida prefieren comer?

♦ ¿Qué más viste mientras observabas a los pájaros en el comedero?

♦ ¿Hay un comedero cerca de su casa?

Actividad laboral

Limpiar el sitio de niños en edad preescolar más pequeños de la nieve.

Objetivo: fomentar el deseo de ayudar a los más jóvenes.

Juegos al aire libre

"Una pareja complicada".

Objetivo : para desarrollar un ojo, logrando un buen resultado.

"Golpea el objetivo."

Propósito: aprender a seguir la dirección de un objeto volador, calcular y realizar movimientos.

Trabajo individual

Lanzar bolas de nieve a la distancia y al objetivo.

Objetivo:

Paseo N° 3 “Observación del estado de la naturaleza”

Metas:

Enseñar a ver lo bello, a distinguir los signos característicos del invierno, a reconocerlos en textos literarios, poemas;

Consolidar la capacidad de percibir la descripción de patrones en la ventana.

Progreso de la observación

Un artista increíble visitó la ventana,

Un artista increíble pintó una ventana para nosotros:

Palmeras, helechos, arces: el bosque es denso en la ventana.

Solo blanco, no verde, todo brillante, no liso.

Hay flores y hojas en el cristal: todo brilla, todo es blanco.

Pero sin pinturas y sin pincel se pinta el cristal.

Un maravilloso artista visitó la ventana.

Adivinen, muchachos, ¿quién pintó la ventana? (Congelación.)

Hacía mucho frío durante la noche. Es una mañana helada. Algunos dibujos asombrosos aparecieron en los vasos durante la noche. El patrón de nieve en las ventanas es hermoso tanto en un día soleado como en uno nublado.

¿Por qué aparecen patrones de nieve en la ventana? ¿Cómo los atrae la escarcha? Vapor de agua transparente, que siempre está en el aire. También hay entre los marcos. El vapor de agua caliente se deposita en las ventanas de vidrio frío y se convierte en cristales de hielo, que se conectan entre sí. Las partículas de hielo se agrupan en irregularidades, en rasguños de vidrio apenas perceptibles, y un jardín helado con flores inusuales crece gradualmente en la ventana.

Actividad laboral

Relleno de edificios de agua coloreada en el sitio.

Objetivo : desarrollar habilidades de trabajo en equipo.

Juegos al aire libre

"No te quedes en el suelo", "Carreras que se aproximan".

Objetivo: seguir aprendiendo a correr y saltar sin chocar con un amigo.

Trabajo individual

Esquí.

Objetivo: aprenda a realizar giros en el lugar y en movimiento, suba la colina con una escalera y baje de ella en una posición baja.

Paseo No. 4 "Viendo una teta"

Metas:

Continuar despertando el interés por las aves;

Familiarizarse con el carbonero, sus hábitos, hábitat, características de apariencia.

Progreso de la observación

El maestro les pregunta a los niños un acertijo, lleva a cabo una conversación.

Adivina qué pájaro

Animado, alegre, diestro, ágil,

Sombras en voz alta: “¡Sombra-sombra!

¡Qué hermoso día de primavera! (Teta.)

El carbonero pintado silba sin cansarse.

Lo colgaré fuera de la ventana.

soy un pedazo de grasa

Ser cálido y alegre.

Se convirtió en un pobre pájaro.

♦ ¿Qué es este pájaro?

♦ ¿Qué aspecto tiene y de qué color es?

♦ ¿Qué cambios se producen en la vida de los carboneros en invierno?

♦ ¿Qué comen las tetas?

♦ ¿Cómo los cuida la gente?

♦ ¿Qué beneficios aportan las tetas?

♦ ¿Cuándo se celebra el Día del Carbonero? (En noviembre). La gente dice: "El pájaro carbonero no es genial, pero incluso entonces conoce sus vacaciones".

Actividad laboral

Limpieza de caminos de hielo y nieve.

Metas:

Fortalecer las habilidades de trabajar con una pala;

Cultivar la perseverancia, la independencia.

Juegos al aire libre

"Trampas con una pelota".

Objetivo : pasar el balón, coordinando con precisión los movimientos con el ritmo de las palabras habladas.

"Manténgase en el objetivo".

Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos.

Trabajo individual

Desarrollo del movimiento.

Objetivo : practica saltando sobre dos piernas avanzando una distancia de 2 - 3 m.

paseo número 5 "Vigilando mascotas en invierno"

Metas:

Consolidar conocimientos sobre la vida de los animales domésticos en la época invernal;

Formar la idea de que una persona cuida a las mascotas (prepara la comida, cocina la comida, limpia la casa).

Progreso de la observación

Amo mucho a las mascotas.

Alimento, valoro y acaricio.

Perro y gato, cabra y cerdo.

Considero a mis amigos.

Nuestros ayudantes son una vaca, un carnero

Y un caballo negro de melena oscura

Vive junto a nosotros, pegado a nosotros,

Confiado, pacífico.

El maestro hace preguntas a los niños.

♦ ¿Qué mascotas conoces?

♦ ¿Cómo ha cambiado la vida de las mascotas con la llegada del invierno?

♦ ¿Por qué ya no se llevaban los animales a los pastos?

♦ ¿Cómo cuida la gente a las mascotas?

♦ Cuéntanos sobre tus observaciones de la vida de las mascotas en invierno.

♦ Comparar cómo viven los animales domésticos y salvajes en invierno.

♦ ¿Cuál es la diferencia entre la vida de los animales domésticos y los animales salvajes en invierno?

♦ ¿Por qué la gente cría y cuida mascotas?

Actividad laboral

Despejando el camino hacia el alimentador.

Objetivo: Mejora tu habilidad para usar una pala de nieve.

Juegos al aire libre

"Osos y abejas".

Objetivo : enseñar a escalar "pasar" por encima de un obstáculo.

"Búho".

Objetivo: aprender a realizar movimientos en una señal.

Trabajo individual

Haz ejercicios para mantener el equilibrio.

Objetivo : desarrollar la coordinación de movimientos.

Paseo No. 6 "Viendo la nevada"

Metas:

Para formarse una idea sobre las propiedades de la nieve;

Consolidar el conocimiento sobre el fenómeno estacional - nevadas.

Progreso de la observación

La nieve vino de las nubes

Quería acostarme en el suelo.

Buscando un lugar - no encontrará,

Se detuvo en la puerta.

Los copos de nieve blancos caen, yacen en el suelo, en los techos de las casas. Los copos de nieve parecen estrellas blancas. Puedes atraparlos y examinarlos, pero no puedes respirar sobre ellos. A veces ruedan juntas y caen al suelo en grandes copos. A veces, un viento frío rompe las estrellas blancas y las convierte en un fino polvo de nieve. Los copos de nieve se forman en las nubes a partir de pequeños cristales de hielo. En invierno, descienden como estrellas centelleantes al suelo y lo cubren de nieve. Cuando hace frío, la nieve cruje bajo los pies. Son los rayos de los copos de nieve rompiéndose. La nieve es un montón de copos de nieve.

El maestro hace preguntas a los niños.

♦ ¿Por qué cruje la nieve?

♦ ¿Dónde se forman los copos de nieve? ¿Por qué?

♦ ¿Cómo se siente la nieve?

♦ ¿Cuándo está mojada la nieve, cuándo está seca?

♦ ¿Qué tipo de nieve es más fácil de esculpir? ¿Por qué?

♦ ¿Qué es la nieve?

Llamar la atención sobre la nieve que cae. Extiende tu mano en una manopla, atrapa algunos copos de nieve. Considéralos (tamaño, encuentra lo mismo).

♦ ¿Cómo son los copos de nieve?

♦ ¿Qué le sucederá a un copo de nieve si cae sobre una palma desnuda? ¿Por qué?

Actividad laboral

Limpieza de la zona de la nieve.

Objetivo: aprende a recoger nieve en una camilla, viértela en un lugar determinado.

Juegos al aire libre

"Gansos-cisnes", "¿Quién saltará mejor?".

Metas:

Continuar aprendiendo a correlacionar sus propias acciones con las acciones de los participantes en el juego;

Fortalecer la capacidad de saltar.

Trabajo individual

"Hockey".

Objetivo: aprender a rodar el disco entre sí en parejas.

Paseo No. 7 "Observación del abeto en el sitio"

Objetivo: aclarar conocimientos sobre las diferencias entre abeto natural y juguete.

Progreso de la observación

El maestro hace preguntas a los niños.

♦ ¿Por qué el abeto se clasifica como un árbol conífero?

♦ ¿Cuál es la característica principal de las coníferas?

♦ Compara árboles, ¿cuáles son sus diferencias?

♦ ¿Qué árbol es artificial?

♦ ¿Cómo supiste qué árbol está vivo?

El abeto vivo crece en el sitio, a excepción del tronco, las ramas, las agujas, tiene raíces grandes, con la ayuda de las cuales el árbol recibe humedad y nutrientes del suelo y se mantiene firmemente en un lugar. El árbol de Navidad de juguete es pequeño, inanimado, hecho de material artificial (plástico), no tiene raíces, no crece.

Chicos pronto. Año Nuevo! Se celebra cerca de un elegante árbol de Navidad. Y estaría muy bien que en estas vacaciones tuvieras un árbol de Navidad artificial en casa, y no uno vivo. Después de todo, si se corta un árbol, se secará, morirá y no quedará ningún árbol en el bosque. Y el árbol de Navidad artificial también es muy hermoso, y si lo decoras, no traerá menos alegría en el Año Nuevo.

dias de año nuevo,

La nieve es helada, espinosa.

luces encendidas

En un árbol esponjoso.

La pelota voló pintada,

Las cuentas sonaron.

Actividad laboral

Limpiar caminos de nieve; construcción de una colina para trineos de muñecas.

Objetivo: educar la diligencia, el deseo de trabajar juntos.

Juegos al aire libre

"El zorro en el gallinero", "Aviones".

Propósito: ejercitar al correr, la capacidad de actuar sobre la señal del maestro, saltar del banco.

Trabajo individual

"Trae la bolsa".

Objetivo: practicar el equilibrio.

Paseo N° 8 “Observación de aves invernantes”

Metas:

Consolidar conocimientos sobre aves invernantes;

Para formarse una idea de cómo obtener alimento de las aves que invernan;

Levantar el deseo de cuidarlos y protegerlos.

Progreso de la observación

La ventisca estalló de nuevo

Rompe los casquetes de nieve.

La pichuga se congelo por completo

Se sienta con las patas cruzadas.

El maestro hace preguntas a los niños.

♦ ¿Qué pájaros se llaman pájaros invernantes?

♦ ¿Qué comen?

♦ ¿Qué pájaros de invierno conoces?

♦ ¿Por qué las aves que pasan el invierno no vuelan a climas más cálidos para pasar el invierno?

♦ ¿Cómo puede una persona ayudar a las aves a pasar el invierno?

Las aves que invernan no vuelan lejos de nosotros hacia climas más cálidos, ya que encuentran comida en invierno. Se alimentan de brotes, semillas y frutos de plantas, insectos ocultos y buscan comida cerca de las viviendas humanas. Algunas aves mueren de frío en invierno. Las personas pueden ayudar a las aves que pasan el invierno: a los carboneros se les da grasa sin sal, a los gorriones les encanta el mijo, las semillas.

Actividad laboral

Recogida de nieve para la construcción de una ciudad invernal.

Objetivo: mejorar las habilidades de trabajo, la capacidad de trabajar juntos.

Juegos al aire libre

"¿Quién es más rápido en la pista?".

Objetivo : aprender a realizar saltos en serie, saltos laterales.

"Saltadores".

Objetivo: aprenda a saltar sobre dos piernas con un avance hacia adelante de 2 a 3 m.

Trabajo individual

Mejora de la técnica de carrera (naturalidad, ligereza, repulsión energética).

Objetivo: desarrollar la coordinación de movimientos.

Metas:

- enseñar a ver lo bello, distinguir los signos característicos del invierno, reconocerlos en textos literarios, poemas;

- consolidar la capacidad de percibir la descripción de patrones en la ventana.

Progreso de la observación

Un artista increíble visitó la ventana,

Un artista increíble pintó una ventana para nosotros:

Palmeras, helechos, arces: el bosque es denso en la ventana.

Solo blanco, no verde, todo brillante, no liso.

Hay flores y hojas en el cristal: todo brilla, todo es blanco.

Pero sin pinturas y sin pincel se pinta el cristal.

Un maravilloso artista visitó la ventana.

Adivinen, muchachos, ¿quién pintó la ventana? (Congelación.)

Hacía mucho frío durante la noche. Es una mañana helada. Algunos dibujos asombrosos aparecieron en los vasos durante la noche. El patrón de nieve en las ventanas es hermoso tanto en un día soleado como en uno nublado.

¿Por qué aparecen patrones de nieve en la ventana? ¿Cómo los atrae la escarcha? Vapor de agua transparente, que siempre está en el aire. También hay entre los marcos. El vapor de agua caliente se deposita en las ventanas de vidrio frío y se convierte en cristales de hielo, que se conectan entre sí. Las partículas de hielo se agrupan en irregularidades, en rasguños de vidrio apenas perceptibles, y un jardín helado con flores inusuales crece gradualmente en la ventana.

Actividad laboral

Relleno de edificios de agua coloreada en el sitio.

Objetivo: desarrollar habilidades de trabajo en equipo.

Juegos al aire libre

"No te quedes en el suelo", "Carreras que se aproximan".

Objetivo: continúa aprendiendo a correr y saltar sin tropezarte con un amigo.

Trabajo individual

Esquí.

Objetivo: aprenda a realizar giros en el lugar y en movimiento, suba la colina con una escalera y baje de ella en una posición baja.

olga konovalova
Ficha de los paseos invernales en el grupo sénior

PASEO #1

Observaciones de cambios estacionales

Objetivo: para hacerse una idea de los cambios en la naturaleza al comienzo del invierno (La noche crece y el día se desvanece); aprender a distinguir los signos característicos del comienzo del invierno, reconocer sus signos en los poemas.

Progreso de la observación.

palabra de arte:

¿Qué hay fuera de la ventana?

¡Ilumina la casa!

Esta nieve yace como una alfombra,

¡El primero, el más blanco!

Eso es lo que he estado silbando toda la noche

¡Viento fuera de mi ventana!

Quería hablar de la nieve.

Y sobre el hecho de que conoció el invierno.

Vestido y ceniza de montaña

Con un vestido blanco de fiesta

Solo grupos en la parte superior

Se queman más brillantes que antes.

¿Qué ha cambiado en la zona? jardín de infancia en comparación con noviembre? ¿Qué ha cambiado en la ropa de las personas respecto al otoño? ¿Cuáles son las propiedades protectoras de la nieve? Busque signos de invierno en nuestra área. Cuanta más nieve caiga sobre el suelo, mejor crecerán las plantas. La nieve los protege de las heladas. El día es cada vez más corto y la noche más larga.

Preguntas:

¿A qué mes sigue diciembre?

¿Qué estación es el mes de diciembre?

¿Cómo ha cambiado el sitio en comparación con el otoño?

¿Por qué las raíces de los árboles están cubiertas de nieve?

¿Cómo se viste la gente en invierno y otoño?

Actividad laboral

Cubrir los árboles con nieve

Objetivo: cultivar el deseo de ayudar a los objetos vivos

Juegos al aire libre

"Zorro en el gallinero", "Carpa y lucio"

Objetivo: para desarrollar la coordinación de movimientos en los niños.

PASEO #2

Observación de aves en invierno

Objetivo: para formarse una idea de la vida de las aves en invierno; cultivar el deseo de cuidar de las aves, destacando los signos de los vivos.

Progreso de la observación

palabra de arte:

agotarse rápidamente

Mira los muñecos de nieve.

llegado, llegado

¡El rebaño fue recibido por ventiscas!

Una nariz roja helada

Les trajo serbas.

Bien endulzado.

tarde de invierno

Racimos de color escarlata brillante. (A. Prokófiev)

Preguntas:

¿Qué pájaros ves cerca de tu casa en invierno?

¿Por qué vuelan a la habitación humana?

¿Por qué la gente hace comederos para pájaros en invierno?

¿Por qué las aves de invierno necesitan ser alimentadas?

¿Cuántas aves vienen a nuestro comedero?

¿Qué comida prefieren comer?

¿Hay un comedero cerca de tu casa?

Actividad laboral

Limpiando el área de la nieve

Objetivo: educar el deseo de ayudar a los adultos

Juegos al aire libre

"Liebres y el lobo", "Zorro en el gallinero"

Objetivo: aprender a saltar sobre dos piernas, realizar movimientos de acuerdo con el texto.

PASEO #3

Monitoreo del clima

Objetivo: aprender a distinguir los signos característicos del invierno, reconocerlos en textos literarios, poemas.

Progreso de la observación

Rompecabezas:

Blanco-blanco, como la tiza -

Él vino a nosotros desde el cielo.

Cubierto de bosques, campos, prados.

¿Qué es el encaje? (Bola de nieve)

Feliz, feliz en todo el mundo,

¡Adultos y niños son bienvenidos!

Vine a visitarlos de nuevo.

¿Quién? - Precioso. (invierno)

¿Quién es el sirviente del Invierno canoso,

¿Está nevando en los prados?

En una visita que llama a la escarcha,

¿Escondiendo una ventisca entre abedules?

Regala un arbol de navidad y diversion

¿Enero para la inauguración de la casa? (Diciembre)

Pintura blanca y cristal

Pintó las ventanas del dormitorio.

como hojas de abedul

¿Quién dibujó? (Congelación)

Hacía mucho frío durante la noche. Es una mañana helada. Algunos dibujos asombrosos aparecieron en los vasos durante la noche. Hermoso patrón de nieve en las ventanas.

Preguntas:

¿Por qué aparecen patrones de nieve en las ventanas?

¿Cómo los atrae la escarcha?

Vapor de agua transparente, que siempre está en el aire. También hay entre los marcos. Los vapores de agua caliente se depositan en las frías ventanas de vidrio y se convierten en cristales de hielo, se conectan entre sí y gradualmente hacen crecer un jardín de hielo con flores inusuales en la ventana.

Actividad laboral

Espolvorea arena en las áreas resbaladizas

Objetivo: desarrollar habilidades de trabajo en equipo

Juegos al aire libre

"Rebaño", "El gato en el techo"

Objetivo

PASEO #4

observacion de arboles

Objetivo: aprender a notar los cambios que ocurren en los árboles en invierno; cultivar el amor por la naturaleza, la capacidad de sentir su belleza.

Progreso de la observación

Rompecabezas: En un abrigo de piel en el verano, y en el invierno se desnudan

(Árboles)

Lo vimos vestido de primavera y verano,

Y en otoño se le arrancaron todas las camisas a la pobre.

Pero invierno ventiscas lo vistieron con pieles

(árbol en invierno)

presagio: la nieve se pega a los árboles, hará calor.

Dichos y proverbios: "Quien quita la corteza de un árbol, lo mata", "No juzgues a un árbol por su corteza".

La maestra y los niños están mirando los árboles. ¿Es posible saber qué tipo de árbol es si no tiene hojas? En invierno, los árboles están desnudos y su tronco y ramas son claramente visibles. Compare los troncos de diferentes árboles, determine las diferencias en corteza, grosor, forma, altura. Encuentra abedules, sauces, álamos, olmos. Compara los baúles, tócalos, identifica las diferencias.

Actividad laboral

Borrar caminos de la nieve

Objetivo: aprender a trabajar juntos, para lograr la tarea mediante esfuerzos conjuntos.

Juegos al aire libre

"Mujer de nieve", "Lobo en la guarida"

Objetivo: cultivar la destreza y la destreza.

PASEO #5

Monitoreo de congelamiento de agua

Objetivo: seguir familiarizándose con las propiedades del agua; ampliar la comprensión de los objetos y fenómenos naturales.

Progreso de la observación

Introducir a los niños en las propiedades del agua para convertirse en hielo. Al comienzo del invierno, mire a través del hielo delgado de charcos congelados de hojas que yacen en el suelo.

Consolidar conocimientos sobre las propiedades del hielo (duro, quebradizo, liso, resbaladizo). Preste atención al hecho de que ha aparecido hielo en la calle. Explique este fenómeno y sugiera pensar en cómo hacer que no sea resbaladizo.

artístico

hielo negro

va y no va,

Porque hielo.

Gran pase dado!

¿Por qué nadie

¡No feliz! V Berestov

Rompecabezas:

Como si estuviera rodando en un espejo

Estoy girando sobre patines,

Aceleraré como un avión -

¿Qué hay debajo de tus pies? (Hielo)

A los pies de los caballos de acero

Los ríos cortarán el hielo

El viento no me alcanzará -

¿Me pondré qué? (Patines)

El sol ya no nos calienta

¡El viento frío sopla!

El viento sopló en el charco,

La convirtió en. (pista)

Actividad laboral

Despejar la zona de los más jóvenes grupos de nieve

Objetivo: educar el deseo de ayudar a los más jóvenes.

Juegos al aire libre

"Golpea el objetivo", "El lobo y los corderos" (Juego popular Buryat)

Objetivo: cultivar la destreza y la destreza.

PASEO #6

viendo la nieve

Objetivo: reforzar la idea de la nieve como un estado especial del agua.

Progreso de la observación

palabra de arte

"Bola de nieve". N. Nekrásov

La nieve revolotea, gira,

Es blanco afuera.

Y los charcos se volvieron

en vaso frio

Donde los pinzones cantaban en verano

Hoy - ¡mira! -

como manzanas rosadas

En las ramas de los muñecos de nieve.

La nieve la cortan los esquís,

como tiza, crujiente y seca,

Y el gato rojo atrapa

Moscas blancas alegres

Rompecabezas:

Blanco-blanco, como la tiza -

Él vino a nosotros desde el cielo.

Cubierto de bosques, campos, prados.

¿Qué es el encaje? (Bola de nieve)

Este anfitriona de invierno

Hasta el conejito estaba asustado.

abril no tiene miedo

Blanco como la nieve. (tormenta de nieve)

Feliz, feliz en todo el mundo,

¡Adultos y niños son bienvenidos!

Vine a visitarlos de nuevo.

¿Quién? - Precioso. (invierno)

Copos de nieve blancos que caen, yacen en el suelo. Los copos de nieve parecen estrellas blancas. Puedes atraparlos y examinarlos, pero no puedes respirar, se derretirán. Los copos de nieve se forman en las nubes a partir de pequeños cristales de hielo. Cuando hace frío, la nieve cruje bajo los pies. Son copos de nieve rompiéndose. La nieve es un montón de copos de nieve.

Preguntas:

¿Por qué cruje la nieve?

¿Dónde se forman los copos de nieve?

¿Cómo se siente la nieve?

¿Cuándo está mojada la nieve y cuándo está seca?

¿Qué tipo de nieve es más fácil de esculpir?

¿Qué es la nieve?

¿Qué le sucederá a un copo de nieve si cae sobre una palma desnuda?

Actividad laboral

Limpieza de la zona de la nieve.

Objetivo: aprenda a recoger nieve en una camilla, viértala en un lugar determinado.

Juegos al aire libre

"gansos cisne", "Quién saltará mejor"

Objetivo: para arreglar la capacidad de saltar

PASEO #7

viendo el viento

Objetivo: introducir a los niños a fenómenos como "tormenta de nieve" y "tormenta de invierno".

Progreso de la observación

palabra de arte

Ventisca de nieve, ventisca,

Háblanos de hilo

Batir las nieves esponjosas

Como pelusa de cisne.

ágiles tejedores -

Torbellinos y ventiscas

Dar brocado de arcoiris

Para abetos peludos.

Trabaja duro, herrero-frost.

Cuéntanos hoy

collar de abedul

Para Nochevieja. Samuel Marshak

Girando y gimiendo

Ventisca para el Año Nuevo.

La nieve quiere caer

Y el viento no.

Y los árboles se divierten

Y cada arbusto

Copos de nieve, como ramitas

Bailan sobre la marcha.

(A. Prokófiev)

En clima ventoso, observe las nubes, los árboles. Presta atención a cómo el viento recoge la nieve del camino y la mueve a otro lugar. Golpea la ventana con fuerza. Ofrécete a escuchar cómo aúlla el viento fuera de la ventana. Explique que esto es una tormenta de nieve.

Actividad laboral

Construcción de laberintos en el sitio.

Objetivo: evocar emociones positivas.

Juegos al aire libre

"El oso y las abejas", "Búho"

Objetivo: aprender a realizar movimientos en una señal.

PASEO #8

Supervisión del trabajo del conserje.

Objetivo: seguir supervisando el trabajo del conserje; formar un deseo de orden y limpieza, una actitud cuidadosa y cuidadosa con el medio ambiente.

Progreso de la observación

Preguntas:

¿Qué hace un conserje en el jardín de infantes?

¿Qué herramientas necesita un conserje en esta época del año?

¿Cómo puede un conserje ayudar a los árboles en invierno?

palabra de arte

El conserje se levantará al alba,

La nieve se despejará en el patio.

El conserje recoge la basura

Y la arena rociará hielo.

V Stepánov

Misterio:

Se levanta temprano en la mañana

Toma una pala en la mano

El pavimento se limpiará

Y limpiar todo el patio.

(Limpiador de calles)

Actividad laboral

Recoger nieve para construir un tobogán para la muñeca.

Objetivo: aprender a trabajar juntos, logrando la tarea mediante esfuerzos comunes.

Juegos al aire libre

"Dos heladas", "Somos chicos divertidos"

Objetivo: enseñar claramente hablar texto en el juego, sigue las reglas del juego.

PASEO #9

observación de escarcha (escarcha afuera)

Objetivo: consolidar la capacidad de los niños sobre fenómeno invernal - escarcha.

Progreso de la observación

La observación se realiza desde la ventana. Cabe señalar que las heladas se han vuelto más fuertes, no siempre es posible caminar. Preste atención a que las personas se vistan abrigadas, caminen rápidamente por la calle para no congelarse. niños grupos mayores apuntan al vidrio, pintado hermosos patrones. Explique que fue la escarcha la que congeló las ventanas. Examina los patrones, determina cómo se ven.

palabra de arte

Crepitante escarcha ardiente,

Está oscuro afuera;

escarcha plateada

Abrió la ventana.

I. Nikitin

Todo está más enojado, más enojado, más enojado

Está helado afuera,

Y todo el mundo es más cálido

Envuelve la nariz.

Las heladas son crueles

¡Este año!

Preocupado por los manzanos

En nuestro jardín.

E. Blaginina

Crujidos de escarcha.

ríos congelados

Abedules temblorosos junto al río.

P. Obraztsov

Misterio:

que es el maestro

pintado sobre vidrio

Tanto las hojas como las hierbas.

¡Y arbustos de rosas!

(Congelación) E. Blaginina

Actividad laboral

Alimenta a los pájaros.

Objetivo: inculcar el cuidado y el amor por las aves.

Juegos al aire libre

"Trampas", "Zorro astuto"

Objetivo: enseñar claramente hablar texto en el juego, sigue las reglas del juego.

Durante esta caminata, el educador contribuye a la formación del conocimiento de los niños sobre los cambios estacionales en la naturaleza, les enseña a observar, razonar, establecer las relaciones más simples y sacar conclusiones apropiadas. Desarrolla: actividad motora a través de juegos al aire libre, imaginación, interés por la actividad creativa. Aumenta el deseo de cuidar a los demás en el proceso de trabajo. Su principal objetivo es dar a los niños la alegría de caminar, para crear un buen estado de ánimo.

Descargar:

Avance:

Resumen de la caminata en el grupo sénior

sobre el tema: "Sorpresas de Santa Claus".

Completado por: educador MKDOU No. 8

Nuretdinova E.N.

Tareas:

Educativo:

Formar ideas sobre los cambios estacionales en la naturaleza.

Seguir aprendiendo a establecer las relaciones más sencillas, sacar conclusiones.

Para consolidar la capacidad de llenar el contorno con agua coloreada al dibujar en la nieve.

Para consolidar la idea de la vida de los animales en el bosque en invierno.

Desarrollando:

- Desarrollar la atención, la observación, el pensamiento, la actividad física en los niños a través de juegos al aire libre

Desarrollar la imaginación, mantener el interés por el dibujo, la actividad creativa.

Educativo:

Cultiva el deseo de cuidar a los demás.

evocar un estado de ánimo alegrepaseos de invierno.

Trabajo de vocabulario:

Enriquecimiento: Galería de arte, playboys.

Activación: Helado, nublado, diciembre.

Trabajo preliminar:

Observación de cambios estacionales, aprendizaje de juegos al aire libre de acuerdo con el tema invernal., actividad experimental, aprendizaje de poemas, acertijos, conocimiento de proverbios sobre el invierno.

Equipo:

Carta de Papá Noel; sombrero de Papá Noel; un cuenco de agua; pañuelo; frascos con agua de color gouache; palos según el número de niños; Talla; 4 bolsas; máscaras: zorros, liebres, ardillas; zanahoria; ratón de juguete; golpes

Progreso de la caminata:

Niños, y en nuestro porche alguien dejó una carta, es para nosotros, nos estábamos vistiendo y no escuchamos como nos tocaban. ¿Quieres saber de quién es? Vamos a leerlo.

"¡Hola, chicos! Sabrás quién te escribió la carta cuando adivines enigma:

Todo reluce en oro,

Todo brilla a la luz de la luna

Decora el árbol de Navidad con cuentas,

y pinturas sobre vidrio.

Es un gran bromista

Pellizcar en la misma nariz.

Él vendrá a nosotros para las vacaciones.

¿Quién es él, niños?

Así es, Papá Noel. Él vendrá a nosotros pronto celebración de año nuevo pero ahora tiene muchas otras cosas que hacer.

¿Qué? (Necesita envolver todos los bosques, campos y montañas con una cálida manta de invierno, prepararnos los regalos de Año Nuevo.

Papá Noel nos ha preparado una sorpresa para que nos divirtamos de paseo, vamos al sitio y miramos sus sorpresas.

¿Qué época del año es ahora?(invierno) . ¿Cómo se llama el primer mes del invierno? (diciembre), ¿qué mes es diciembre? (primero)

¿Qué ha cambiado en el sitio en el jardín de infantes en comparación con noviembre?

¿Qué ha cambiado en la ropa de las personas respecto al otoño?

¿Qué signos del invierno conoces?

Busque signos de invierno en nuestra área.

Está nevando, todo está blanco alrededor, sopla un fuerte viento, tormentas de nieve, ventiscas. El sol brilla, pero no calienta, su recorrido por el cielo es corto, por lo tanto los días son más cortos. Las nubes en el cielo son pesadas, grises, sombrías. Clima nublado. El aire es frío, fresco, vigorizante.

Ahora te presentaré el signo de diciembre y tú tratas de explicarlo.

Como puentes esmeralda sobre un río,

Bueno, en el campo hay lienzos blancos como la nieve.

En un diciembre frío notable

Seven Weather todos juegan trucos en el patio.

Explicaciones de los niños.

¿Como esta el tiempo hoy? (nublado, sin viento, helado).

Verifiquemos con usted si está helado y gastemos experimento.

¿Qué hay en mi lavabo?

Así es, agua. Ahora mojaré un pañuelo en el agua, ¿qué pasará con él? Se moja. Lo colgaremos en el travesaño. ¿Qué crees que pasará con él? (Conjeturas de los niños)

Y echaremos un vistazo al final del callejón.

En invierno, los caminos suelen estar cubiertos de hielo.

¿Por qué?

Así es, porque durante el día hace calor, pero por la noche hace frío y los caminos se ponen resbaladizos. ¿Son cómodos para caminar?

¿Por qué? (Respuestas de los niños).

¿Qué se debe hacer para que sea cómodo para todos caminar? Necesitas cubrirlos con arena. Esto es lo que haremos contigo ahora.

Actividad laboral

Caminos de lijado.

Dividámonos, los niños tomarán cubos de arena y las niñas, cucharadas.

Las niñas rociarán cuidadosamente los caminos con arena para que no entre en los ojos de los demás.

Bien hecho. Bien hecho. Ahora todo el mundo puede caminar y no tener miedo a caerse.

Chicos, ¿les gusta el invierno invierno? ¿Cómo se puede decir de ella, cómo es? (Hermoso, nevado, helado).

Tenemos heladas severas en los Urales en invierno. jugaremos en juego de escarcha

Con la ayuda de una rima de conteo, se selecciona a Santa Claus.

eres verde, eres rojo

Estás en un abrigo de piel, estás en una faja,

tienes la nariz azul

¡Eres tú, Papá Noel!(Se pone el gorro de Papá Noel.)

Todos los niños se escapan y Santa Claus intenta tocar a cualquier jugador y congelarlo. Frozen se mantiene inmóvil en cualquier posición.

Normas : Puede dispersarse solo después del final de la rima de conteo. En el momento de la congelación, puede tomar cualquier posición. El ganador es el que nunca fue atrapado por Santa Claus.

Y ahora vamos a descansar un poco. Propongo abrir mi galería de arte. ¿Y qué es, sabes? (respuestas de los niños)

Así es, este es el lugar donde ponen una foto para mostrar. Seremos artistas, e intentaremos hacer dibujos en la nieve con los colores mágicos que nos dejó Papá Noel. Puedes dibujar lo que quieras: el sol, una casa, un barco, etc.

Trabajo individual.

Y Zhorik, Nikita, Sasha, Anya estarán en nuestro jurado. Encontrarán las obras más interesantes y luego se dibujarán a sí mismos. Por el momento, entrenaremos en precisión e intentaremos golpear los bolos con una bolsa.

Bien hecho, ahora veamos qué han dibujado nuestros niños.

Discusión de trabajos, evaluación.

Niños, ¿qué podéis hacer en invierno? (Puedes patinar, patinar sobre hielo, trineo, esquiar, patinete de nieve, hacer snowboard, jugar a las bolas de nieve, hacer un muñeco de nieve, construir fortalezas, figuras de hielo).

Vamos a jugar un juego"Figuras de hielo"

Pero primero tenemos que elegir un líder, pero ¿cómo? (Con la ayuda de un contador).

El niño elige al líder con la ayuda de una rima:

Tili-Tili-Tili

Juntos hicimos bolas de nieve.

todo el mundo recibe nieve

Y tú conduces, amigo mío.

Repita el juego a pedido de los niños 2-3 veces.

¿Te gustó el juego?

Trama - juego de rol "Viaje a bosque de invierno».

Y ahora te sugiero que vayas al bosque de invierno y veas qué están haciendo sus habitantes. ¿Cómo podemos atravesar el bosque? (respuestas de los niños)

La mayoría manera conveniente el movimiento es esquiar.

Y así nos subimos a los esquís, y - en el camino.

Imitación del esquí.

Y aquí está el bosque. ¿Quién está saltando?

Un niño preparado, con una máscara de liebre.

Hola liebre. ¿Adónde estás saltando?

z Sí, trato de no caer en las garras del zorro y el lobo, confundo las huellas, pero muerdo la corteza de los árboles, no hay nada más para comer.

Y te trataremos con zanahorias.

z Gracias, correré.

¿Y quien es este?

l Y yo soy un zorro - hermana.

¿Qué estás haciendo?

l Aquí organizo una cacería de ratones, pero busco un pajar y duermo en él por la noche para no congelarme.

Toma, mantén un ratón para ti para que no vayas a cazar hoy.

¿Quién está saltando en un árbol?

B. Y yo soy una ardilla - un manitas.

¿Qué hacemos en invierno?

B. Salto entre los árboles y me caliento para no congelarme.

Bueno, tienes un cono con nueces encima.

Niños, ¿a quién no encontraremos en el bosque en invierno? (llevar)

¿Y por qué? (respuestas de los niños)

Así terminó nuestra caminata, vamos al jardín de infantes.

Tenemos algunos asuntos pendientes aquí.

Veamos los resultados de nuestro experimento.

¿Qué pasó con el pañuelo? (Él es frío)

¿Por qué? (El pañuelo estaba mojado, afuera hacía frío y el agua se convirtió en hielo)

Bien hecho, correcto.

Resumen de la caminata:

Aquí terminó nuestro paseo. ¿Qué cosas interesantes y útiles hemos aprendido y hecho? (respuestas de los niños)