Guiño sobre el tema "regalo para mamá". Sinopsis de actividades directamente educativas en creatividad artística (testoplastia) sobre el tema: "Un regalo para mamá Consideración y discusión de la técnica de ejecución.

Tareas del programa:
1. Aclarar y consolidar el conocimiento de los niños sobre los nombres de los colores, su estructura;
2. Para formar la capacidad de esculpir elementos florales;
3. Desarrollar las habilidades motoras finas dedos, imaginación creativa;
4. Desarrollar la capacidad de uso diferentes caminos modelado;
5. Cultivar el gusto estético;
6. Causar ganas de darle un regalo a mamá

Equipos y materiales: equipo multimedia, para mostrar una presentación; tableros para modelar, plastilina, pilas, servilletas.
Muevete :
cuidador:
los dias estan bien
Similar a vacaciones
Y en el cielo - el sol es cálido,
Alegre y amable.
Todos los ríos se desbordan
Todos los capullos abiertos
El invierno se ha ido con frío,
Los ventisqueros se convirtieron en charcos.

cuidador: Chicos, ¿averiguaron sobre qué estación les leí un poema?
Niños: Sí, sobre la primavera.
cuidador: Así es, ¿cómo lo adivinaste?
Niños: (explicar: los ríos se desbordan, los brotes se abren en primavera)
cuidador: Correcto, pero ¿qué vacaciones estamos esperando al comienzo de la primavera?
Niños: 8 de marzo, día internacional de la mujer.
cuidador: ¿Y a quién vamos a felicitar?
Niños: niñas, abuelas, madres
cuidador: ¿Y cómo se acostumbra felicitar a las mujeres?
Niños: Dando regalos
cuidador: ¿Y qué regalos les gustan a las mujeres?
Niños: Flores
cuidador: ¿A vuestras madres les gustan las flores?
Niños: Sí
cuidador: ¿Qué flores les gustan a vuestras madres?
(respuestas de los niños)
cuidador: Chicos, regalemos flores a nuestras madres, ¿quieres?
Niños: Queremos
cuidador: pero donde podemos conseguirlos?
Niños: Comprar en tienda
cuidador: Bien, entonces siéntate, vamos a la floristería.
(presentación incluida)
cuidador: Bueno, bueno, elige flores. ¿Qué flores se venden en la primera fila?
Niños: rosas
cuidador: y en el segundo?
Niños: tulipanes
cuidador: y en el tercero?
Niños: lirios
(El número de hileras de flores a elección del maestro, se discute la estructura de cada flor: espinas, tallo largo, hojas anchas, etc.)
cuidador: bueno, han elegido flores, vamos a comprar, ¿alguno de ustedes tiene dinero para comprar flores? (situación problema)
Niños: No
cuidador: y yo no, pero ¿qué debo hacer?
Niños: Puedes hacer flores de bricolaje
cuidador: Por supuesto que puedes, pero ¿de qué material?
(Oferta para niños, incluido el moldeado de plastilina)
cuidador: ¡Qué buenos muchachos sois! Se ofrecieron tantas soluciones al problema. Le sugiero que use una de las opciones: moldee con plastilina e invítelo a un taller creativo.
Los niños se sientan en las mesas, se ponen a trabajar.
En el proceso de modelado, la maestra hace preguntas a los niños (¿qué flor esculpirás? ¿Qué estás haciendo ahora? ¿Qué parte de la flor seguirás haciendo? ¿A quién se la darás, etc.)
al final de la lección, los niños, si lo desean, hablan sobre la elección de su flor, la describen brevemente, hablan sobre las dificultades para hacer el trabajo y, en general, sobre sus impresiones

Sinopsis del GCD "La planta como regalo para mamá" para niños mayores edad preescolar.

Propagación de plantas de interior.

Sidorova Zoya Grigorievna, maestra del jardín de infancia MBDOU del tipo combinado No. 8 "Aistenok", Michurinsk
Propósito del trabajo: este resumen está destinado a educadores de instituciones educativas preescolares, maestros escuela primaria, profesores de educación adicional.

Estimados amigos, traigo a su atención un resumen del GCD sobre desarrollo cognitivo (familiarización con plantas de interior) para niños en edad preescolar mayor. GCD tiene como objetivo desarrollar el interés cognitivo de los preescolares mayores en las plantas de interior.

Objetivo: Formación de la capacidad de cultivar esquejes de plantas de interior.
Tareas:
1. Introducir esquejes: una de las formas de propagar plantas de interior.
2. Desarrollar la capacidad de plantar adecuadamente un corte en el suelo, cuidarlo.
3. Cultivar una actitud de cuidado hacia las plantas de interior, atención y amor por los seres queridos.
.Enriquecimiento del diccionario: familiarizarse con sustantivos: tallo, verbos: injertar, aflojar; adjetivos: tierno, húmedo.
Materiales para la lección: hule, delantales, vasos desechables para cada niño, un palo, una regadera con agua, una caja o balde de tierra, cucharones, tinajas con esquejes en agua para cada niño, la maestra tiene varias plantas de interior de las cuales se toman esquejes.
Progreso de la lección:
1.Conversación introductoria con niños sobre plantas de interior.
¿Qué plantas conoces en el rincón de la naturaleza? (los niños nombran varias plantas)
¿Por qué se llaman interiores? (Son plantas que en nuestra zona no crecen en campo abierto durante todo el año, porque no toleran los fríos inviernos).
2. Momento sorpresa:
Llaman a la puerta, entra el cartero, trae una hermosa caja.
El maestro explica que para averiguar qué hay en la caja y abrirla, debes adivinar el acertijo:
Misterio.
hojas redondas,
flores exuberantes
incluso muy bueno
Así lo decidieron los niños.
En la ventana tan temprano
Disuelto... ( geranio).
Figura 1

Educador: Niños, ¿quién quiere contar poemas sobre geranios?
flor sin pretensiones
Me lo regaló mi madre
Ambos brillantes y hermosos.
Muchos en la ventana.
Florece maravillosamente todo el verano.
Y agrada con follaje.
Crece en todas partes, en todas partes
¡Él es muy guapo!
3. La historia del educador.
Educador: Cada flor es hermosa a su manera. Se han escrito muchos poemas sobre los geranios. Y todos los poetas dicen que el geranio es una flor muy querida, un símbolo de calidez y comodidad, un símbolo del hogar, donde siempre eres bienvenido. No en vano se asignó al geranio el nombre de "flor de la abuela". En un momento fue considerado la personificación de algo obsoleto. Y ahora “abuela” significa nativa, familiar, hogareña...
Una flor nació muy, muy lejos en Sudáfrica. Nos lo trajeron los viajeros marineros. A todos les gustó porque florece tan hermosamente.

Echemos un vistazo más de cerca al geranio (pelargonio)
Esta planta es fotófila, tiene un tallo recto,
Figura 2

Hojas redondeadas de color verde claro en esquejes largos. Círculos marrones, parduscos parecen estar dibujados en las hojas. Por lo tanto, se le llamó "pelargonio zonal".
Arroz. 3

Las flores crecen en un "ramo", una inflorescencia.
higo 4

4. D / juego "¿De qué planta se tomaron los esquejes?"(kalonchoe, geranio, bigote dorado).
Arroz. 5

Arroz. 6

Figura 7

Objetivo: aprender a identificar una planta de interior por signos externos.
Progreso del juego: el educador ofrece varios esquejes, plantas de interior para su consideración. Los niños nombran las plantas de las que se cortan los esquejes.

5. Plantar un esqueje.
Educador: Chicos, ¿quién quiere plantar un esqueje de pelargonium para luego poder darle una planta tan hermosa a su madre? (los niños hablan)
¿Cómo plantar esquejes?(espectáculo del maestro)
haz un agujero con un palo, pégalo en el suelo y desplázate
Arroz. ocho

coloque el corte en un agujero en el suelo
Figura 9

presione el suelo cerca del corte, pero no demasiado cerca del tallo,
Figura 10

desherbar el tallo plantado.
Arroz. once

6. P / juego: "Encuentra una planta por hoja".
Objetivo: la capacidad de encontrar una planta de interior por signos externos
Progreso del juego: la maestra muestra la hoja de la planta, los niños encuentran la planta y se acercan a ella.

7. Actividad laboral independiente.
Plantación de esquejes por parte de los niños. Los niños cuentan el número de hojas y recuerdan. cuando aparecerá nueva hoja, el tallo ha echado raíces, está creciendo. Riega la planta.
Figura 12

8. Trabajo en diarios de observación: dibuje el tallo plantado en la tabla para seguir el desarrollo de la planta.

9. El resultado de la lección: Hable con los niños sobre el cuidado de las plantas.
Recuérdeles que los chicos le llevarán estas plantas como regalo a su madre.

Mamá
V.Shugraeva
Plantaré un brote en una maceta,
Lo pondré en la ventana.
Date prisa, brota
Abre la flor -
Él realmente me necesita.
Los vientos soplan fuera de la ventana
Con invierno nevado
pero sera mas alto
Todos los días
Haz crecer mi flor.
cuando es el calendario
Llegará la primavera
ocho de marzo
daré
¡Soy la flor de mi madre!

Gracias por su atención, queridos colegas. ¡Te deseo éxito!

Soltevskaya Irina Anatolyevna

Educador, jardín de infantes MBDOU No. 66 del tipo combinado, Kiselevsk

Soltevskaya I.A. Un regalo para mamá: un compendio de GCD en grupo júnior. Creatividad artística. Construcción de papel // Búho. 2017. N2(8)..07.2019).

Nº de pedido 27748

Tema: "Regalo para mamá"

Tipos de actividades para niños.: lúdico, comunicativo, cognitivo-investigador, musical-artístico, productivo.

contenido del programa: Generar interés en crear un regalo para mamá en colaboración con un docente. Continúe enseñando a los niños los elementos del papel plástico: rasgar papel coloreado en pedazos, habilidades para trabajar con pegamento, la capacidad de aplicar pegamento correctamente a una tira verde, usar una servilleta. Para cultivar el interés en la aplicación, la capacidad de colocar tiras en toda la superficie de la hoja del paisaje. Desarrollar el sentido de la forma y la composición. Cultiva un sentido de cuidado por mamá.

resultados planificados: Puede responder preguntas, estar activo al realizar tareas, bailar movimientos con la melodía de "Todos nos pondremos en cuclillas". (música de I. Arsenyeva, letra de I. Chernitskaya).

acompañamiento musical: "Todos nos pondremos en cuclillas" ((música de I. Arsenyeva, letra de I. Chernitskaya)

Materiales para la lección: hojas de papel blanco para el fondo con flores pegadas, papel verde, pegamento, servilletas, plastilina verde.

trabajo preliminar:

1. Conversación sobre las vacaciones.

2. Consideración de las imágenes de la trama.

3. Selección de acompañamiento musical.

4. Aprendiendo a bailar para las madres “Vamos todas a ponernos en cuclillas”.

5. Aprendiendo el verso - I A. Barto "Conversación con mamá".

1. Sección de organización.

Chicos, recordemos qué fiesta es hoy. Así es, la fiesta de nuestras madres.

2. La parte principal. La historia de la maestra sobre un regalo para mamá.

Educador:

hola querida mama

No hay mejor madre en el mundo.

llamaré a mi mamá al baile

y le daré una flor escarlata.

Me gustan mucho los chicos nuestros regalos para mamá (flores pre-pegadas recortadas por la maestra de papel de colores). Pero, nuestra flor está sola, peguemos hermosas hojas contigo. ¿Cuál crees que es el mejor material para hacer las hojas? Así es, puedes tomar plastilina verde o un trozo de papel verde y rasgarlo en tiras.

3. Consideración y discusión de la técnica de ejecución.

Educador: cada uno de ustedes eligió su propia técnica. Al hacer folletos con plastilina, el maestro demuestra el método de modelado:

Pellizcamos un trozo de plastilina, lo enrollamos como una salchicha (con movimientos directos de las palmas)

Lo aplicamos a la hoja, junto a la flor y lo presionamos contra el papel.

Al hacer folletos con papel verde, el maestro demuestra la técnica de las piezas rotas:

Arranca una tira de papel verde.

Aplicamos pegamento en el reverso (blanco), lo aplicamos al fondo y lo pegamos con una servilleta.

Educación física "Topotushki".

Uno dos tres CUATRO. cinco pisotear nuestros pies.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco aplaude.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, vamos a juntarnos.

Una vez. dos tres cuatro. cinco se sientan a estudiar.

4. Realización de folletos.

El maestro controla las técnicas de ejecución, ayuda a los niños a quienes les resulta difícil completar la tarea.

5. Reflexión.

El trabajo de los niños se presenta sobre la mesa.

Educador: Qué maravillosos regalos tienes. Admíralos y dáselos a tu madre.

Invite a las mamás a un baile conjunto "Todos nos pondremos en cuclillas".

6. Después de clase.

Felicidades a las mamás por las vacaciones. Leyendo el poema de A. Barto "Conversación con mamá":

El hijo está llamando -¡Agu, agu!-

¡Quédate conmigo!

Y en respuesta: - No puedo,

¡Lavaré mis platos!

Pero de nuevo: - Sí. ¡UH Huh!-

Escuchado con renovado vigor.

Y en respuesta: - Boo, corre,

No te enfades, querida.

para niños mayores

Objetivo : alentar a los niños a expresar gratitud a sus madres por su cuidado a través de actividades productivas (testoplastia).

Tareas

Tutoriales:

• Despertar el interés de los niños por el trabajo creativo, formar en ellos el deseo de hacer un regalo con sus propias manos;
• Practicar la capacidad de trabajar con la prueba.

Educativo:

• Cultivar la perseverancia, la perseverancia, el deseo de llevar hasta el final la obra comenzada;
• Acostumbrarse a la precisión en el trabajo, formar el deseo de mantener el orden en el lugar de trabajo;

Desarrollando:

• Desarrollar independencia, precisión;
• Formar la necesidad de autodesarrollo.
• Desarrollar habilidades motoras finas de manos, ojos.

trabajo preliminar

Juego de rol "Familia".
Examen de la exposición fotográfica "Mi mamá".
Juegos didácticos: "Elige un atuendo para las vacaciones", "Pon la mesa", "Mamá - cachorros".

Asignaciones laborales: “Limpiamos el polvo de los estantes”, “Lo que tomo, lo coloco”.

Conversatorio sobre los temas: “¿Qué hacer para que mamá sonría?”, “¿Cómo ayudar a mamá?”.

Memorizando poemas de E. Blaginina "Sentémonos en silencio", M. Rodina "Manos de madre"
Lectura de historias: E. Permyak "Cómo Misha quería burlar a su madre", cuentos de hadas "Ayoga" (Nanai.), "Cuentos del ratón estúpido" S. Marshak, poemas: S. Mikhalkov "¿Qué tienes?", A. Barto “Mamá va a trabajar”, ​​lectura y discusión de proverbios sobre la madre.

Tomando como referencia el tema "Mi Mami" "Atuendo para Mamá";
Modelado "Dulces para Mamá",
Integración áreas educativas : Socialización, Cognición, Comunicación, Lectura de ficción, Trabajo, Creatividad artística

Actividades: juguetón, comunicativo, motor, productivo.

Equipo: cartero (Adulto), buzón de correos, tarjetas con la imagen de ropa y juguetes, masa salada, abalorios, lentejuelas, abalorios, pilas, moldes para masa.

Progreso de GCD

1. Momento organizacional

Educadora: Buenas tardes mis queridos niños y niñas. Me alegro de verlos a todos hoy.

Como uno estamos juntos

Saluda al sol.

Todos se sonrieron

Y volvió a las sillas.

Mírame bien, quiero decirte algo muy importante...

(Llaman a la puerta) Entra el cartero.

2. Cuerpo principal

Cartero: Hola chicos. ¿Sabes quién soy?

Las respuestas de los niños.

Cartero: Así es, entrego paquetes y cartas. Solo que soy un cartero inusual, soy el cartero personal de Vasilisa la Sabia. Por cierto, me dijo que te diera un paquete. Sólo necesito asegurarme de que la tengo allí. (Mira el paquete).

¿Es esta la ciudad de Krasnodar? (No)

¿Quizás Madagascar? (No)

¿Quizás pata de oso? (No)

¿Qué clase de ciudad hay aquí? (anapa)

(Mira el paquete)

Cartero: Nuevamente la línea no es visible.

Después de todo, esto es un jardín de infantes ... ("Ola")

Cartero: Correcto. Así que entregué el paquete correctamente. Pero sepa que Vasilisa the Wise lo selló herméticamente, y solo puede abrirlo adivinando el acertijo. Adiós chicos, buena suerte (se va).

Educador: bueno, muchachos, intentemos resolver el acertijo de Vasilisa the Wise. Lee un acertijo.

adivinaré un acertijo

¿Puedes adivinar?

quien es la mas tierna del mundo

¡Debes averiguarlo!

¿Quién te dará de comer deliciosas gachas?

¿Temprano en la mañana?

Quien tontea contigo

¿Y soplar en la tubería?

¿Quién te subirá los pantalones?

¿O limpiarte la nariz?

quien caminara contigo

¿Con lluvia o heladas?

¿Quién te mantendrá jugando?

si estas triste?

¿Quién te contará una historia?

si no duermes?

¿Quién te enseñará una canción?

¿O es gracioso el verso?

Si un sueño terrible

¿Quién está siempre contigo?

quien te abrazara tiernamente

¿Y presionado contra el pecho?

Quien esta para una rica cena

¿Ella hornea panqueques?

¿Quién tomará tu mano?

¿Si da miedo de repente?

¿Quién es confiable y bueno?

¿El amigo más cercano?

probablemente ya lo sepas

Respuesta correcta:

Nadie es más tierno...

¡No en todo el mundo!

(respuestas de los niños)

Educador: mami, mami! ¡Cuánto calor esconde esta palabra mágica que se llama uno mismo! ser amado, sola cara. La palabra mamá nace con nosotros y acompaña todos los años de crecimiento. ¿Y ustedes qué piensan, muchachos, por qué Vasilisa la Sabia nos dio este acertijo en particular?

(respuestas de los niños)

Educador: cierto. El día de la madre tiene un lugar especial. En Rusia, esta fiesta comenzó a celebrarse hace relativamente poco tiempo, y se celebra el último domingo de noviembre. En este día quisiera decir palabras de agradecimiento a todas las Madres que dan a sus hijos amor, bondad, ternura y cariño. Respóndeme la pregunta: ¿cómo podemos expresar nuestro amor y gratitud a nuestras madres? (respuestas de los niños)

Educador: Así es, bien hecho. Por supuesto, para ayudar a mamá en la casa.

(Abrir el paquete, sacar tarjetas con la imagen de ropa y juguetes).

Educador: Ahora comprobaremos qué ayudantes tienes para tu madre.

Juego didáctico "Ayudantes"

Educador: Ayudemos a mamá. Imagina que la casa es un desastre y necesita ayuda para limpiar su habitación. Ponga los juguetes en un armario y la ropa en otro. (En la sala de grupos, en un desorden, se colocan las tarjetas. Los niños deben recogerlas en dos grupos: ropa, juguetes).

Maestra: Bien hecho chicos. Ahora la habitación está en orden. Pero lo que veo es que hay otra caja en el paquete, y también se abrirá después de que nombremos 7 proverbios sobre mamá.

No hay amiga como una madre.

El pájaro se regocija en primavera, y el bebé de la madre.

El corazón de la madre calienta mejor que el sol.

La oración materna llegará desde el fondo del mar.

Cuando el sol calienta, cuando la madre es buena.

Corazón de madre en los niños.

Hay muchos parientes, y la madre es la más querida de todas.

Educador: abre la caja ... ¿Y qué vemos allí? (saca un trozo de masa de sal). Chicos, ¿qué creen que es esto? (Si a los niños les resulta difícil responder a la pregunta, la maestra lee una pista de Vasilisa la Sabia).

Me encanta hacer masa.

Es muy interesante.

Echo agua en un cuenco,

Pongo sal, mártires.

amaso la masa con mis manos

Y haré un regalo para mi madre.

Educador: oh sí, Vasilisa la Sabia, por eso nos envió masa salada. Pero para que el regalo sea inesperado para mamá, ella no debe saber nada al respecto, y yo sé lo que haremos contigo.

Juego didáctico "Llámalo cariñosamente"

Educadora: diremos una frase mágica, llamando a nuestra madre con palabras cariñosas. Por ejemplo: "Relájate, mi ..." (cariñoso, amable, dulce, brillante, etc.)

Fizminutka

Mamá necesita descansar. (tramo)

Mamá quiere dormir.

Camino de puntillas. (Caminando de puntillas)

No despertaré a mi mamá.

camino sobre mis talones , (caminar sobre tacones)

No despertaré a mi mamá.

me deslizaré a la cocina (Paso fugaz)

Voy a empezar a hacer un regalo.

Los chicos se sientan en las mesas y se ponen a trabajar. Si es necesario, el profesor proporciona asistencia individual.

3. Parte final:

Educador: Chicos, qué maravillosos regalos han preparado para sus madres, cuánta imaginación, creatividad y amor han invertido en su trabajo. Estoy tan orgulloso de ti.

(Los niños se paran en círculo sobre la alfombra)

Que chicos sois geniales. has tenido éxito Y ahora cerremos los ojos e imaginemos cómo las manos amables y gentiles de tu madre acarician tu cabeza, cuán cálidamente placentera y tranquila. Cómo mamá te abrazó suavemente y te besó (con la música de la relajación). Propósito: Relajación. Eliminación del estrés emocional.

Y ahora, debes ordenar tu lugar de trabajo para que mamá no adivine de antemano qué tipo de sorpresa le hemos preparado.

Bibliografía:

1. Veraksa NE, Komarova T.S. , MA Vasiliev. Programa educativo general básico aproximado de educación infantil “Del nacimiento a la escuela”. - M.: Mosaico-Síntesis, 2010.

2. Gerbova V.V. Clases sobre el desarrollo del habla en grupo senior jardín de infancia. – M.: Iluminación.

3. Krasnoshchekova N.V. Juegos de rol para niños en edad preescolar. - Rostov del Don: Phoenix, 2012.

Sinopsis de GCD sobre la familiarización con el entorno y sobre el desarrollo artístico y estético (dibujo)

en el segundo grupo junior por el día de la madre

"Regalo para mami"

Objetivo:
Para familiarizar a los niños con las vacaciones del Día de la Madre, enseñamos la técnica de dibujar una huella de palma.
Tareas:
Cultivar el amor y el respeto por la madre, el deseo de traer alegría a una persona cercana y querida.
Arreglamos los nombres de los cachorros de las mascotas de sus madres, cómo hablan.
Desarrollamos el habla alfabetizada.
Enseñe a los niños a dibujar una huella de mano, desarrolle la imaginación.
Enseñar a los niños a expresar emociones positivas (interés, alegría, admiración, sorpresa)
Material:
muñeca masha, juguetes rellenos gatito animal, gato, cachorro, ternero. Ramo de flores artificiales.
Para dibujar:
Mantel: hule, pinturas para dedos o gouache en colores rojo y verde, un plato de plástico para verter gouache rojo, hojas de papel, toallitas húmedas.
Trabajo preliminar:
Leer poemas sobre mamá, jugar al juego de mesa educativo "¿Quién es de quién bebé?", Mirar el álbum de mamás e hijos, hablar con los niños, cómo se llama tu madre, qué hace.
Los niños se sientan en sillas.
Educador: Chicos, una muñeca vino a visitarnos hoy. Vamos a saludarla y conocerla. El nombre de la muñeca es Masha.
Muñeca Masha: Hola, chicos.
La muñeca se adapta a todos los niños.
Muñeca Masha: ¿Hola Cómo te llamas?
Tipo: Hola, mi nombre es Alyosha...
Muñeca Masha: Chicos, ¿saben qué día es hoy?
Tipo: No.
Muñeca Masha: Hoy es el dia de la madre. Mamá es la persona más preciosa del mundo. Mamá nos cuida y nos quiere mucho. Vamos a darle un regalo para el Día de la Madre. Esto es lo que podemos darle. Oh, mira que viene alguien. ¿Quién es?
Tipo: Gatito. Hello kitty.
Gatito: Hola chicos Miau. (chicos: hola)
Muñeca Masha: Gatita, ¿sabes qué día es hoy?
Gatito: Sí. Día de la Madre. Y aquí viene mi mamá.
Muñeca Masha: ¿Cómo se llama la madre del gatito?
Tipo: Gato
Gatito: Escuchen chicos y mami gata, que canción les cantaré:

mamá es la primera palabra
La palabra principal en todo destino.
mamá dio la vida
El mundo nos dio a mí y a ti.

Los chicos cantan y agitan sus manos sobre sus cabezas.
Muñeca Masha: Gracias gatito es un regalo maravilloso. El gatito y el gato se abrazan y se van. Adiós.
Muñeca Masha: Chicos, es realmente un buen regalo. Oh, alguien viene de nuevo.
Un cachorro corre con un globo en sus patas.
muñeca masha : Hola perrito, ¿sabes qué día es hoy?
Cachorro: Hola. Guau. Sí. Día de la Madre. Así que corro a felicitar a mi madre y regalarle un globo. ¿Sabes el nombre de la madre del cachorro?

Tipo: si, perro

¿Cómo se llaman tus madres, lo sabes?
Y juguemos con un globo, yo les tiraré un globo a los chicos por turnos, y tú lo tiras hacia atrás y dices el nombre de tu madre.
Le lanzo la pelota al cachorro, él la devuelve y dice perro, Masha le tira a Alyosha - Lena, Masha juega con todos los niños.
Cachorro: Jugaron bien, solo me esperaba mi madre, agarra la pelota, se despide corriendo y sale corriendo.
Muñeca Masha: Buen regalo. ¿Qué daremos? Un ternero corre con un gran ramo de flores.
Becerro: Hola, chicos.

Mu. Estoy apresurado. Hoy es el Día de la Madre y le llevaré un ramo a mi mamá. Ella ama mucho las flores y la hierba, y a cambio da leche sabrosa y saludable. ¿Adivinaste quién es mi mamá?
Muñeca Masha: Por supuesto una vaca.
Y juguemos un poco, cuando el ternero levante un ramo de flores en alto, dirás en voz alta MU, y cuando esté bajo, luego en voz baja MU. Jugaron bien.
Becerro: Mu, me tengo que ir, corrí, mi madre está preocupada, adiós chicos.
Doll Masha: Chicos, se me ocurrió una idea, no hay ningún lugar para recoger flores para el otoño fuera de la ventana, pero dibujemos una flor para mamá. Mira cómo lo hice.
Los niños se sientan en las mesas. Chicos, ¿de qué color es la flor de Masha? Rojo. Los muchachos sumergen sus palmas en un plato y pintura de dedos roja, luego hacen una impresión en una hoja de papel, en la parte superior de la hoja.

Límpiese las manos con toallitas húmedas. ¿De qué color son los tallos y las hojas? Verde. Sumerja un dedo en pintura verde, dibuje un tallo y hojas. También puedes dibujar hierba si quieres.

La muñeca Masha se lleva su dibujo, yo le daré mi dibujo a mi madre. Elogie a los chicos por los dibujos. Despedirse de los chicos.
Niños, qué maravillosas flores tenemos, a las madres les gustará mucho. Al fin y al cabo, un regalo hecho a mano es lo más caro para nuestras madres. Por la noche, cuando vienen las madres, los chicos les dan sus flores y no se olvidan de abrazar y decir cuánto los amas.

En el reverso de la imagen, la maestra escribe un poema para mamá.

Somos un regalo para mamá
no compraremos
Dibujémonos a nosotros mismos
Con mis propias manos.
Puedes bordar una bufanda para ella,
Puedes hacer crecer una flor
¿Puedes dibujar una casa?
Rio Azul,
y tambien besar
mamá querida!

Hacemos preguntas para reforzar el tema.
Chicos, ¿qué fiesta es hoy?
¿Qué animales vinieron a nosotros?
¿Y qué regalos hicieron para sus madres?
¿Y qué regalo le dimos a nuestras madres?