La fábula de Tolstoi. Viejo abuelo y nieta

El abuelo se hizo muy viejo. Sus piernas no podían caminar, sus ojos no podían ver, sus oídos no podían oír, no tenía dientes. Y cuando comía, le salía de la boca. El yerno y la nuera dejaron de ponerlo en la mesa y lo dejaron cenar en la estufa.

Lo bajaron una vez para cenar en una taza. Quería moverlo, pero lo dejó caer y lo rompió. La nuera comenzó a regañar al anciano por estropear todo en la casa y romper tazas, y dijo que ahora le daría de cenar en la pelvis. El anciano solo suspiró y no dijo nada.

Una vez que un esposo y una esposa se sientan en casa y miran, su hijo pequeño juega tablas en el piso, algo funciona. El padre preguntó: "¿Qué estás haciendo, Misha?" Y Misha dice: “Soy yo, padre, estoy haciendo la pelvis. Cuando tú y tu madre seáis viejos, para alimentaros de esta pelvis.

Marido y mujer se miraron y lloraron. Se sintieron avergonzados de haber ofendido tanto al anciano; y desde entonces empezaron a ponerlo a la mesa ya cuidarlo.

Moraleja de la fábula

Los padres deben ser tratados con respeto y paciencia. De lo contrario, los niños también te tratarán mal.

Varias fábulas interesantes

• Fábula de Esopo El caminante y Hermes

  Texto y análisis de la fábula Viajero y Hermes

• Fábula de Esopo La montaña embarazada

  Fue hace mucho tiempo, allá por la época de Ono, cuando un terrible estruendo parecido a un gemido se escuchó en las entrañas de una enorme montaña.

El abuelo se hizo muy viejo. Sus piernas no podían caminar, sus ojos no podían ver, sus oídos no podían oír, no tenía dientes. Y cuando comía, le salía de la boca. El yerno y la nuera dejaron de ponerlo en la mesa y lo dejaron cenar en la estufa.

Lo bajaron una vez para cenar en una taza. Quería moverlo, pero lo dejó caer y lo rompió. La nuera comenzó a regañar al anciano por estropear todo en la casa y romper tazas, y dijo que ahora le daría de cenar en la pelvis. El anciano solo suspiró y no dijo nada.

Una vez que un esposo y una esposa se sientan en casa y miran, su hijo juega en el piso con tablones, algo funciona. Padre preguntó: "¿Qué estás haciendo, Misha?" Y Misha dice: "Soy yo, padre, estoy haciendo una pelvis. Cuando tú y tu madre sean viejos, para alimentarte de esta pelvis".

Marido y mujer se miraron y lloraron. Se sintieron avergonzados de haber ofendido tanto al anciano; y desde entonces empezaron a ponerlo a la mesa ya cuidarlo.

Moraleja de la fábula "Viejo abuelo y nietas"

Increíblemente instructiva y triste es la historia de un anciano que vive en una familia numerosa.

Mucha sabiduría lleva la moraleja de la fábula Viejo abuelo y nietas, muchas lecciones se pueden aprender leyendo estas pocas líneas.

Primero, el hecho de que el tiempo corre igual para todos, y todos seremos algún día viejos, enfermos y necesitados del cuidado de otra persona. En segundo lugar, cada generación extrae las lecciones y ejemplos más importantes de la familia. Cualesquiera que sean los ejemplos o lecciones que la vida dé después, lo más importante es que la base de valores se sienta en la familia. La tercera conclusión es cuán importante es que los padres no olviden qué tipo de ejemplo dan a sus hijos. Lo que ponen en la mente del niño determina el tipo de persona en que se convierte y cómo los trata.

Y, por último, no te avergüences de la vejez o la enfermedad: esto le puede pasar a cualquiera. Para superar estos sentimientos, debemos recordar cuánto hicieron los abuelos por nosotros cuando éramos más jóvenes. Nos alimentaron, nos bañaron y nos vistieron, y ahora es nuestro turno de agradecerles.

El abuelo se hizo muy viejo. Sus piernas no podían caminar, sus ojos no podían ver, sus oídos no podían oír, no tenía dientes. Y cuando comía, le salía de la boca. El yerno y la nuera dejaron de ponerlo en la mesa y lo dejaron cenar en la estufa.

Lo bajaron una vez para cenar en una taza. Quería moverlo, pero lo dejó caer y lo rompió. La nuera comenzó a regañar al anciano por estropear todo en la casa y romper tazas, y dijo que ahora le daría de cenar en la pelvis. El anciano solo suspiró y no dijo nada.

Una vez que un esposo y una esposa se sientan en casa y miran, su hijo pequeño juega tablas en el piso, algo funciona. Padre preguntó: "¿Qué estás haciendo, Misha?" Y Misha dice: "Soy yo, padre, estoy haciendo una pelvis. Cuando tú y tu madre sean viejos, para alimentarte de esta pelvis".

Marido y mujer se miraron y lloraron. Se sintieron avergonzados de haber ofendido tanto al anciano; y desde entonces empezaron a ponerlo a la mesa ya cuidarlo.

Moraleja de la fábula "Viejo abuelo y nietas"

Increíblemente instructiva y triste es la historia de un anciano que vive en una familia numerosa.

Mucha sabiduría lleva la moraleja de la fábula Viejo abuelo y nietas, muchas lecciones se pueden aprender leyendo estas pocas líneas.

Primero, el hecho de que el tiempo corre igual para todos, y todos seremos algún día viejos, enfermos y necesitados del cuidado de otra persona. En segundo lugar, cada generación extrae las lecciones y ejemplos más importantes de la familia. Cualesquiera que sean los ejemplos o lecciones que la vida dé después, lo más importante es que la base de valores se sienta en la familia. La tercera conclusión es cuán importante es que los padres no olviden qué tipo de ejemplo dan a sus hijos. Lo que ponen en la mente del niño determina el tipo de persona en que se convierte y cómo los trata.

Y, por último, no te avergüences de la vejez o la enfermedad: esto le puede pasar a cualquiera. Para superar estos sentimientos, debemos recordar cuánto hicieron los abuelos por nosotros cuando éramos más jóvenes. Nos alimentaron, nos bañaron y nos vistieron, y ahora es nuestro turno de agradecerles.

Érase una vez un abuelo anciano: sus ojos estaban ciegos, sus oídos estaban sordos y sus rodillas temblaban. Cuando se sentó a la mesa, apenas podía sostener una cuchara en sus manos y derramó sopa sobre el mantel, y la sopa goteó de su boca sobre la mesa.

El yerno y la nuera se cansaron de mirar esto, así que pusieron al abuelo anciano en un rincón detrás de la estufa y comenzaron a servirle la comida en un cuenco de barro, y a veces le daban de comer al día. Y el abuelo miró tristemente a la mesa, y lágrimas asomaron a sus ojos.

Esa vez no pudo sostener el cuenco en sus manos temblorosas, cayó al suelo y se rompió. La joven nuera comenzó a regañarlo, pero él no dijo nada, solo suspiró profundamente. Su nuera le compró una escudilla de madera para dos comensales y ahora tenía que comer de ella. Aquí se sientan una vez, y trae una pequeña nieta - tenía cuatro años - pequeños tablones y comienza a doblarlos.

¿Qué estás haciendo por allá? pregunta el padre.

Estoy haciendo un abrevadero, - responde el niño, - Daré de comer a mi padre ya mi madre cuando sea grande.

El esposo y la esposa se miraron y lloraron. Inmediatamente trajeron al anciano abuelo a la mesa y le permitieron comer siempre con ellos a partir de ese momento y no le reprocharon si derramaba un poco sobre la mesa.

Según la fábula de Leo Tolstoy Viejo abuelo y nietas

Un anciano se fue a vivir con su hijo, su nuera y su nieto de cuatro años. Sus manos temblaban, sus ojos eran difíciles de ver, su andar era tambaleante. La familia comía junta en la misma mesa, pero las manos viejas y temblorosas del abuelo y su vista débil dificultaban este proceso. Los guisantes cayeron de una cuchara al suelo, cuando sostenía un vaso en sus manos, la leche se derramó sobre el mantel.

El hijo y la nuera se molestaron cada vez más por esto.

Tenemos que hacer algo”, dijo el hijo. - Ya he tenido suficiente de lo ruidosamente que come, derramó su leche y derramó comida en el piso.
Marido y mujer decidieron poner una mesa pequeña separada en la esquina de la habitación. Allí, el abuelo comenzó a comer solo, mientras el resto de la familia disfrutaba de la cena. Después de que el abuelo rompiera los platos dos veces, le sirvieron comida en un cuenco de madera. Cuando alguien de la familia miraba al abuelo, a veces tenía lágrimas en los ojos porque estaba solo. Desde entonces, las únicas palabras que ha escuchado dirigidas a él han sido comentarios mordaces cuando se le cae el tenedor o se le derrama la comida.

El niño de cuatro años observaba todo en silencio. Una noche, antes de la cena, su padre lo vio jugando con un trozo de madera en el suelo. Le preguntó amablemente al niño:
- ¿A qué te dedicas?
Con la misma confianza, el niño respondió:
- Estoy haciendo un tazón pequeño para que tú y tu madre coman cuando crezca.
El niño sonrió y siguió trabajando. Estas palabras sorprendieron tanto a los padres que se quedaron sin palabras. Luego, las lágrimas corrían por sus rostros. Y aunque no se pronunció una sola palabra, ambos sabían lo que había que hacer.

Esa noche, el esposo se acercó al abuelo, lo tomó de la mano y lo acompañó suavemente de regreso a la mesa familiar. Todo el resto de los días comía con su familia. Y por alguna razón, ni el marido ni la mujer estaban más preocupados cuando se caía un tenedor, se derramaba la leche o se ensuciaba el mantel.

Los niños son increíblemente perceptivos. Sus ojos siempre se dan cuenta, sus oídos siempre escuchan y sus mentes siempre procesan cuidadosamente la información que absorben. Si nos ven como pacientes, manteniendo un ambiente amoroso en el hogar, copiarán este comportamiento por el resto de sus vidas. padre sabio entiende que todos los días pone un ladrillo en el futuro de su hijo. Seamos constructores inteligentes y dignos modelos a seguir.

El propósito de la lección: Introducir a los estudiantes a la biografía de L.N. Tolstoy, su cuento "Viejo abuelo y nietas"; aprender a encontrar la idea principal en el texto, a confirmar sus juicios con citas del texto; cultivar el respeto y la compasión por los ancianos, los padres. Crear las condiciones para que los niños se den cuenta de que la familia es lo más querido y cercano que tiene una persona, y la cohesión familiar es la base del bienestar.

resultados planificados

Tema: los estudiantes deben ser capaces de percibir las obras de arte de oído; caracterizar a los personajes de la historia a partir del análisis de sus acciones; la relación del autor con ellos.

Regulador: desarrollar la capacidad de construir un plan de respuesta, resaltar lo particular del todo, organizar actividad independiente; desarrollar la capacidad de dirigir una discusión, planificar, controlar y evaluar actividades de aprendizaje, discutir diferentes opiniones, suposiciones.

Cognitivo: desarrollar la capacidad de extraer información; sacar conclusiones, generalizar; navegar en la extensión del libro de texto; encontrar respuestas a las preguntas.

Comunicativo: la capacidad de escuchar y comprender a los demás; construir una declaración de discurso de acuerdo con las tareas; expresar sus pensamientos oralmente.

Personal: formación de motivación para el aprendizaje y actividad cognitiva útil; evaluar situaciones simples desde la posición de normas de comportamiento; educar el sistema de relaciones en el equipo; aprender a trabajar en equipo; educar en la responsabilidad de la tarea asignada.

tipo de lección: descubrimiento de nuevos conocimientos.

equipo de lección:presentación; proyector; una selección de libros.

durante las clases

yo Motivación para las actividades de aprendizaje.

1. Saludo.

El timbre sonó.

Nuestra lección comienza.

En la lección de hoy

pensemos, pensemos

2. Comprobación de la preparación para la lección.

Verifique la preparación para la lección, la ubicación de los sujetos en el escritorio.

yo Actualización de conocimientos.

Juego "Obtener el nombre"

Palabras en la pizarra: Cisne. Hormiga del lucio del cáncer de la libélula.

¿Qué tienen en común todos estos animales? (héroes de fábulas)

¿Qué es una fábula?

En casa preparaste la lectura expresiva de la fábula y el recitado de memoria de quienes la habían memorizado. Escuchemos la lectura de la fábula "La hormiga y la libélula".

¿Qué enseñan las fábulas de Krylov?

ΙΙΙ. Conduce a la formulación del tema.

Enunciado de la tarea educativa.

La música es "Casa de los padres"

¿De que se trata esta canción? ¿Quién fue recordado cuando escucharon la canción? (padres, familia).

¿De qué crees que se tratará la lección de hoy?

2. Conducentes a la formulación del tema.

Hoy continuaremos familiarizándonos con el trabajo de Leo Tolstoy y su obra "Viejo abuelo y nieta". Y lo más importante, hablaremos de la familia y valores familiares, sobre los ancianos, sobre la actitud de la familia hacia los ancianos. La obra se llama "Viejo abuelo y nietas". Y si hablamos más profundo, hablaremos de esto. concepto complejo como la vejez

ΙV. Descubrimiento de nuevos conocimientos.

Y tú qué piensas, qué es la vejez, trata de dar tu propia definición.

Ahora revisemos nuestras suposiciones con un diccionario. La familia juega un papel muy importante en la vida de cada uno de nosotros. El pueblo ruso ha compuesto muchos proverbios sobre la familia, sobre la vida familiar. Ahora trabajaremos en parejas. De cada par de refranes propuestos se elegirán únicamente aquellos que se relacionen con el tema “Familia”.

Caliente al sol... ... los niños y el dolor
No hay mejor amigo... ... y el alma está en su lugar
Toda la familia junta.... … que la edad no perece
Quien honra a los padres... ... con una buena madre
Alegría de los niños ….. …. que una madre

Para que sirve el tesoro... .. .... si la familia esta bien

(El último proverbio "¿Cuál es el tesoro si la familia está en armonía").

Trabajo de vocabulario:

¿Entiendes todas las palabras de este proverbio? (muchacho - consentimiento)

Explique el significado de estas palabras.

1. Trabajar en parejas.

Tienes proverbios. Elige las que se ajusten a la temática "Familia".

Juntos, somos fuerza.

No amigo - busca, pero encuentra - cuídate

Es pesado separados, pero juntos amigablemente.

Es mejor hacer bien que hablar bien.

tu familia es lo mas amigos fieles.

El corazón de la madre calienta mejor que el sol.

Toda la familia está junta, y el alma está en su lugar.

Un pájaro es fuerte con sus alas, pero un hombre es fuerte con la amistad.

El consentimiento es más fuerte muros de piedra.

Una abeja no trae mucha miel.

Amistad fuerte y el agua no se derramará

Hay seguridad en los números.

Una buena persona enseña bien.

Amigable, no pesado, pero aparte, al menos déjalo caer.

2. Trabajar de acuerdo con el libro de texto en la pág. 108.

Abrir p.108.

Lea ¿Quién vino a visitarnos hoy? (L.N. Tolstoy)

Lee el texto de la página 108.

3. Control de la comprensión lectora.

Eliminar palabras adicionales.

Los amigos pueden ser (compañeros de clase, padres, libros)

LN Tolstoi (niños amados, niños ofendidos, niños entendidos)

El escritor tenía miedo de (lobos, niños, su propia conciencia)

Hoy tenemos una lección inusual. Probablemente, cada lección de lectura literaria es un acontecimiento. Nosotros, sentados en el aula, hacemos un viaje a diferentes épocas, nos familiarizamos con Gente diferente. Sorprendentemente, en todo momento la humanidad se ha interesado por las preguntas: ¿qué es el bien y qué es el mal, dónde está la verdad y dónde la mentira? ¿Por qué no todas las personas viven en paz y armonía? ¿Y cómo asegurarse de que todos vivan juntos?

Y hoy, junto a L.N. Tolstoi, intentaremos responder a estas preguntas al estudiar la obra "Padre e hijos".

Hoy en la lección nos familiarizaremos con el trabajo de L.N. Tolstoi.

¿Qué sabes ya de él?

Los chicos prepararon un mensaje para nosotros sobre la vida de L.N. Tolstoi.

4. El mensaje de los chicos sobre la vida y obra de L.N. Tolstoi

Lev Nikolayevich nació el 9 de septiembre de 1828 en la finca de su padre, Yasnaya Polyana, no lejos de Tula. Este es un rincón de la tierra rusa, que es conocido en todo el mundo. Allí pasó su infancia. Ahora hay un museo en Yasnaya Polyana.

Una persona cuyo nombre es muy conocido no solo en nuestro país, sino en todo el mundo, cuyas obras han sido traducidas a diferentes idiomas. Y esto no es casualidad: en 2008 celebramos el 180 aniversario del nacimiento de León Tolstoi, y en 2010 celebramos el 100 aniversario de la muerte del escritor.

La familia Tolstoy era amistosa y a los niños les parecía que todos en el mundo vivían así como que toda la gente que los rodea es muy buena. Su juego favorito era el de los hermanos hormiga. Fue inventado por el mayor - Nikolenka.

De alguna manera anunció que tenía un secreto, cuando será revelado, todas las personas sean felices, ámense unos a otros y vuélvanse hermanos hormiga. Nikolenka dijo que escribió el secreto de los hermanos hormigas en un palo verde, que enterró en el bosque, al borde de un barranco.

Los padres de Lev Nikolayevich pertenecían a una antigua familia noble. Pero cuando el niño tenía tres años, su madre murió y a los nueve perdió a su padre. La tía se hizo cargo de la crianza del futuro escritor.

El joven estudió en el gimnasio de Tula, luego en la universidad de la ciudad de Kazan. Sin graduarse de la universidad, ingresó al servicio militar. Durante tres años sirvió en el Cáucaso, luego en Sebastopol, en Crimea: en ese momento había una guerra en marcha.

Lev Nikolaevich Tolstoy vivió una vida larga y sorprendente. experimentó mucho en su vida participó en las guerras del Cáucaso y Crimea con los turcos, donde estuvo en peligro mortal; fue viajero y agricultor, maestro y escritor.

Empezó a escribir a los veintidós años y, tras el éxito de su primer relato, se sintió que su verdadera vocación es la literatura.

Lev Nikolaevich regresó a Yasnaya Polyana escritor famoso. Aquí creó casi todo. sus obras

El conde Lev Nikolayevich Tolstoy amaba mano de obra campesina y trabajaba duro. Durante los meses de verano durante días desapareció en el granero y la era, en la siega con los campesinos, en colmenar, y todos los días en varios lugares en Yasnaya Polyana hizo numerosos bocetos de rostros y paisajes en cuadernos y borradores.

5. Escucha inicial del cuento.

¿Te gustó el trabajo? ¿Cómo? Niños, ustedes mismos dijeron que el texto es triste. ¿Qué tal algo triste? ¿Por qué? ¿Cuáles son tus impresiones? ¿Qué sentimientos experimentaste?

¿Te gustó esta familia?

¿Te gustaría ser miembro de una familia así?

¿En qué necesitas pensar?

¿Qué regla de vida te enseña el trabajo?

¿A qué género pertenece esta pieza? (Fábula )

- Qué fábula? Ya estamos familiarizados con este concepto.

( Una fábula es un cuento breve en verso o prosa en el que existen animales o pájaros. Por lo general, pueden hablar. Hay una lección o moraleja, un consejo en la fábula.)

Hay otro género en la literatura que tiene las mismas características que la fábula. Este género se llama parábola.

En la pizarra hay una tarjeta con la definición:

PARÁBOLA - una lección de ejemplos. (VI Dal).

PARÁBOLA: este es el nombre de una historia corta cercana a una fábula, que contiene una lección en forma alegórica. (Diccionario enciclopédico de un joven crítico literario.)

Chicos, ¿cuál es la diferencia entre una fábula y una parábola?

2. Vocabulario - trabajo léxico.

Lohan: platos redondos u oblongos para lavar ropa, lavar platos, drenar líquidos.

Una nuera es la esposa de un hermano o la esposa de un hijo, y también Mujer casada hacia los hermanos y hermanas de su esposo (y sus esposas y esposos).

Coordenadas: organice bien, optimice; hacer frente, llevar a alguien a un acuerdo, obediencia.

V. Fijación primaria.

1. Lectura de la obra de los niños.

2. Trabajar sobre el texto.

¿Por qué no pusieron al abuelo en la mesa?

¿Qué y por qué hizo Misha de madera?

¿Por qué lloraban sus padres?

¿Qué piensas, fue bueno, cómodo para el abuelo en una familia así? ¿Por qué?

¿Qué se debe hacer para que las personas mayores se sientan bien?

3. Rol de reencarnación del alumno y sus supuestos.

Para ello, llevaremos a cabo una pequeña reencarnación. (Un estudiante va a la pizarra)

Imagina que la historia contada por L.N. Tolstoi, pasó en tu familia. Imagina que han pasado muchos, muchos años y ahora eres un abuelo anciano. ¿Cómo le gustaría ser tratado? ¿Qué es lo que más quieres?

¿Cómo te comportarías en esta situación?

En la pizarra se abre: (solución de la pregunta-problema principal de la lección)

Respeto, amor, cuidado, ayuda, obediencia, palabra amable, sensibilidad, atención, apoyo, compasión y lo más importante - FAMILIA)

Educación física musical.

VI. Trabajo independiente con verificación según norma.

Trabaja en proverbios.

Elige un proverbio para esta historia. Justificar.

Juego "Recoge proverbios"

El sol calienta... y el alma está en su lugar.

Toda la familia junta... él nunca muere.

Quien honra a los padres... con una madre es bueno.

VΙΙ. Inclusión en el sistema de conocimiento.

1. Conversación sobre las preguntas “Piensa en lo que leemos”
- ¿Cuál es la moraleja de la fábula? ¿Qué oraciones contiene? Leer.

“¿Qué se necesita para la felicidad? L. Tolstoy preguntó y se respondió a sí mismo. “Familia, gente cercana, la oportunidad de hacer el bien a la gente”. La calidez y el confort emanan de esta palabra tan familiar y amable "familia". Detrás de esta palabra está la paz, la armonía, el amor.

2. Conocimiento de ensayos sobre su familia.

Cada uno de ustedes escribió ensayos sobre su familia. Ven a la pizarra y decora nuestro árbol genealógico con tu ensayo. Después de todo, el sol es un símbolo de eternidad, calidez y bondad. Que sus familias siempre sean calentadas solo por los cálidos rayos del sol, que siempre haya armonía y amor en ellos. (Los estudiantes individuales leen sus ensayos).

VΙΙΙ. Resumen de la lección. Reflexión.

¿Qué trabajo conociste?

¿Qué aprendiste en la lección?

¿Crees que no pasamos estos momentos juntos en vano?

¿Por qué necesitamos esta lección?

Debemos esforzarnos para que la luz de tu casa no se apague, para que estés orgulloso de tu familia, cuides su honor, anota tu genealogía, mirando fotografías de tus familiares y amigos. Y entonces el árbol genealógico de su familia será siempre verde, con raíces poderosas y una corona exuberante. Entonces serás arrastrado constantemente a tu casa.

Muestra con la ayuda de las hojas de colores del árbol, ¿cómo crees que resultó la lección? (Verde: me gustó mucho la lección. Estaba satisfecho con la lección y mi trabajo en ella. Azul: me gustó la lección, pero me gustaría aprender más. Rojo: no me gustó la lección).

Programa:“Escuela de Rusia”

Lección: lectura literaria

El propósito de la lección: Formación de ideas sobre el contenido y significado de la obra leída, como medio de desarrollo espiritual y moral de la personalidad de los alumnos más jóvenes; familiarizar a los estudiantes con la vida y obra de L.N. Tolstoi; enseñar bondad, empatía, compasión.

Tareas.

• Educativo: para familiarizar a los niños con el trabajo y la biografía de L.N. Tolstoy y su obra "Viejo abuelo y nietas". Mejorar las habilidades de lectura.
• Educativo: formar una actitud respetuosa hacia las personas mayores, la compasión y la capacidad de brindar asistencia en diferentes situaciones de la vida.
• Desarrollando: desarrollo del habla, vocabulario, creatividad, lectura consciente y correcta. Desarrollo de habilidades intelectuales (análisis, síntesis, comparación, generalización).

I. Momento organizacional

¡Hola queridos lectores!

Hoy tenemos una lección inusual: muchos invitados. Pero, no debes preocuparte, querida, ¡porque somos una sola familia! Te sonreiré y tú a mí.

II. Comprobación de la tarea.

En la última lección, leímos la fábula de A. I. Krylov "La libélula y la hormiga". Ahora escucharemos a nuestros actores, que se han preparado para recitar expresivamente esta fábula en diálogo.

tercero Actualización de conocimientos.

Elige un proverbio.

Tienes cartas sobre la mesa. Su tarea es hacer coincidir el principio y el final del proverbio.

• ¿De qué tratan estos proverbios?
• ¿Encontraste un proverbio que es diferente de los demás?
• ¿Explica porque usted piensa de esa manera?

Hoy en la lección nos familiarizaremos con el trabajo de L. N. Tolstoy.

• ¿Alguien puede hablarnos de la vida de este escritor?
• ¿Qué obras escritas por él conoces?

Escucha atentamente la historia de su vida y prepárate para responder a mis preguntas:

Lev Nikolaevich Tolstoy nació en 1828 en Yasnaya Polyana, provincia de Tula. Leo Tolstoy es conocido no solo como el autor de obras serias. También escribió un ABC y un libro de lectura para niños. Tolstoy estudió historia, música, dibujo, medicina. Lev Nikolaevich era muy aficionado a los niños. En ese momento había muy pocas escuelas y los hijos de los niños pobres no podían estudiar nada. En Yasnaya Polyana L.N. Tolstoy abrió una escuela forestal para niños pobres y comenzó a enseñarles él mismo con sus libros de texto. Leo Tolstoy era muy aficionado a los niños. Tenía 13 propios, pero solo sobrevivieron 10. En sus cuentos para niños, escribe sobre la simpatía, la ayuda, la verdadera amistad y el coraje.

(las preguntas en la diapositiva aparecen antes de que comience la lectura)

1. ¿En qué año fue L.N. ¿Tolstoi?

2. ¿Dónde estaba su vida?

3. ¿Cómo ayudó a los niños pobres?

4. ¿Cuántos hijos tuvo?

5. ¿Sobre qué escribió en sus historias?

¡Bien hecho, estuviste atento y respondiste correctamente todas las preguntas!

Hoy vamos a leer una fábula muy interesante. Quién protagonista, aprenderás adivinando el acertijo:

que trabajo toda su vida
Rodeado de cuidado
nietos, abuela, hijos,
¿Respeto a la gente común?
Retirado por muchos años
Sin edad en ... (abuelo)

• Chicos, ¿quién es su abuelo?
• ¿Tienes cosas en común con él?

Mira el escritorio. Rebus en el tablero. Adivina él. ¿Cuál es la palabra cifrada?

• ¿Cómo entiendes la palabra "familia"?
• ¿Por qué la gente crea familias?

Trabajando con ilustración:

IV. Percepción primaria del texto.

Ahora nos familiarizaremos con una historia instructiva. Siéntate cómodamente, endereza la espalda. Voy a leer el cuento, y ustedes escuchan atentamente, atentamente y tratan de entender de qué trata el cuento y qué nos enseña.

(Después de la lectura, en la diapositiva aparecen los posibles nombres del título del texto)

• "Abuelo"
• “Viejo abuelo y nieta”
• "Novia malvada"
  • ¿Qué título crees que revela más claramente el contenido del texto y por qué?
  • ¿Qué sentiste cuando te leí este texto?

V. Trabajar con el libro de texto.

Abrimos libros de texto y verificamos si el título corresponde al contenido del texto.

• ¿Quién puede leer la primera parte del texto?
• ¿Te has encontrado con palabras desconocidas?
• ¿A quién llamamos novia?
• ¿Qué sentimientos crees que experimentó el abuelo cuando tuvo que cenar solo en la estufa?
• Encuentra el pasaje, ¿qué pasó en casa del abuelo durante el almuerzo?
• ¿Por qué el abuelo rompió la taza?
• ¿Cómo calificaría el acto de la nuera?
• ¿Qué significa la palabra regañar?
• ¿Qué es una pelvis? (demostración del tema)
• Encuentra una oración que hable sobre cómo se comportó el abuelo.
• ¿Crees que el abuelo siempre fue tan débil e indefenso?
• ¿Qué hizo Misha?
• ¿Qué significa la palabra “combinar”? Elige un sinónimo para esta palabra.
• ¿Qué dobló Misha de tablones?

Lectura de roles.

• Encuentra en el texto el diálogo entre el hijo y el padre.

VI. Análisis de texto

• ¿Cómo crees que se sintieron los padres cuando escucharon la respuesta del hijo?
• ¿Por qué lloraban los padres?
• ¿Cómo ha cambiado la vida de tu abuelo desde este incidente?
• ¿Qué piensas, el abuelo vivió feliz en esta familia todo este tiempo? ¿Por qué?
• Escribamos una descripción de esta familia. ¿Quiénes eran los miembros de esta familia?

Diagrama familiar en la pizarra.

¿Qué sientes por tu abuelo? ¿Nuera? ¿Hijo? ¿Nieto?

Tienes una tarjeta de tareas en tus escritorios. Conecte el cuadro con un número que coincida con la secuencia de eventos en el texto. Varios estudiantes están trabajando en una Macbook, donde la tarea se ofrece en el programa HotPotatoes. Un estudiante trabaja en la pizarra (detrás del pliego).

• ¿Qué se debe hacer para que los ancianos se sientan mejor?
• Al comienzo de la lección, llamamos a esta historia una fábula. ¿En qué se diferencia una fábula de otras obras?
• ¿Qué es la moralidad?
• ¿Cuál es la moraleja de esta fábula?
• ¿Por qué crees que han pasado muchos años y nosotros, la nueva generación, releemos esta historia una y otra vez?
• ¿Hay personas mayores en su familia? ¿Qué sientes por ellos, con qué sentimientos?

VIII. Resumen de la lección.

Aquí hemos terminado nuestro conocimiento de la fábula de la historia "El abuelo y las nietas".

Elija una oración y continúe (en la pizarra):

Descubrí que...

Disfruté la lección...

Yo quiero...

Después de clase quería...

Evaluar el trabajo de los estudiantes en la lección: la forma de leer y la capacidad de proporcionar evidencia.

VIII. Tareas para el hogar.

¡Gracias por la lección!

Érase una vez un abuelo anciano: sus ojos estaban ciegos, sus oídos estaban sordos y sus rodillas temblaban. Cuando se sentó a la mesa, apenas podía sostener una cuchara en sus manos y derramó sopa sobre el mantel, y la sopa goteó de su boca sobre la mesa.

El yerno y la nuera se cansaron de mirar esto, así que pusieron al abuelo anciano en un rincón detrás de la estufa y comenzaron a servirle la comida en un cuenco de barro, y a veces le daban de comer al día. Y el abuelo miró tristemente a la mesa, y lágrimas asomaron a sus ojos.

Esa vez no pudo sostener el cuenco en sus manos temblorosas, cayó al suelo y se rompió. La joven nuera comenzó a regañarlo, pero él no dijo nada, solo suspiró profundamente. Su nuera le compró una escudilla de madera para dos comensales y ahora tenía que comer de ella. Aquí se sientan una vez, y trae una pequeña nieta - tenía cuatro años - pequeños tablones y comienza a doblarlos.

- ¿Qué estás haciendo por allá? pregunta el padre.

- Estoy haciendo un abrevadero, - responde el niño, - Daré de comer a mi padre ya mi madre cuando sea grande.

El esposo y la esposa se miraron y lloraron. Inmediatamente trajeron al anciano abuelo a la mesa y le permitieron comer siempre con ellos a partir de ese momento y no le reprocharon si derramaba un poco sobre la mesa.

Según la fábula de Leo Tolstoy Viejo abuelo y nietas

Un anciano se fue a vivir con su hijo, su nuera y su nieto de cuatro años. Sus manos temblaban, sus ojos eran difíciles de ver, su andar era tambaleante. La familia comía junta en la misma mesa, pero las manos viejas y temblorosas del abuelo y su vista débil dificultaban este proceso. Los guisantes cayeron de una cuchara al suelo, cuando sostenía un vaso en sus manos, la leche se derramó sobre el mantel.

El hijo y la nuera se molestaron cada vez más por esto.

“Tenemos que hacer algo”, dijo el hijo. "Ya me cansé de su comida ruidosa, de su leche derramada y de su comida derramada en el suelo".
Marido y mujer decidieron poner una mesa pequeña separada en la esquina de la habitación. Allí, el abuelo comenzó a comer solo, mientras el resto de la familia disfrutaba de la cena. Después de que el abuelo rompiera los platos dos veces, le sirvieron comida en un cuenco de madera. Cuando alguien de la familia miraba al abuelo, a veces tenía lágrimas en los ojos porque estaba solo. Desde entonces, las únicas palabras que ha escuchado dirigidas a él han sido comentarios mordaces cuando se le cae el tenedor o se le derrama la comida.

El niño de cuatro años observaba todo en silencio. Una noche, antes de la cena, su padre lo vio jugando con un trozo de madera en el suelo. Le preguntó amablemente al niño:
- ¿A qué te dedicas?
Con la misma confianza, el niño respondió:
Estoy haciendo un tazón pequeño para que tú y tu madre coman cuando crezca.
El niño sonrió y siguió trabajando. Estas palabras sorprendieron tanto a los padres que se quedaron sin palabras. Luego, las lágrimas corrían por sus rostros. Y aunque no se pronunció una sola palabra, ambos sabían lo que había que hacer.

Esa noche, el esposo se acercó al abuelo, lo tomó de la mano y lo acompañó suavemente de regreso a la mesa familiar. Todo el resto de los días comía con su familia. Y por alguna razón, ni el marido ni la mujer estaban más preocupados cuando se caía un tenedor, se derramaba la leche o se ensuciaba el mantel.

Los niños son increíblemente perceptivos. Sus ojos siempre se dan cuenta, sus oídos siempre escuchan y sus mentes siempre procesan cuidadosamente la información que absorben. Si nos ven como pacientes, manteniendo un ambiente amoroso en el hogar, copiarán este comportamiento por el resto de sus vidas. Un padre sabio entiende que todos los días pone un ladrillo en el futuro de su hijo. Seamos constructores inteligentes y dignos modelos a seguir.

La fábula de Tolstoi "El viejo abuelo y las nietas", cuya historia se extendió por toda la sociedad en forma de historias instructivas de personas "reales". Este es un cuento sobre el respeto a los mayores, el valor del cuidado de los padres, que logró encontrar una respuesta en el corazón de cada niño. Esta es una historia sobre la lucha de la vejez con el deseo de una vida plena, la paciencia requerida y la indulgencia de los seres queridos.

Fábula "Viejo abuelo y nieta"

El abuelo se hizo muy viejo. Sus piernas no podían caminar, sus ojos no podían ver, sus oídos no podían oír, no tenía dientes. Y cuando comía, le salía de la boca. El yerno y la nuera dejaron de ponerlo en la mesa y lo dejaron cenar en la estufa.

Lo bajaron una vez para cenar en una taza. Quería moverlo, pero lo dejó caer y lo rompió. La nuera comenzó a regañar al anciano por estropear todo en la casa y romper tazas, y dijo que ahora le daría de cenar en la pelvis. El anciano solo suspiró y no dijo nada.

Una vez que un esposo y una esposa se sientan en casa y miran, su hijo pequeño juega tablas en el piso, algo funciona. El padre preguntó: "¿Qué estás haciendo, Misha?" Y Misha dice: “Soy yo, padre, estoy haciendo la pelvis. Cuando tú y tu madre seáis viejos, para alimentaros de esta pelvis.

Marido y mujer se miraron y lloraron. Se sintieron avergonzados de haber ofendido tanto al anciano; y desde entonces empezaron a ponerlo a la mesa ya cuidarlo.

Moraleja de la fábula de Tolstoi "Viejo abuelo y nietas"

La moraleja de la fábula "El abuelo viejo y las nietas" suena muy reverencial y desgarradora: en los momentos de impotencia de los padres, es necesario apreciarlos, ayudarlos y amarlos con aún más fuerza, tal como nos trataron desde el período de nuestro crecimiento. y determinación en la vida.

Análisis de la fábula "Viejo abuelo y nietas"

En la fábula “El viejo abuelo y las nietas”, el autor nos habla de una vida familiar aparentemente ordinaria en la que conviven tres generaciones: padre, hijo con esposa y nieto. El padre es indefenso y anciano, lo que sin duda molesta y enoja al hijo y a su esposa. El nieto, leyendo lo que está sucediendo desde la posición de un puro y no cansado de los problemas de los adultos y la depresión del corazón, abre los ojos de sus padres, simplemente llamando a las cosas por su nombre. Al ver lo descuidado que está el abuelo, el niño concluye que esta es la norma y se prepara para una posición similar en relación con sus padres en el futuro. Y solo al proyectar la situación actual sobre sí mismos, los padres comprenden cuán equivocados estaban.

Con su historia, Tolstoi ha querido mostrar visualmente el fiel reflejo de la realidad que embarga a muchas familias: la vejez de los padres, por desgracia, viene acompañada de la impaciencia y la irritación de sus hijos. Este es un lado muy cruel de la moneda llamado "Familia". Sin embargo, la decisión de abandonar tal injusticia despiadada no se volverá insoportable para usted, solo debe imaginar por un momento que la actitud de sus hijos hacia usted durante el período de envejecimiento despiadado será similar. Arreglos? ¿No? Así que estás en el camino correcto.

Trata a tus ancianos con el debido respeto y cuidado, para que luego no te reproches lo contrario por el resto de tu vida.