Lección sobre normas de tráfico en el primer grupo junior "visitando los semáforos". Enseñanza de las normas de tránsito en el primer grupo junior Plan de implementación del proyecto

Objetivo: para formarse una idea de la seguridad vial y el correcto comportamiento en la calzada.

Tareas:

• Educativo:
  • consolidar las ideas de los niños sobre el propósito de un semáforo, sobre sus señales;
  • aclarar qué significan sus colores: rojo, amarillo, verde;
  • formar en los niños una idea de la organización del movimiento de peatones y vehículos en la carretera.
• Educativo:
  • desarrollar el habla y la actividad motora de los niños;
  • ejercitar a los niños en la capacidad de presionar círculos de arriba a abajo.
• educadores:
  • cultivar la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana;
  • educar la actividad en el trabajo con plastilina.

Material de demostración: semáforo, colores de las señales de un semáforo, un cartel "Una liebre cruza la calle en un semáforo en rojo", volantes para cada niño.

PROCESO DE ESTUDIO

Los niños entran al grupo uno tras otro con la melodía de la canción "Nos vamos, nos vamos, nos vamos". El primer niño es conductor de autobús, tiene un volante en sus manos. Deténgase cerca de las sillas.

Educador: Chicos, hemos llegado a una tierra mágica inusual. Este es el país de los semáforos.
- Salude a nuestros invitados y tome asiento. (Los niños saludan)
El profesor mira a su alrededor y ve un semáforo.
- ¿Y quién es este hombre triste parado en la puerta? (respuestas de los niños)
El semáforo se adelanta.
- ¡Hola, chicos!
(Los niños saludan)
Educador: Querido Semáforo, ¿qué te pasó, por qué estás tan triste?
Semáforo: Estoy de mal humor. Y siento que nadie me necesita.
Educador:¿Cómo es eso? ¿Quién arruinó tu estado de ánimo?
Semáforo: Y esto es lo que me pasó. Viví para mí mismo, me paré en mi puesto. Pero me cansé de estar parada en un lugar y decidí dar un pequeño paseo, mirar a los demás y mostrarme. Caminó y caminó y deambuló por el bosque y no vio un solo semáforo allí. Pero solo Zaika se cruzó conmigo. me pregunta ¿Quién eres tú? ¿Algo que nunca me he encontrado con una bestia de 3 ojos en mi bosque? Y yo le respondí:
“Tengo 3 ojos: rojo, amarillo, verde. Él pregunta: “¿Cómo hablar? Muy simple:
Si el ojo se ilumina en rojo
Así que moverse es peligroso.
Si el ojo amarillo quema
Prepárate, dice.
ojo verde dice
- Pase: el camino está abierto.
Pero la liebre me respondió: “Y para qué te necesitamos, no tenemos caminos en el bosque, solo senderos”.
Semáforo: Resulta que solo estoy parado en el camino.
Educador:¿Chicos, qué piensan? ¿Por qué necesitamos un semáforo? ¿O tal vez no es necesario en las carreteras en absoluto? (respuestas de los niños)
Educador: Así es, muchachos, no podemos prescindir de un semáforo en las carreteras. Para que tanto las personas como el estómago
nye no se cayó debajo del automóvil, por lo que no hubo accidentes en las carreteras, definitivamente necesitamos un semáforo. Y el semáforo siempre está en su puesto.
Educador: Y vamos chicos, vamos a jugar con el Semáforo.
Semáforo: Sí, por supuesto que jugaremos. Y averiguaré qué tan bien conocen mis señales, y comprobaremos cuál de ustedes es el más atento.
(Los niños juegan el juego "Conductor". Cada niño tiene un volante en sus manos. Los niños siguen los semáforos y conducen alrededor del grupo).
Semáforo: Sí, conoces bien mis señales y tendrás cuidado en los caminos.
Educador: Miren, muchachos, y nuestro Semáforo es bastante alegre.
Semáforo: Sí, me hiciste reír.
(Los autos zumban, suena el teléfono)
El semáforo coge el teléfono y habla.: "Hola. No me digas. Hola, como esta el. Está bien, se lo diré a los chicos. Adiós.
Semáforo: Chicos, acaban de llamarme del hospital y me dijeron que había un problema con Bunny. Tenía tanta prisa por visitar tu jardín de infancia que, al cruzar la calle, no miró el semáforo y lo atropelló un coche. Tiene una pierna rota.
Educador:¿Cómo es que los animales también deben saber qué es un semáforo? y que significan
sus señales
Semáforo: Los animales del bosque no saben nada de mí. No puedo dejar mi puesto, mi lugar está en el camino. ¿Qué tengo que hacer? ¿Cómo ser?
Educador: Semáforo, no te preocupes, ahora los chicos harán semáforos para animales.
(Los niños se sientan en las mesas y comienzan a trabajar con plastilina. En las mesas para cada niño, se preparan espacios en blanco de semáforos y 3 piezas de plastilina: rojo, amarillo y verde)
Educador: Y tú, Traffic Light, ayuda a los chicos. Échales un vistazo para ver si están haciendo lo correcto.
Educador: Chicos, quienes lo hicieron, pueden sentarse en las sillas, llevándose sus semáforos con ustedes
- Y tú, Traffic Light, recoge los semáforos, dáselos a los habitantes del bosque.
(El semáforo recoge los semáforos y pregunta a los niños para qué animal hicieron los semáforos).
(Entra el conejito)
Conejito:¡Hola, chicos!
(Los niños saludan)
Educador:¡Hola conejito! Chicos, miren, aquí está el mismo Bunny que tuvo un accidente.
- Verás, conejita, te cruzaste en un semáforo en rojo, y qué desgracia te pasó. Tenga cuidado en las carreteras.
- Chicos, démosle sus semáforos al conejito.
(El semáforo le da semáforos a Bunny).
Conejito: Es genial, se los daré a mis amigos. Y te contaré las reglas que deben observarse en la carretera.
Educador: Y para que tú, conejito, te aprendas bien todas estas señales, los chicos te contarán poemas.
1er hijo:
Nuestros hijos van a la guardería.
Nuestros muchachos son muy rápidos.
Incluso si no tenemos la paciencia
Espera: luz roja.
2do hijo:
Luz amarilla adelante
Prepárate para salir a la carretera.
Luz verde adelante
Ahora, sigue adelante.
Conejito: Gracias chicos por sus regalos y poemas. Y perdóname Semáforo, te ofendí.
- ¡Adios Amigos! Y tenga cuidado en las carreteras.
(Los niños se despiden)
Semáforo: Ya no estaré triste porque tengo amigos como tú. Y para que siempre recuerdes sobre mí y sobre mis reglas, quiero darte un libro, según el cual continuarás familiarizándote con las reglas del camino.
Educador: Gracias, semáforo. Bueno, es hora de que los chicos regresemos al jardín de infantes. Adiós al Semáforo ya nuestros invitados.
(Los niños toman los volantes en sus manos y dejan el grupo con la música “Nos vamos, nos vamos, nos vamos”)

“Lo más preciado para una persona es la vida…”

SOBRE EL. Ostrovsky

La vida de un niño es doblemente preciosa, porque solo está dando sus primeros pasos en un mundo complejo. Por lo tanto, es necesario transmitirle preguntas muy difíciles al bebé y transmitirlas de tal manera que absorba la información con gran expectación y llegue a clases con entusiasmo. Mientras desarrollaba las lecciones, traté de introducir elementos novedosos, incluir momentos de juego y usar ayudas visuales. La familiarización y la expansión de las ideas de los niños sobre las reglas de comportamiento en las carreteras harán que los niños quieran aprender cosas nuevas: cómo comportarse en las carreteras y en situaciones de tráfico.

Objetivo

Para garantizar la acumulación de ideas sobre varios modos de transporte, sobre el propósito de un semáforo y un paso de peatones en niños de edad preescolar temprana y temprana. Formar conocimientos elementales sobre las normas de comportamiento seguro en la carretera.

Tareas

• Para dar a los niños una idea sobre los tipos de transporte.
• Tenga en cuenta los rasgos distintivos característicos del transporte.
• Formar en los niños ideas sobre las normas de comportamiento en la vía.
• Familiarícese con los semáforos y los pasos de peatones.
• Desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento, el habla, las habilidades motoras finas, activa el diccionario.

Participantes del proyecto:

A cuidador, niños del primer grupo junior (2-3 años), padres.

Resultado Esperado:

Los niños tendrán una comprensión inicial de varios tipos de transporte, las reglas de comportamiento seguro en la calle. deberían saber

• el propósito del semáforo y cada uno de sus colores;
• qué tipo de transporte se mueve en la carretera;
• partes componentes de la máquina.

Los padres estarán más atentos a educar a los niños en habilidades de comportamiento seguro.

Contenido de la actividad del proyecto

Etapas:

Etapa preparatoria:

1. Preparación de poemas, acertijos, juegos, sobre el tema "Transporte", reglas. tráfico, material ilustrativo.

2. Elaboración de atributos para juegos.

3. Elaboración de material de consulta y poster para padres.

4. Elaborar un plan a largo plazo escenario principal.

Etapa práctica

trabajar con niños: juegos al aire libre, juegos didácticos, observaciones, lectura de obras de arte, actividades productivas.

Trabajando con los padres: consultas, memorandos, conversaciones, diseño de carpetas de viaje, producción conjunta de material didáctico.

la etapa final

DOO final:"Nos vamos, nos vamos, nos vamos...", una exhibición de creatividad infantil.

Plan de implementación del proyecto

• Examen de las ilustraciones "En la calle de la ciudad"

Objetivo: Enseñar a los niños a reconocer objetos en una imagen. responde la pregunta "¿Qué es?". Leyendo un poema de S. Yakovlev "Un elefante estúpido está leyendo un libro ..."

• Juego móvil "Gorriones y un coche"

Objetivo: Enseñar a los niños a correr en diferentes direcciones sin chocar entre sí. El juego desarrolla la atención, la capacidad de navegar en el espacio, los niños aprenden a escuchar las señales del maestro.

• Juego didáctico "Recoge un coche"

Objetivo: enseñar a los niños a hacer un todo de 2 a 4 partes, para aprender a nombrar el modo de transporte ensamblado.

Dibujo DOO. Tema. "Caminos para autos" - dibujar una línea horizontal sin levantar la mano.

Conversación sobre las imágenes "Semáforo"
Propósito: dar a los niños ideas elementales sobre las reglas de tránsito (el semáforo regula el movimiento de vehículos y peatones; semáforo rojo - no hay camino, amarillo - espera y verde - pasa)

Juego móvil "Semáforos"
Propósito: desarrollar la capacidad de los niños para responder a ciertas señales de tráfico. Consolidar la capacidad de los niños para comparar acciones con una señal de semáforo.

Juego didáctico "Big Little".
Propósito: consolidar la capacidad de los niños para seleccionar garajes de acuerdo con el tamaño del automóvil, consolidar los nombres de los vehículos.
leyendo un poema Barto "Camión"
Juego móvil "Coches de colores"
Propósito: cultivar la atención y la organización.
Tema OOD "Revisión y descripción de juguetes" (automóviles)
Propósito: consolidar la idea de los niños sobre automóviles y camiones, caracterizar las partes principales y el propósito de cada uno de ellos. Continúe enseñando a los niños a operar máquinas.

la etapa final
OOD final "Nos vamos, nos vamos, nos vamos.."
Propósito: inculcar las habilidades de comportamiento seguro en las carreteras.
Tareas:
1. Dar conocimientos sobre señales de tránsito.
2. Presente a los niños las reglas de tránsito.
3. Formar las habilidades de comportamiento seguro en las vías.
4. Continúe familiarizando a los niños con las reglas para cruzar la calle correctamente.

Objetivo: Continúe desarrollando habilidades de comportamiento seguro.

Tareas del programa:

Educativo: para consolidar las ideas de los niños sobre el semáforo, sus acciones, señales. Mejorar el conocimiento sobre transporte, modos de transporte. Consolidar el conocimiento de los colores primarios (rojo, amarillo, verde). Desarrollando: desarrollar el habla y la actividad motora de los niños, la atención.

crianza: educar en los niños el deseo de adquirir nuevos conocimientos, conductas seguras.

Trabajo preliminar: P / y "Encuentra tu color", mirando ilustraciones, observando el transporte.

Material de demostración: maqueta de semáforo, juguetes: oso, conejito, rojo, amarillo, círculos verdes.

cuidador: Chicos, hoy Bunny y Bear vinieron a visitarnos. Saludémoslos. Bunny y Bear trajeron un libro muy interesante. Se llama las Reglas de la Carretera. Hay muchas imágenes en él, que muestran cómo cruzar la calle correctamente, se dibujan semáforos. Chicos, díganme, ¿es posible jugar en el camino, quedarse sin él?

Respuestas de los niños:¡No!

cuidador: ¿Por qué crees?

Respuestas de los niños: los automóviles circulan por la carretera y pueden aplastar a una persona.

cuidador: Así es, ¡bien hecho! Pero recientemente, vi niños jugando en la carretera. ¿Es posible hacerlo?

Respuestas de los niños:¡No!

Educador: Recuerden, Bear, Bunny y ustedes: ¡jugar en la carretera es mortal! ¿Sabes qué son los coches?

respuestas de los niños: Grande y pequeño.

Educador: Sí, los coches son diferentes. Mira la foto.

¿Qué son estas máquinas?

(Autobús, camión, coche.)

Educador:“¿Y para qué son estas máquinas?”

Las respuestas de los niños.

Educador:"¡Bien hecho! Repitamos una vez más: este es un camión, lleva mercancías (arena, leña, ladrillos); este es un automóvil de pasajeros, en el que la madre lleva a Olesya, Masha, Dima a casa desde el jardín de infantes ... (nombres de los niños); esto es un autobús, lleva gente.

Educador: Maxim, ¿qué tipo de coche lleva ladrillos y arena? Anya, ¿qué coche conduciremos hasta el parque infantil? Makar, ¿qué auto manejarán tú y tu papá para visitar a tu abuela?

Educador:¿De qué partes crees que consta la máquina?

Las respuestas de los niños.

Educador: El coche tiene: ruedas, volante, puertas. Mira (mirando un coche de juguete).

Educador:¿Puede un coche cantar? ¿Cómo canta ella? ¿Quién sabe? B-i-ip.

Ejercicio didáctico de pronunciación sonora "Máquina".

cuidador: ¡Así de fuerte tocan la bocina los autos! ¿Cómo conducen los coches? Respuestas de los niños:¡Rápido!

cuidador: ¿Sabes quién ayuda a los coches a conducir correctamente? Mira, ¿sabes quién es? (llame la atención de los niños hacia el diseño del semáforo).

Las respuestas de los niños.

Así es, este es un semáforo (consideración de un diseño de semáforo).

Educador:¿Y por qué lo necesitamos?

Las respuestas de los niños.

Educador: El semáforo se encuentra en las calles de la ciudad y con sus ojos muestra personas y automóviles cuando es posible conducir o cruzar la calle. ¿De qué color son los semáforos?

Los niños nombran colores.

niño recitando un poema

"Poema:

"Rojo - ¡detente!

Amarillo - ¡espera!

Y verde - ¡vamos!

Educador: Si la luz se vuelve roja, entonces es peligroso moverse.

Advertencia de luz amarilla, espere la señal para moverse.

La luz verde dice: vamos, el camino está abierto. Repitamos.

Educador:¿Qué dice el color rojo?

Respuestas de los niños: El color rojo nos dice que nos quedemos quietos porque hay coches en la carretera.

Educador:¿Qué significa el color amarillo?

Respuestas de los niños: el color amarillo advierte que debe esperar.

Educador:¿Qué dice el color verde?

Respuestas de los niños: El color verde te permite cruzar la calle, porque los carros paran y dejan pasar a la gente.

Juego rojo, amarillo, verde

El maestro tiene tres tazas en sus manos. Un círculo es amarillo, el otro es verde, el tercer círculo es rojo. El maestro explica las reglas: si levanta un círculo rojo, entonces todos los niños deben quedarse quietos, si muestra un círculo amarillo, todos deben aplaudir, si es verde, entonces los niños deben marchar en su lugar.

Educador:¡Así es como nos divertimos!

¡Chicos, están geniales hoy! Todos hicieron un muy buen trabajo. Estuvieron atentos y respondieron preguntas. Espero que todos crucen la calle correctamente. Estar siempre atento y cuidadoso.

El oso y el conejito también están muy contentos contigo y quieren darte regalos: este maravilloso libro "Reglas del camino" y (globos). y de que color son? Así es, verde, puedes cruzar la calle en este color. ¡Digamos gracias a Bunny y Mishka y adiós! Bear y Bunny se despiden de los niños.

Liudmila Makarova
Enseñanza de las reglas de tránsito en la primera grupo júnior

Educación vial.

Capacidad para moverse por la calle. Leyes de tráfico hay que cuidarlo desde la primera infancia. Los niños desde la primera infancia se sienten atraídos por la diversidad del entorno. paz: casas, calles, Moviente sobre ellos peatones y vehículos. La observación de la vida de la calle en sí misma no proporciona la formación comprensión correcta de las reglas de tránsito. A los niños les resulta difícil aprender el alfabeto por sí mismos. tráfico, para entender el cambio de semáforos, para entender su significado. hace oportuno (a partir de 2 años) empezar enseñar a los niños las reglas de comportamiento en la calle. trabajo educativo, realizado con niños de esta edad, es un requisito previo para un conocimiento más profundo en el futuro del mundo exterior, la formación de la orientación en los niños en él, se sientan las bases para el conocimiento de Normas de tráfico. El trabajo utiliza diversas técnicas y formas metodológicas.

Con niños de 2 a 3 años, se realizan caminatas específicas, durante las cuales los niños observan varios tipos de transporte. (dependiendo de las condiciones): turismos, camiones, autobuses. Se utilizan conversaciones, se lee ficción y se escenifican obras literarias, se memorizan poemas y se examinan ilustraciones. En los juegos, los niños aprenden a diseñar autos, distinguir entre una cabina, puertas, ventanas, etc., en juegos de cuentos como "Vamos en coche", "Vamos a las vacaciones"'Drivers' llama la atención de los niños sobre movimiento en una dirección dada, mediante el uso juegos al aire libre: "Tren", "Encuentra tu luz", "Tranvía" etc., los niños aprenden a moverse en uno dirección, encuentra tu lugar, distingue espacial puntos de referencia: adelante, atrás, lateral, atrás, etc.

Así, los niños acumulan poco a poco una determinada experiencia tráfico en las calles, el vocabulario se enriquece, el nivel de orientación espacial aumenta.

Para lograr esto, varios Tareas:

1. Enseñar a los niños a distinguir entre camiones y automóviles.

2. Presente a los niños el autobús y el camión. Dé una idea sobre el propósito del autobús y las partes principales del camión.

3. Dar a los niños inicial concepto de señales de tráfico. Consolidar conocimiento colores: amarillo, rojo, verde.

4. Introducir a los niños a la profesión de conductor. Para formar interés en él, el deseo de dominar sus conceptos básicos.

5. Dar a los niños conocimientos básicos sobre el comportamiento en la calle, la carretera, acera.

juguetes equipo de juego: autobús, tren con ferrocarril caro, coches, camiones (diferentes tamaños y colores, muñecas, bicicletas, cochecitos, constructor de madera, diversos objetos de color verde y rojo (pelotas, balones, cubos, círculos, pirámide "Semáforo" del constructor.

juguetes multifuncionales en grupo la edad temprana se puede utilizar para fijar modos de transporte, color y tamaño; desarrollo de la atención plena, la observación. Dichos juguetes pueden ser una tortuga, una boa constrictor, mariquita, decoración con botones multicolores de color rojo, verde. Estos juguetes se sujetan con círculos de tela, automóviles (coches, camiones, autobuses, tranvías, trenes) diferentes tamaños y colores a botones del mismo color. Además de los botones, puede usar cordones rojos y verdes.

Visual y didáctico beneficios: un álbum con imágenes de la trama que representan un público transporte: autobús, tranvía, tren, coches con personas, camiones con verduras, arena; cuadros con imagen carreteras, planchar carreteras, semáforo de dos colores; imágenes que representan partes de la máquina; Fotos "Los niños están en trineo".

Atributos a la trama juegos: "Chofer" (timón y máscaras); "Tren" (sombreros para el conductor, bolsa con boletos); "Pájaros y coche" (máscaras de pájaros y un coche dibujado en cartón); "Los conejos corren" (máscaras para conejos); "Automóvil"; "Semáforo" (bolas rojas y verdes).

Juegos didácticos: "Adivina lo que estás conduciendo", « Correcto incorrecto» , "Permitido - prohibido".

Reglas para padres

El niño comienza a conocer Normas de tráfico mucho antes del jardín de infancia. Primero recibe conocimiento y experiencia de las observaciones de sus parientes, padres. Por lo tanto, es muy importante que los propios padres no solo sepan, sino que también se adhieran en la vida cotidiana. Normas de tráfico. A jardín de infancia se trabaja activamente para estudiar con los niños Normas de tráfico. Pero sólo los padres, con su ejemplo personal, evaluando el comportamiento, podrán traducir estos regulaciones en el comportamiento del niño. Las siguientes recomendaciones abordan las típicas situaciones de tráfico a los que se debe llamar constantemente la atención de los niños.

Trabajando con los padres:

Consulta "Niños en carreteras» , "¿Es fácil enseñar a un niño portarse bien en la carretera»;

carpeta - cambiando« Enseñar a los niños las normas de tráfico» , “Formación de habilidades de comportamiento de los niños en la calle”;

Conversación "¡Empieza por ti mismo!";

Realización de un trazado de la ciudad;

cuestionario para padres « Con cuidado: la carretera!» ,

Recordatorio para padres "Todo empieza pequeño";

Folleto para padres "A júnior edad preescolar el niño debe aprender;

Recomendaciones "Formación de habilidades especiales en los niños", « Enseñando a los niños las reglas. comportamiento seguro al caminar movimientos, en el coche. Folleto para padres "Asientos de coche para niños: preguntas y respuestas", “Las sillas de coche para niños son garantía de seguridad”.

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