Hacer aplicaciones con niños no sólo es un pasatiempo interesante, sino también útil. Solicitud Desarrolla y educa el sentido del gusto, la pulcritud, la perseverancia y el trabajo duro del niño, pero también contribuye al desarrollo de la motricidad de las manos, que es tan necesaria para el niño. edad preescolar.

Apliques de cereales, semillas y pastas moldeadas.

Objetivos de la lección: desarrollo de la motricidad en el niño; desarrollo de la precisión y la perseverancia.

Lección 1. "Kolobok"

Todos los niños conocen bien al personaje principal del ruso. cuento popular"Kolobok" y lo que le pasó. Pídale a su hijo que le permita contarle la historia él mismo y usted lo escuchará atentamente. Luego invítelo a dibujar un kolobok; aquí comienza el trabajo con el aplique.

Necesitará: cartón, mijo, trigo sarraceno, semillas de melón, pegamento PVA, pincel para pegamento, pinturas gouache y pincel, recipiente con agua, un simple lápiz.

Etapas de trabajo:

■ En una cartulina, dibuje junto con su hijo un moño sobre un muñón. Cerca hay dos árboles de Navidad o simplemente árboles.

■ Invite a su hijo a colorearlo no con pinturas, sino con cereales.

■ Deje que el niño aplique pegamento al bollo y lo espolvoree con mijo. Espera un poco a que se seque el pegamento.

■ Retire con cuidado el mijo restante de la hoja.

■ Luego proceda al cáñamo, esta vez tome trigo sarraceno.

■ Las semillas de melón son aptas para los árboles. Como las semillas son blancas, será necesario pintarlas.

■ Colorea las semillas de los árboles, dibuja ojos y una boca en el bollo.

¡El trabajo está hecho!

Lección 2. “Sol”

Necesitará: cartulina azul, mijo, fideos, pegamento PVA, pincel para pegamento, gouache, un simple lápiz.

Etapas de trabajo:

■ El niño dibuja un círculo grande en el centro del cartón. Asegúrese de que el círculo no sea demasiado grande, porque debe haber espacio para los rayos del sol.

■ Aplicar pegamento dentro del círculo y cubrir con mijo.

■ Cuando el pegamento se seque, vierta con cuidado el mijo restante.

■ Pega los rayos de fideos.

■ Colorea el sol.

Crea cualquier composición, utiliza cereales, semillas y pasta con forma. Puedes hacer un coche sobre ruedas con pasta, un florero con cereales con flores con pasta “concha”, etc.

Lección 3. “Ángel”

Necesitará: cola PVA, cartulina de colores, sémola.

Etapas, trabajo:

■ El niño dibuja con pegamento según un patrón aplicado previamente o sin él. El pegamento se debe aplicar en una capa gruesa para que la sémola se adhiera bien.

■ Sin dejar secar el pegamento, espolvorear sémola (según la imagen) una o más veces y dejar secar el pegamento.

■ Sacuda suavemente los restos de sémola. La aplicación está lista.

O puedes hacer una tortuga tan linda con cereal.

Aplicación mediante pegatinas

Propósito de la lección: desarrollo las habilidades motoras finas; desarrollo creatividad.

A los niños pequeños les encantan las pegatinas. Les encanta arrancarlos y pegarlos en alguna parte. Se pueden encontrar en la pared, en el frigorífico, en una silla, dondequiera que las manos pequeñas puedan alcanzar.

"Marcador"

Objetivo de la lección: enseñar al niño a tomar decisiones de forma independiente; Desarrollar la motricidad fina.

Necesitará: hilos de diferentes colores, pegatinas para niños y brillantes, pegatinas para etiquetas de precios (colores brillantes), hoja de álbum, pegamento PVA, pincel para pegamento, tijeras. Etapas de trabajo:

■ Cortar la hoja en forma transversal a un ancho de 10 cm.

■ Doble la hoja por la mitad a lo largo.

■ Doblar los hilos varias veces hasta alcanzar 30 cm de largo.

■ Ayude a su hijo a colocar los hilos en el medio del futuro marcador de modo que los hilos cuelguen por igual en ambos lados.

■ Lubrique los hilos y el interior del marcador con pegamento, pegue las dos mitades del álbum con los hilos en el interior.

■ Haga nudos a ambos lados del marcador y recorte las borlas resultantes de manera uniforme.

■ Entonces comienza el trabajo más divertido y, por supuesto, el niño lo entenderá por completo. Primero, cubra el marcador con pegatinas para etiquetas de precios, luego agregue pegatinas coloridas con diferentes imágenes. ¡Hurra! ¡El marcador está listo!

De esta forma podrás decorar postales, bolsas de regalo y cajas para guardar juguetes o cajas para todo tipo de cositas.

Aplicación "Mosaico de trozos de papel"

Objeto de las clases: desarrollo de la motricidad fina; inculcar en el niño el trabajo duro, la perseverancia y la precisión; desarrollo de habilidades creativas.

Lección 1. “Amigo”

Necesitarás: cartulina de colores, el dibujo de un perro (puedes cogerlo de un libro para colorear para los más pequeños), una barra de pegamento, papel coloreado.

Etapas de trabajo:

■ Pegue una imagen del perro en el cartón.

■ El niño unta el fragmento del perro con pegamento, arranca pequeños trozos de papel del color deseado y coloca el fragmento. Las piezas deben tocarse entre sí.

■ De esta manera se pinta todo el perro.

Lección 2. “Pera”

Necesitará: cartulina, pegamento en barra, papel de colores, rotuladores. Etapas de trabajo:

■ Ayude a su hijo a dibujar una pera en cartón.

■ El niño arranca pequeños trozos de papel de colores y los pega, untándolos con pegamento. Entonces cubre toda la pera.

■ Dibujar el palito con un rotulador.

También puedes pegar cualquier forma y diseño: verduras, frutas, figuras geometricas. Los niños mayores pueden crear dibujos pegando trozos de papel multicolor sobre toda la hoja.

Apliques de volumen

Las aplicaciones pueden ser no solo planas, sino también voluminosas. Estas aplicaciones parecen más hermosas y complejas para los niños. Aunque en realidad no supone ninguna dificultad especial. Las piezas, por regla general, no se pegan hasta el final y se alejan de la base a la que están unidas, dándole un aspecto más real.

"Tulipanes para mamá"

Necesitará: cartulina de colores, papel de colores de doble cara, pegamento, lápiz, tijeras.

Etapas, trabajo:

■ Dibuje capullos en papel amarillo: dos por cada flor. Sobre papel verde hay tres tallos y tres hojas largas.

■ Ayude a su hijo a cortar las piezas.

■ Pegue primero los tallos y luego los brotes. La primera parte del capullo se pega por completo, la segunda, solo en el medio. Los bordes laterales del capullo se doblan hacia arriba, como las alas de una mariposa.

■ Las hojas completan la composición. Deben pegarse en la parte media, inferior. La parte superior de las hojas se puede doblar o torcer con un lápiz. De la misma manera podrás hacer manzanilla, mimosa, libélula, mariposa, ratones con cola y muchas, muchas manualidades más.

Apliques de papel corrugado

"Clavel"

Objetivo de la lección: familiarización con los nombres de las flores; Se practica la técnica de trabajar con tijeras.

Necesitará: papel corrugado rojo, papel verde, cartón, cola PVA, pincel y servilleta.

Etapas de trabajo:

■ Muéstrele a su hijo tarjetas con flores, llámele la atención sobre el clavel.

■ Ayude a su hijo a recortar el rojo papel corrugado círculos, el esplendor de tu clavel depende del número de círculos.

■ Corta los círculos alrededor: estos son los pétalos.

■ Los tallos con hojas deben cortarse de papel verde.

■ Diseña la composición de manera que todo encaje bien en la cartulina.

■ Debes comenzar a pegar desde el tallo y las hojas.

■ Dobla los círculos de papel corrugado por la mitad.

■ Pega el primer círculo al cartón, engrasando sólo la mitad. Su segunda mitad permanece suelta y se abre como un libro.

■ Luego coloca otro círculo dentro del primer círculo y pégalo al primero de la misma manera.

Puedes hacer otras flores de la misma forma. Por ejemplo, las peonías, solo hay que pegarlas sin doblarlas por la mitad, sino de forma abierta. Las puntas de los pétalos deben estar ligeramente torcidas formando flagelos.

Apliques de tela

A los niños les encanta hacer aplicaciones de tela. Te lo contaré usando el ejemplo de nuestra oruga favorita.

Necesitará: trozos de tela, pegamento PVA, pegamento Moment, un cepillo para pegamento, tijeras, cartón, seis botones pequeños y una cuenta.

Etapas de trabajo:

■ Recorte siete círculos de antemano de diferentes recortes.

■ Se pegan círculos con forma de oruga sobre el cartón con pegamento PVA; los círculos deben ubicarse más abajo o más arriba.

■ Se pega una cuenta al primer círculo con pegamento Moment: este es el ojo. Para los seis círculos restantes: un hermoso botón.

La tela es un material maravilloso para aplicaciones y se puede utilizar para hacer muchas cosas hermosas. Por ejemplo, una mariposa, una flor, una casa, un pájaro. Puedes utilizar todo tipo de adornos: hilos de seda, abalorios, lentejuelas, botones, gomas elásticas. Puedes pegar la tela usando pasta.

Cortar tela es mucho más difícil que cortar papel, por lo que su hijo definitivamente necesitará su ayuda.

Puedes realizar aplicaciones mixtas. Por ejemplo, una flor en un jarrón, donde el jarrón está hecho de tela, la flor está hecha de papel y la mesa sobre la que se encuentra el jarrón está dibujada con un rotulador.

Virutas caladas “Niña”

Necesitará: lápices de colores, un sacapuntas (del que salen virutas suaves), pegamento PVA, un cepillo para pegamento, cartón.

Etapas de trabajo:

■ Afila tus lápices con cuidado. Ahora el objetivo no es un lápiz afilado, sino largas virutas.

■ Dibujar una niña en cartulina.

■ Cubrir el diseño con pegamento y colocar las virutas.

Puedes utilizar virutas para diseñar flores, la cola de un pavo real o de un pájaro de fuego, las tejas de una casa, etc.

Introducción

La actividad visual es de gran importancia para la solución de los problemas de la educación estética, ya que por su naturaleza es actividad artística. La naturaleza específica de las clases de artes visuales ofrece amplias oportunidades para experimentar la belleza y desarrollar la actitud emocional y estética de los niños ante la realidad.

Cada tipo Artes visuales, además del efecto estético general, tiene su propio efecto específico en el niño. La aplicación es de gran importancia para la formación y educación de los niños en edad preescolar. Contribuye a la formación y desarrollo de muchas cualidades personales de un individuo, sus capacidades mentales y estéticas.

La investigación pedagógica y psicológica moderna demuestra la necesidad de clases de artes visuales para el desarrollo mental y estético de los niños en edad preescolar.

En las obras de Zaporozhets A.V., Davydov V.V., Poddyakov N.N. Se ha establecido que los niños en edad preescolar pueden, en el proceso de actividad sensorial objetiva, incluidas las aplicaciones, resaltar las propiedades esenciales de los objetos y fenómenos, establecer conexiones entre objetos y fenómenos individuales y reflejarlos en forma figurada. Este proceso es especialmente notable en varios tipos de actividades prácticas: se forman métodos generalizados de análisis, síntesis, comparación y comparación, se desarrolla la capacidad de encontrar de forma independiente formas de resolver problemas creativos y la capacidad de planificar sus actividades.

Esto implica la necesidad de estudiar no solo bellas artes, sino también tipos específicos de bellas artes, incluidas las aplicaciones.

El objetivo del trabajo es considerar la metodología de aplicación docente en el grupo senior.

> El concepto de “aplicación”, sus tipos y técnicas.

El aplique (de la palabra latina applicato - aplicación) es uno de los tipos de técnicas de bellas artes. Basado en corte. Cubrir diversas formas y fijándolos sobre otro material tomado como fondo.

El concepto de "aplicación" incluye métodos para crear obras de arte a partir de materiales de diferentes propiedades y texturas, unidos por la similitud de técnicas de ejecución. Cada material tiene sus propias características, que influyen decisivamente en la técnica de aplicación. En las aplicaciones se utilizan una variedad de materiales: cuero, fieltro, tela, corteza de abedul, piel, tela, paja, papel.

Apliques es la forma más sencilla y accesible de crear obras de arte, que preserva la base realista de la imagen misma. Esto hace posible utilizar ampliamente los apliques no solo con fines de diseño, sino también para crear pinturas, paneles y adornos.

Las características principales del aplique son la silueta, la interpretación planar generalizada de la imagen, la uniformidad de la mancha de color (localidad) de las manchas de color grandes.

La aplicación puede ser sustantiva y constar de imágenes individuales (hoja, rama, árbol, seta, flor, pájaro, casa, persona, etc.); trama, que refleja un conjunto de acciones, eventos ("Saludo a la victoria", "Vuelo al espacio", "Los pájaros han llegado", etc.); decorativo, incluidos adornos y patrones que pueden usarse para decorar diversos objetos.

Los apliques son una de las formas más antiguas de decorar ropa, zapatos, artículos para el hogar y hogares, y muchos pueblos todavía lo utilizan hoy en día. La aparición de aplicaciones se remonta a la antigüedad y se asocia con la aparición de puntos y costuras en prendas confeccionadas con pieles de animales.

Diferentes pueblos utilizan una amplia variedad de materiales para los apliques: los tuvanos, por ejemplo, al decorar una silla de caballo, combinan en el aplique el cuero con la corteza de color amarillo dorado de los arbustos esteparios, lo que crea un juego de luces, sombras y volumen único. en su originalidad y belleza.

Durante muchos siglos, las aplicaciones se han utilizado y extendido ampliamente no solo en Asia, sino también en Europa: Italia, España, Alemania, Francia. La aplicación alcanzó gran popularidad durante la época de la caballería. Las guerras y los torneos llevaron a la aparición de signos familiares: escudos de armas. Los escudos de armas debían ser claramente visibles en ambos lados, lo que llevó al desarrollo del bordado con aplicaciones.

El aplique de tela ha sido sustituido por aplique de papel. Se asocia con el inicio de la producción de papel. Las siluetas negras recortadas en papel se consideraban el tipo de aplicación más joven.

El arte de la silueta ha revivido en Francia. Aquí es donde apareció el nombre silueta.

El arte de la silueta negra comenzó a utilizarse como decoración en las casas de los nobles rusos.

Las siluetas de Tolstoi se distinguen por su gran habilidad artística y están ejecutadas con delicadeza joyera. A menudo, el artista recurre a técnicas técnicas como hendiduras y pinchazos en la imagen del agua y el follaje de los árboles.

La artista soviética E.E. dedicó su talento a este raro arte. Lebebedeva. Estaba interesada en cortar papel cuando era niña, mientras aún estudiaba en el gimnasio.

En adornos y aplicaciones de E.E. Lebedeva: motivos del carácter de la zona media, donde nació y vivió casi toda su vida. En sus apliques se pueden ver violetas nocturnas caladas, ramos de lirios del valle con helechos, tilos, ramas de cerezo, pájaros en ramas, ardillas, palomas y adornos.

Artistas famosos de países extranjeros prestaron atención a las solicitudes. Las aplicaciones del pintor francés Henri Matisse son interesantes y originales.

El color juega el papel principal. Matisse creía que los colores debían apoyarse entre sí y no destruirse. Sostuvo que los colores que pueden usarse para representar objetos y fenómenos naturales, en sí mismos, completamente independientes de estos objetos, tienen el poder de influir en los sentimientos de los espectadores.

En cada aplicación tomó 4-5 tonos, pero los seleccionó de tal manera que expresaran la esencia de la decoración y la riqueza del color como tal.

Evocando figuras y formas individuales, cambiando colores y formas, Matisse creó una serie de coloridas obras decorativas: imagen mitológicaÍcaro, personaje del cuento de hadas “Caperucita Roja” de C. Perrault - Lobo, imagen simbólica del “Destino”, un recuerdo de la isla de Haití.

Los recortes de papel estampados, los vitinyanki, son famosos desde hace mucho tiempo en Ucrania y Bielorrusia. Se trata de adornos sencillos recortados en papel de colores que tienen formas claras y puramente gramaticales. La forma más sencilla de cortar es doblar el papel por la mitad. Se cortaron árboles, jarrones y pájaros de papel doblado por la mitad y se cortaron danzas circulares de papel doblado varias veces.

Las niñas y las mujeres estaban más interesadas en esto, trabajando con tijeras sin dibujo previo.

Incluso se crearon pinturas con temas simples a partir de papel, que representan pájaros, animales, peces, plantas y estructuras arquitectónicas. Los recortes se pegaron en paredes, ventanas y paredes.

Adornos brillantes y festivos, diversas composiciones de flores decorativas en jarrones, espigas doradas, maíz, girasoles, frutas, gallos, pájaros extraños: todo esto se presenta en numerosas exposiciones de artes decorativas y aplicadas.

Las obras de los artistas florales gozan de un éxito constante en las exposiciones Naturaleza y Creatividad.

Las formas de solicitud individuales y colectivas pueden tener contenidos diferentes. Dependiendo de esto, se acostumbra dividir las clases en tipos. Esto incluye apliques temáticos, temáticos y decorativos.

En las aplicaciones de objetos, los niños dominan la capacidad de recortar imágenes de papel y pegar objetos individuales en el fondo, lo que, debido a la naturaleza específica de la actividad, transmite una imagen algo generalizada, incluso convencional, de los objetos circundantes o de sus representaciones en juguetes. fotografías y ejemplos de arte popular.

En la etapa inicial, los niños diseñan y pegan un objeto a partir de partes preparadas por el maestro: una pelota - dos mitades de diferentes colores, un hongo - una gorra y una pierna; carro - cuerpo rectangular y ruedas redondas; guirnalda - banderas rectangulares, etc.

A medida que dominan las técnicas de corte en los grupos de nivel medio, superior y preescolar, los niños pueden representar objetos con una variedad de formas, estructuras, combinaciones de colores y proporciones (casas de varios tipos, medios de transporte, plantas, pájaros, animales, personas reales y fantásticas). -interpretaciones de cuentos).

Una aplicación temática de la trama requiere la capacidad de recortar y pegar varios objetos en interacción de acuerdo con el tema o la trama ("Pollo picoteando granos", "Kolobok descansa sobre un tocón", "Los peces nadan en un acuario", " Los grajos están haciendo nidos en un árbol”). En este caso, el niño se enfrenta a las siguientes tareas:

Recortar objetos, mostrar sus diferencias de tamaño en comparación entre sí (árbol alto y grajos pequeños, peces grandes y pequeños);

Resalte los objetos principales, los personajes principales, conéctelos con la escena de acción, el escenario (los peces nadan en un acuario, las flores crecen en un prado). Lo principal destaca en tamaño, color, ubicación compositiva entre otros objetos;

Transmitir los rasgos característicos de los personajes y sus acciones a través de gestos, posturas, vestimenta, coloración (el moño se encontró con el oso; las figuras están pegadas en la posición de volverse una hacia la otra);

Coloque los objetos en el plano de las bases: en una línea en fila horizontal y verticalmente, indicando la altura de los objetos (una calle de nuestra ciudad, un alegre baile circular); cree composiciones de dos planos: más bajo, más alto, debilitando el color, reduciendo el tamaño de los objetos teniendo en cuenta su distancia (barcos en el mar, un prado florido con una franja de bosque en la distancia);

Seleccione y utilice adecuadamente el color y sus combinaciones para transmitir la época del año, las condiciones climáticas, la actitud hacia el objeto y los fenómenos representados ( otoño de oro, invierno en el bosque, cosecha).

En cada grupo de edad, estas tareas se implementan de manera diferente. Su complejidad está asociada con el nivel de conocimientos, destrezas y habilidades, de los que depende la variabilidad creativa del contenido de las aplicaciones temáticas de la trama.

La diversidad de la vida circundante proporciona un material rico para reflejar diversos temas en las aplicaciones.

Las tramas de las aplicaciones se pueden interpretar de forma diferente según la edad de los niños. Por ejemplo, los niños representan el tema “Otoño” de diferentes maneras.

Niños grupo de personas mayores cortar y pegar " ramo de otoño”, “Una rica cosecha de verduras”, y en un grupo preparatorio para la escuela este tema puede encontrar una solución aún más original: “Bodegón de otoño”, “Pájaros volando a tierras cálidas”, etc.

Un conjunto temático de artículos debería ayudar a aclarar la colorida singularidad de la estación, el carácter realista o fantástico de los fenómenos y las peculiaridades de la relación de los objetos. Al mismo tiempo, no debemos olvidar que un gran número de el papel de color conduce a una belleza excesiva, abigarramiento, y esto es un indicador de un gusto poco desarrollado; puede crear aplicaciones tonales usando una combinación de dos o tres colores: por ejemplo, "Tarde de invierno" (siluetas blancas de liebres sobre un fondo oscuro y troncos de árboles alrededor), “Finales de otoño "(sobre una base gris hay siluetas oscuras de árboles, en cuyas ramas parpadean aquí y allá hojas amarillas). Estas combinaciones de colores contrastantes crean una sensación de luz, aire y evocan emociones positivas en el niño.

La aplicación decorativa es un tipo de actividad ornamental durante la cual los niños dominan la capacidad de recortar y combinar diversos elementos decorativos (formas geométricas de plantas, figuras generalizadas de pájaros, animales, humanos) de acuerdo con las leyes del ritmo y la simetría, utilizando comparaciones de colores brillantes. En estas clases, el niño aprende a estilizar y transformar decorativamente objetos reales, generalizar su estructura y dotar a las muestras de nuevas cualidades.

Durante las clases en institución preescolar Se utiliza un aplique decorativo con una composición de cinta y haz central. En una construcción de tiras, los elementos individuales se pueden repetir muchas veces horizontal o verticalmente en forma de friso, cenefa o cenefa. El patrón puede ser simple, que consta de un elemento, o complejo, en el que un motivo separado se repite después de dos o tres elementos.

En una composición de rayos centrales, el patrón se desarrolla en la dirección desde el centro de la decoración de manera uniforme hacia los bordes, esquinas y lados, según la forma en la que se encuentre: un círculo, un rectángulo, un cuadrado (gorras, alfombras, fundas de almohada, etc.).

Para reproducir varios tipos de adornos, los niños en edad preescolar deben aprender a llenar uniformemente el espacio del fondo con elementos individuales y resaltar las partes principales y auxiliares del aplique. Para desarrollar el ojo de los niños y su capacidad para crear composiciones equilibradas, es aconsejable utilizar técnicas de enseñanza visual o limitarse a instrucciones verbales si los niños en edad preescolar conocen bien los métodos para recortar y pegar elementos individuales.

La influencia de las artes visuales en el desarrollo del niño no se limita al aspecto estético. La actividad visual, como sabemos, es multifacética y cada tipo puede tener un impacto determinado. En este artículo veremos la aplicación, que también juega un papel importante en el proceso de educación y educación de los niños en edad preescolar, contribuyendo a la formación de muchas cualidades personales, capacidades estéticas y mentales de los niños.

El papel de las aplicaciones en la educación de los niños en edad preescolar.

La importancia de las clases de apliques para el desarrollo armonioso e integral de los niños está demostrada tanto científica como históricamente. Resumiendo muchos años de experiencia docente, podemos identificar los siguientes parámetros en los que la aplicación tiene un impacto positivo:

• desarrollo del gusto artístico
• formación de habilidades artísticas y gráficas.
• formación de la percepción estética del mundo circundante.
• desarrollo de la imaginación, la creatividad, la percepción espacial y la fantasía.
• educación de la cultura del espectador
• formación de conocimientos sobre la cultura artística mundial
• desarrollo de habilidades motoras finas

Edad preescolar junior

Puede presentar a los niños las clases de apliques a partir de los 2 o 3 años.. Durante estos años, los niños demuestran una increíble disposición para hacer cualquier cosa que los adultos les animen a hacer, y a los niños les encanta participar y actuar. Es importante fomentar dicha actividad en el niño, dándole un carácter creativo. Este período es muy fértil para el desarrollo de la independencia de los niños. En cuanto a practicar aplicaciones, un niño de 2 a 3 años puede hacer lo siguiente:

• tenga en cuenta las cualidades y propiedades del papel: puede ser liso o rugoso, grueso o blando, brillante o mate, multicolor, puede cortarse o arrugarse, enrollarse y rasgarse
• adquirir un primer conocimiento sobre las herramientas necesarias para la práctica de apliques (tijeras, pegamento, pincel, etc.)
• Responder emocionalmente a la oferta de un adulto de participar en la creación de manualidades.
• Estar interesado en operaciones básicas con papel.
• esforzarse por llevar a cabo estas acciones de forma independiente
• reconocer las imágenes resultantes del trabajo, regocijarse con un adulto

A la edad de 2 o 3 años, los niños pueden crear aplicaciones de objetos en semivolumen y en forma de “mosaico”, usándolos para representar los fenómenos más simples del mundo que los rodea. Pueden ser frutas, verduras, ramitas con bayas o flores. Realizado en papel de colores y colocado en un marco, un aplique tan brillante hará las delicias de los ojos del niño. ¡Se puede utilizar para decorar el interior de una habitación infantil!

Por supuesto, en esta etapa del desarrollo del niño, realiza la aplicación con la ayuda de un adulto, realizando solo acciones individuales. Pero esto ayuda al niño a hacerse una idea de este tipo de actividad visual como la capacidad de crear un dibujo utilizando papel y tijeras. Sólo un adulto puede transmitirle al niño conocimientos sobre las funciones de las herramientas, mostrarle cómo se puede utilizar tal o cual material y ayudarlo a dominar las particularidades del trabajo con él.

Las acciones individuales del niño están incluidas en todo el proceso de creación de una solicitud. Por ejemplo, puede indicarle a su hijo que arrugue el papel hasta formar una bola, lo haga rodar, etc., complicando gradualmente la tarea. De esta manera, el niño se prepara para una participación más significativa en el proceso de trabajar en una manualidad. Al principio, el bebé no percibe claramente el color ni la forma, y ​​no concibe la imagen final. Pero es muy posible que a un niño de tres años se le asignen tareas más difíciles.

• Haga patrones en papel cuadrado, rectangular o triangular doblándolos a partir de formas geométricas.
• Hacer objetos simples a partir de formas ya hechas (por ejemplo, un muñeco de nieve, una casa o un árbol de Navidad)
• Aprenda a usar tijeras, corte papel a lo largo del pliegue (primero tiras estrechas, luego más anchas, que requieren varios trazos)
• Aprenda a aplicar pegamento a piezas de papel con un pincel.
• Sea consciente del orden en que aplica la aplicación (primero, debe diseñar un patrón u objeto, luego pegar cada parte secuencialmente)

preescolar secundaria

Los niños de 4 a 5 años son capaces de realizar las siguientes acciones que es necesario enseñarles:

• Recorte partes para el aplique de diferentes materiales (papel o tela), incluso a lo largo del contorno.
• Crea aplicaciones usando hojas secas.
• Coloque las piezas en formas redondas (roseta, círculo u óvalo)

El contenido de las manualidades se enriquece, los niños se familiarizan con el mundo que los rodea, la naturaleza, el arte popular y los detalles utilizados para las aplicaciones. La mano del bebé actúa con más confianza, por lo que el niño se vuelve capaz de utilizar otros métodos de corte. Un niño en edad preescolar puede redondear las esquinas de un rectángulo, obteniendo un círculo u óvalo, cortar esquinas rectas, obteniendo un trapezoide o cortar un cuadrado en diagonal, obteniendo triángulos. Ya puedes utilizar plantillas ya hechas (en forma de flores, setas, etc.)

Un niño que ha aprendido a usar tijeras puede cortar detalles no solo de papel, sino también de tela (algodón, cortinas). Estas artesanías tienen un uso más variado. Los niños de 4 a 5 años también aprenden a crear aplicaciones a partir de hojas de plantas, alternándolas en tamaño, forma, color, colocándolas simétricamente sobre cartulinas de una forma geométrica u otra. Debe recordarse que la hoja de la planta no se puede untar con pegamento de la misma manera que el papel o la tela (a lo largo del contorno con un cepillo): se desmoronará. Aquí el pincel se mueve desde el dedo índice de la mano izquierda hasta los bordes de la hoja. Se proporcionan nuevos materiales al niño: semillas o ramitas. Por ejemplo, cuando se representa una mariposa, se puede dibujar el abdomen o hacerlo a partir de una hoja, se pueden dibujar ojos o se pueden pegar semillas.

preescolar superior

A esta edad (5-6 años), los niños en edad preescolar dominan el corte simétrico, multicapa y de silueta, además de tejer y rasgar, aprenden a coser piezas de tela, creando no solo artesanías planas, sino también de semivolumen (colocando algodón entre la pieza y la base).

El contenido de la artesanía continúa ampliándose. Se crean patrones complejos a partir de formas vegetales y geométricas, y se utiliza una mayor cantidad de detalles. Las manualidades temáticas multicapa están hechas de tela, papel y hojas secas (se consideran el tipo de aplique más difícil). Aquí la secuencia de disposición de las formas está estrictamente definida. Primero, se crea el fondo general (mar, tierra, cielo), luego se agregan los objetos de fondo, medio y primer plano (todos en secuencia). Los niños en edad preescolar de 5 a 6 años ya pueden intentar hacer un boceto a lápiz antes de empezar a trabajar directamente en la aplicación.

Al enseñar a los niños en edad preescolar varios métodos de aplicación de una variedad de materiales, se crea la base para la autoexpresión creativa del niño. El propio niño en edad preescolar elige el tema de la aplicación, el material o combinación de materiales y utiliza una u otra técnica que se adapta a la imagen más expresiva.

Materiales para la aplicación

El papel de colores brillantes es el material más asequible y popular para los niños en edad preescolar. Para trabajar con él, debe abastecerse de antemano con un equipo especial simple: este es el papel en sí para el fondo y los elementos, un pincel, pegamento, tijeras y servilletas limpias. El papel que se utilizará como fondo debe tener una alta densidad y su color se selecciona en función de la idea de la imagen futura. Por ejemplo, si quieres pintar flores es mejor hacerlo sobre papel verde, un barco sobre papel azul, pájaros sobre papel azul, etc. Para elementos individuales de la aplicación, es adecuado el papel elástico y elástico de colores vivos.

Las tijeras con las que trabaja el niño deben tener puntas redondeadas. Las tijeras se guardan en soportes especiales con los mangos hacia arriba. Enséñele a su hijo a tener cuidado al trabajar con tijeras: esto no es un juguete, no debe balancearlas, siempre debe volver a colocarlas con cuidado en su lugar.

Los pinceles se seleccionan en diferentes tamaños, ya que los elementos de aplicación también vienen en diferentes tamaños: pequeños y grandes. Si una manualidad combina piezas grandes y pequeñas, es obvio que necesitarás dos cepillos. Para superficies grandes, utilice cepillos planos y anchos. Explíquele a su hijo y muéstrele que después de su uso, el cepillo debe enjuagarse bien con agua tibia, secarse y luego colocarse en un soporte especial, colocando el cepillo con la pelo hacia arriba. Mientras trabaja, el cepillo se puede colocar sobre una superficie horizontal.

Los detalles de la artesanía se pueden pegar con pegamento casero: harina o papa. En consecuencia, necesitará harina de trigo o de patata. Vierte un vaso de agua por encima y caliéntalo a fuego lento, removiendo de vez en cuando, sin que llegue a hervir. Esperar hasta que la pasta esté espesa y transparente, luego retirar del fuego, enfriar y verter en un recipiente de cerámica o porcelana.

Para el trabajo, también necesitará un tapete limpio sobre el cual el niño untará las piezas con pegamento; esto puede ser tan simple como papel blanco, que cambiarás periódicamente.

Trabajar en aplicaciones en papel utilizando las herramientas enumeradas ayuda al niño a adquirir habilidades y destrezas útiles, a desarrollar acciones manuales e instrumentales. Los niños aprenden a doblar papel, doblarlo por la mitad, cortarlo, pegarlo y familiarizarse con él. diferentes tipos papel (de envolver, embutir, trefilar, ondulado), sus calidades, color y textura (liso, mate, grueso, fino, suave, etc.)

Al elegir papel para trabajar, preste atención a su elasticidad. Las piezas no deben romperse. Las grietas en los pliegues reducirán significativamente el efecto estético y harán que el niño se sienta insatisfecho con la manualidad. Elija papel elástico y flexible, que se adapte bien al procesamiento y no requiera esfuerzos adicionales al doblarlo.

Aplicaciones de tela

Un tipo común de arte decorativo y aplicado es el bordado, entre cuyas variedades se incluyen, en particular, las aplicaciones de tela. La aplicación de tela implica unir elementos de otra tela a una pieza de tela, ya sea con pegamento o cosiendo. Estas manualidades pueden basarse en una trama, en un tema, tanto de un solo color como de varios colores. Las manualidades con tela requieren ciertas habilidades, porque cortar tela es más difícil que el papel, sus bordes se desmoronan, lo que dificulta el trabajo.

Hecho de materiales naturales

Los artesanos de Ucrania, Moldavia y Bielorrusia llevan mucho tiempo utilizando la paja como material ornamental, fabricando con ella juguetes, alfombras e incluso bolsos, decorando marcos y cajas. Las aplicaciones de paja lucen increíblemente atractivas, agradables a la vista con un tinte dorado gracias a la superficie brillante de la paja y sus fibras ubicadas longitudinalmente, capaces de reflejar la luz en una determinada posición. Al colocar la pajita en diferentes ángulos, puedes lograr un brillo dorado único. Las artesanías de paja servirán como un excelente elemento del interior y los souvenirs de paja serán un regalo agradable. Un objeto aplique hecho de paja está dentro de las capacidades de los niños en edad preescolar superior. Para simplificar el trabajo, elija elementos rectangulares: un cuadrado (casa), un triángulo (techo o árbol de Navidad, vela en un barco), medio círculo (gorro de hongo), etc.

Los niños en edad preescolar son bastante capaces de trabajar con materiales naturales: es interesante, emocionante, les permite familiarizarse con la naturaleza, desarrollar el pensamiento, la creatividad, el gusto artístico, la observación y la imaginación. La naturaleza es un almacén sorprendente y rico de formas y colores ya preparados. Trabajar con materiales naturales fomenta el amor y el respeto por el medio ambiente. Y como los niños recogen el material para aplicaciones y manualidades al aire libre, también es bueno para la salud.

Las aplicaciones hechas con pelusa de álamo pueden verse absolutamente increíbles: son elegantes, aireadas y delicadas. También vienen en formas de tema y trama, como otros tipos de apliques. Hay que recordar que en este caso es más fácil trabajar con menos piezas, cuyo tamaño, a su vez, es bastante grande. Puedes representar animales con pelaje esponjoso (gatitos, liebres), polluelos (patitos, pollitos) o plantas con la textura adecuada (dientes de león). Para la aplicación temática son adecuados los bosques de abedules o los paisajes invernales. Las aplicaciones decorativas hechas de pelusa de álamo (patrones y adornos) lucen originales e inusuales.